федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной деятельности		Заведующий кафедрой «Педагогика и методики преподавания»
Э.С.Бабошина (подпись) (И.О. Фамилия)		Г.В. Ахметжанова (подпись) (И.О. Фамилия)
«____»________________ 20___ г.		«____»________________ 20___ г.

Программа практики Производственная практика

по направлению подготовки (специальности)

44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Психология и педагогика начального образования

Форма обучения: очная

Распределение часов по семестрам и видам занятий

(по учебному плану)

Количество ЗЕТ	6
Недель по РУП	4
Виды контроля в семестрах:	Зачеты
	№№ семестров
	1	2	3		4	5	6	7	8	9	10	11	Итого
ЗЕТ по семестрам					6								6
Часы					216								216
Недели					4								4

Тольятти, 2016

Программа практики составлена на основании ФГОС ВО и учебного плана направления подготовки (специальности) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Рецензирование программы практики:

О тсутствует

П рограмма практики одобрена на заседании кафедры "Педагогика и методики преподавания" (протокол заседания №12 от «9» февраля 2016 г.)

Рецензент

_________________________ _____________ __________________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О. Фамилия)

«___»________20___г.

Срок действия программы практики до «09» февраля 2020 г.

Информация об актуализации программы практики:

Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.

Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.

Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.

Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.

СОГЛАСОВАНО
Начальник учебно-методического управления
«____»________________ 20___ г.					Л.Р. Хамидуллова

Аннотация производственной практики

1. Цель и задачи практики

Целью производственной практики в системе подготовки бакалавров психолого-педагогического образования является закрепление и углубление теоретической подготовки студентов по педагогике и психологии, овладение практическими навыками, освоение ключевых (общекультурных) и профессиональных (в сфере педагогической деятельности) компетенций, приумножение личного (субъектного) опыта, а также приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачами производственной практики бакалавров являются:

1. Изучение форм, содержания и процесса начального образования в общеобразовательной школе.

2. Ознакомление студентов с особенностями учебно-воспитательного процесса конкретного образовательного учреждения, изучение индивидуального стиля работы учителя начальных классов.

3. Закрепление и расширение теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин психолого-педагогического цикла.

4. Развитие и накопление умений и специальных навыков, способствующих достижению продуктивного результата при решении учебно-профессиональных (предусмотренных программой УП) и оперативных профессионально-педагогических задач (незапланированные задачи, возникающие в ходе решения учебно-профессиональных задач).

5. Формирование у студентов умения наблюдать за учащимися начальной школы и педагогической деятельностью учителя, анализировать ее и проводить самоанализ учебно-воспитательной работы в период практики.

6. Выполнение элементарных заданий учебно-исследовательского характера с целью усвоения приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенного практического исследования;

7. Развитие организационно-коммуникативных умений в ходе осуществления внеклассной деятельности (игровой, спортивной, культурно-просветительской).

8. Расширение личного (субъектного) и профессионально-педагогического опыта.

9. Развитие первоначальной ориентации в будущей профессиональной деятельности.