- •Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •5. Учебные материалы и методические разработки
- •6. Контрольно-измерительные материалы
- •II. Распределение трудоемкости по модулям дисциплины и видам учебной работы
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •III. Структура и содержание учебной дисциплины
- •IV. Содержание семинарских занятий
- •Модуль 1. Введение в курс «История»
- •Тема 1.1. История как наука и учебная дисциплина
- •Литература
- •Модуль 2. История России с древнейших времен по XIX в.
- •Тема 2.1. Восточные славяне и Киевская Русь
- •Литература
- •Заключение династических браков стало основным средством внешней политики Киевской Руси в годы правления …
- •Тема 2.2. Образование русского централизованного государства
- •Литература
- •Земельное владение, предоставляемое на условиях несения службы, называется …
- •3. Победа русского войска на Куликовом поле в 1380 г.:
- •Тема 2.3. Русское государство в XVI в.
- •Литература
- •В 1552 г. К России было присоединено __________ ханство.
- •В 1551 г. Был созван Собор русской церкви, получивший название …
- •Тема 2.4. Россия в XVII в.
- •Литература
- •Тема 2.5. Россия в XVIII в.
- •Литература
- •Тема 2.6. Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 2.7. Эпоха «Великих реформ»
- •Литература
- •Модуль 3. История России в начале XX в.
- •Тема 3.1. Создание Советского государства. Советская Россия и ссср в 1920-30-е годы
- •Литература
- •Тема 3.2. Ссср в годы Второй мировой войны
- •Литература
- •Модуль 4. История России во второй половине XX в.
- •Тема 4.1-3. Ссср в 1945 – 1991 гг.
- •Литература
- •Тема 4.4. Современная Россия
- •Литература
- •V. Формы организации и контроля самостоятельной работы студентов (текущей, творческой, проблемно-ориентированной)
- •VI. Содержание текущей самостоятельной работы студентов (подготовка к семинарским занятиям)
- •VII. Учебный словарь дисциплины
- •Родовая община – коллектив кровных родственников, который имеет общую собственность и хозяйство. Несколько родов объединялись в племена.
- •VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине «история»
- •1.1. Примеры текущих тестовых заданий по модулю II «История России с древнейших времен по начало XVIII в.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.2. Примеры текущих тестовых заданий по модулю II «История России XVIII-XIX вв.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.3. Примеры текущих тестовых заданий по модулю III «История России начала XX в.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.4. Примеры текущих заданий по модулю IV «История России 1985 –1991 гг.»
- •27 Апреля 1906 г. В Петербурге открылись заседания …
- •1.6. Образец выполнения итогового (рубежного) теста
- •2. Примерная тематика контрольных работ Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •2.1. Примерные темы для контрольных работ:
- •2.2. Требования к оформлению контрольных работ:
- •3. Примерные темы докладов и рефератов
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •IX. Методические рекомендации по подготовке к сессионному контролю (для студентов заочной формы обучения)
- •X. Требования к контрольным мероприятиям
- •XI. Итоговый контроль по дисциплине
- •XII. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Источники
- •4. Словари, справочники
- •XIII. Материально-техническое обеспечение
- •Демонстрационные / иллюстративные материалы
- •Тема 2. Славянский этногенез
- •Тема 3. Киевская русь в IX-XII вв. Русь в эпоху феодальной раздробленности. Борьба русских земель с внешними вторжениями
- •Тема 4. Складывание московского государства
- •Тема 5. Русское государство в XVII в.
- •Тема 6. Россия в XVIII в.
- •Тема 7 - 8. Россия в XIX в.
- •Тема 9 - 10. Россия в XX в.
Тема 2.5. Россия в XVIII в.
Реформы Петра I и их историческое значение.
Эпоха дворцовых переворотов.
«Просвещенный абсолютизм». Екатерина II.
Внешняя политика России в XVIII в.
Основные понятия:
Абсолютизм, империя, регулярное государство, Синод, Сенат, министерства, «Великое посольство», подушная подать, Табель о рангах, рекруты, ассамблеи, Кунсткамера, протекционизм, дворцовые перевороты, гвардия, Верховный Тайный совет, кондиции, «бироновщина», просвещенный абсолютизм, Уложенная комиссия, Жалованные грамоты дворянству и городам.
Вопросы:
1. Почему XVIII в. называют веком Просвещения и модернизации?
2. Каковы особенности складывания абсолютизма в России?
3. Каковы предпосылки реформ Петра I? Как Петр проводил реформы одновременно или в какой-то хронологической последовательности?
4. Что стало причиной Северной войны? Каковы ее последствия?
5. Почему после смерти Петра Великого происходили дворцовые перевороты?
6. Какие социально-экономические процессы происходили во время правления Екатерины II и Павла I? Каково значение крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева?
7. Какие успехи были достигнуты во внешней политике во второй пол. XVIII в.?
Результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
осознают роль личности правителя для развития государства;
имеют представление о дворцовых переворотах;
знают основные реформы XVIII в. и их значение для становления абсолютизма в нашей стране;
могут ориентироваться в направлениях и результатах внешней политики России.
Литература
Основная:
1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. – 2-е изд., перераб. и доп. – М: Проспект, 2015. - 680 с.
2. Зуев М.Н. История России: учебное пособие. - М.: Высшее образование, 2007. – 668с. – Глава 10-12. – С. 129-205.
3. История России: Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для студентов высших учебных заведений / Под ред. Г.Н. Сердюкова. Издание 2-е, испр. и доп. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. – 560с. – Тема 4,5. – С. 119-150, 151-168.
4. История России с древнейших времен до наших дней /А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков; под ред. А.Н. Сахарова. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 768с. – Раздел III. – Глава 3-5. - С. 305-438.
5. История России с позиций разных идеологий: учеб. пособие / Под ред. проф. Б.В. Личмана. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. – Ч.IV.- Глава 1-2. – С. 145-198.
6. Мотревич В.П. Экономическая история России: учебное пособие. Екатеринбург, 2004. – Глава IV-V. –С. 92-124, 125-153.
7. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – Ч.3. – С. 462-686.
Дополнительная:
8. История России XVIII-XIX веков. Учебное пособие / Л.В. Милов, Н.И. Цинбаев; под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – 784с. – Глава 1, 3-4, 6-7, 10, 12-13. – С. 9-45, 74-97, 127-195, 216-267, 280-308.
9. Семин В.П. Русская история: проблемы и спорные вопросы: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2007. – С. 146-188.
10. Степанищев А.Т. История России IX-XVII веков: от российской государственности до Российской империи: учеб. пособие. – М.: КомКнига, 2007. – Глава X-XII. – С.475-579.
Текущий контроль знаний:
1. Крестьянская война под руководством Е.И. Пугачева началась в _____ году.
А) 1773
Б) 1767
В) 1775
Г) 1785
2. В 1727-1730 гг. российским императором был внук Петра I …
А) Петр II
Б) Петр III
В) Иван V
Г) Иван VI
3. Назовите имя непримиримого противника церковной реформы XVII в.:
А) патриарх Никон
Б) митрополит Макарий
В) протопоп Аввакум
Г) Алексей Михайлович
