Литература

1. Библиотека и закон: [Текст]: справочник: Документы, комментарии, консультации, юрид. советы на каждый день.- М.: Либерея, 1996.- 382с.- Прил. к журн. «Библиотека»: Сборник из 10 ч.; Вып. 1.

2. Библиотечное обслуживание: теория и методика: [Текст]: учебник / под ред. А.Я. Айзенберга.- М.: МГУК, 1996.- 200с.

3. Карташов, Н.С. Общая теория библиотечного дела: [Текст]: учебник / Н.С. Карташов.- М.: Изд- во МГУК, 1997.- Ч.2.- 256с.

4. О библиотечном деле: Федеральный закон Рос. Федерации Принят: [Текст]: Гос. Думой 23 ноября 1994// Библиотека.- 1995.-№ 3.- С. 41- 48.

5. О библиотечном деле в Красноярском крае: Закон Красноярского края: [Текст]: принят Законад. Собранием Краснояр. края 17.05.1999г.

6. Модельный стандарт деятельности муниципальной публичной библиотеки Крансоярского края / Гос. универс. Науч. б-ка Краснояр. края. – Красноярск: ГУНБ Красноярского края, краев. науч.-уч. центр кадров культуры, 2010. - 28с.

7. Профессиональная ориентация молодежи [Текст]: опыт работы библиотек / авт. – сост. В.П. Вдовиченко. – М.: Русская школьная библ. ассоциация, 2008. – 183с.

8. Родительское собрание по детскому чтению [Текст]: сост. Т.Д. Жукова. – М.: Русс. шк. библ. ассоциация, 2007. – 286, [1]с.

9. Тимофеева, И.Н. Дети. Время. Книга. [Текст]: Пособие для руководителей детским чтением / И.Н. Тимофеева. – М.: Русс. шк. библ. ассоциация, 2009. – 408с.

10. Тихомирова, И.И. Психология детского чтения от А до Я: метод. словарь-справочник для библиотекарей / И.И. Тихомирова. – М.: Школьная библиотека, 2004. – 395с.

КГБПОУ «Канский библиотечный колледж»

Заочное отделение

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

по МДК.01.01 Библиотековедение

для студентов-заочников 16Б, 17Б, 18Б, 19Б, 35Б групп

специальности Библиотековедение

на 2016 – 2017 уч. год

ВАРИАНТ № 5 (Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я)

Тема: Специальные библиотеки

План:

1. Типологическая характеристика специальных библиотек.

2. Видовая дифференциация специальных библиотек.

   1. Отраслевая дифференциация библиотек: общественно-научного (гуманитарного), естественно-научного и прикладного профиля.

   2. Дифференциация специальных библиотек по характеру (роду) деятельности организаций.

      1. научные специальные библиотеки

      2. учебные специальные библиотеки

      3. производственные библиотеки

      4. управленческие библиотеки

3. Специальные библиотеки конкретного города или района.

Студент – заочник должен четко представлять социальное назначение специальных библиотек – организация профессионального чтения.

Дайте характеристику типологическим признакам специальных библиотек:

• удовлетворяют информационные потребности читателей, определенные профессиональной сферой их деятельности;

• круг пользователей – специалисты, занятые в определенной отрасли народного хозяйства;

• приближены к профессиональной деятельности специалистов;

• комплектуют фонды в соответствии с профилем обслуживаемых предприятий;

• связь с органами НТИ.

Затем необходимо дать характеристику различных видов специальных библиотек по отраслевой дифференциации:

1. по общественным и гуманитарным наукам:

- ИНИОН – институт научной информации по общественным наукам;

- ВГБИЛ – Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино;

- ГПИБ – государственная публичная историческая библиотека;

- Государственная библиотека РФ по искусству.

2. По естественным наукам:

- Библиотеки РАН;

- БЕН- библиотека по естественным наукам.

3. Прикладного профиля:

- ГПНТБ – государственная публичная научно- техническая библиотека;

- ЦНСХБ – центральная научная сельскохозяйственная библиотека;

- ГЦНМБ – государственная центральная научная медицинская библиотека.

Вы должны показать дифференциацию библиотек по характеру деятельности организации, которой она принадлежит.

- Научная библиотека. Содействие научно- исследовательскому процессу. Удовлетворение научных библиотечных потребностей читателей – научных работников. Представлена библиотеками РАН, научно-исследовательских учреждений.

- Учебные библиотеки как специальные библиотеки, удовлетворяющие информационные потребности пользователей, возникшие в процессе учебной деятельности. Представлены школьными библиотеками, ССУЗ, университетов и т. д.

- Производственные библиотеки. Типообразующий признак – удовлетворение информационных потребностей, вызванных производственной деятельностью пользователей. Представлены техническими, сельскохозяйственными, медицинскими, военными и др. библиотеками.

- Управленческие библиотеки. Удовлетворяют информационные потребности, которые возникают в процессе управленческой деятельности человека. Это библиотеки законодательных и исполнительных органов государства, субъектов РФ, местного самоуправления, судебных органов власти. Например, Библиотека Администрации Президента РФ.

Практическая часть контрольной работы должна быть представлена характеристикой имеющихся специальных библиотек на территории города или района (в зависимости, где вы проживаете). Вам следует посетить эти библиотеки. В небольших городах, районных центрах, селе это могут быть производственные библиотеки, учебные.