- •Введение
- •Общие положения
- •1.1. Определение основных понятий
- •Процедура тестирования
- •Обработка результатов
- •Построение первичного и вторичного профилей фрустрационных реакций
- •Результаты подсчётов заносятся в таблицу
- •3.Считаем коэффициент групповой адаптации
- •4. Считаем образцы
- •5.Считаем тенденции
- •Интерпретация
- •Диагностика профессионально значимых и деловых качеств
- •2. Диагностика и изучение клинической картины неврозов
- •3.Оценка системы социальных взаимоотношений личности по профилю фрустрационных реакций.
- •Для руководителей младшего и среднего звена по данным м. А. Чурахова (1992). Приложение 2в таблицы стандартных ответов
- •Ответов
Для руководителей младшего и среднего звена по данным м. А. Чурахова (1992). Приложение 2в таблицы стандартных ответов
Номер рисунка |
Типы реакций |
|||||
OD |
ED |
NP |
||||
1 |
|
|
|
|||
2 |
|
|
m |
|||
3 |
М' |
|
|
|||
4 |
|
|
е |
|||
5 |
|
|
е |
|||
6 |
|
|
|
|||
7 |
|
I |
|
|||
8 |
|
I |
i |
|||
9 |
|
|
|
|||
10 |
|
|
|
|||
11 |
|
I |
|
|||
12 |
|
Е |
|
|||
13 |
|
|
|
|||
14 |
М' |
|
|
|||
15 |
М' |
|
|
|||
16 |
Е' |
|
|
|||
17 |
|
|
|
|||
18 |
М' |
|
|
|||
19 |
|
|
i |
|||
20 |
|
|
i |
|||
21 |
|
I |
|
|||
22 |
|
I |
|
|||
23 |
М' |
|
|
|||
24 |
|
|
|
|||
Для детей 11-12 лет по данным Д.В. Лубовсхого (1990).
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 НОРМАТИВНЫЕ ДАННЫЕ
ЗА: Средние (в %) по направленности и типу реакций для взрослых лиц 20-30 лет. по данным наших исследований:
Е |
I |
М |
OD |
ED |
NP |
36,2 |
35,1 |
28,3 |
28,9 |
36,6 |
34,1 |
ЗБ: Средние (в %) по направленности, типу реакции и КГА для детей - две возрастные выборки по данным Розенцвейга (1948):
Возраст |
Е |
I |
М |
OD |
ED |
NP |
КГА |
10-11 Л. |
40,5 |
29,5 |
30,4 |
16,0 |
54,9 |
29,5 |
63,8 |
12-13 л. |
46,0 |
25,6 |
28,5 |
16,3 |
56,4 |
27,2 |
62,1 |
.. .для выборки 11-12 лет по данным Д.В. Лубовского (1990):
Е |
I |
М |
OD |
ED |
NP |
КГА |
35,3 |
30,5 |
33,8 |
36,2 |
29,2 |
34,4 |
55,6 |
ЗВ: Средние по КГА, полученные на разных выборках Н.В. Тарабркной (1984):
Основные группы |
Средние |
(в%) |
Мужчины летчики |
9,02 |
64,3 |
Мужчины студенты-физики |
8,99 |
64,2 |
Мужчины инженеры-конструкторы |
9,91 |
63,6 |
Женщины инженеры-конструкторы |
8,7 |
62,1 |
Больные неврозами |
6,85 |
48,9 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ТАБЛИЦЫ ПЕРЕСЧЕТА В ПРОЦЕНТЫ РЕАКЦИИ:
0,5 = |
2,1 % |
8,5 = 35,4 % |
16,5 = |
= 68,7 % |
|
1,0 = |
= 4,2 % |
9,0 = |
37,5 % |
17,0 |
= 70,8 % |
1,5 = |
= 6,2 % |
9,5 = |
39,6 % |
17,5 |
= 72,9 % |
2,0 = |
= 8,3 % |
10.0 = |
41,6% |
18,0 |
= 75,0 % |
2,5 = |
10,4% |
10,5 = |
43,7,% |
18,5 |
= 77,1 % |
3,0 = |
= 12,5% |
11,0 = |
=45,8% |
19,0 |
= 79,1 % |
3,5 = |
14,6% |
11,5 = |
47,9 % |
19,5 |
= 81,2% |
4,0 = |
■-16,6% |
12,0 = |
50,0 % |
20,0 |
= 83,3 % |
4,5 = |
18,7% |
12,5 = |
52,1 % |
20,5 |
= 85,4 % |
5,0 = |
20,8 % |
13,0 = |
54,1 % |
21,0 |
= 87,5 % |
5,5 = |
22,9 % |
13,5 = |
= 56,2% |
21,5 |
= 89,5 % |
6,0 |
= 25% |
14,0 = |
=58,3% |
22,0 |
= 91,6% |
6,5 = |
27,0 % |
14,5 = |
60,4 % |
22,5 |
= 93,7 % |
7,0 = |
29,1 % |
15,0 = |
62,5 % |
23,0 |
= 95,8 % |
7,5 = |
31,2% |
15,5 = |
64,5 % |
23,5 |
= 97,9 % |
8,0 = |
33,3 % |
16,0 = |
66,6 % |
24,0 = |
= 100,0 % |
КГА:
0,5 = 3,6 % |
7,5 = 53,6 % |
1,0 = 7,1 % |
8,0 = 57.1 % |
1,5 = 10,7% |
8,5 = 60,7%, |
2,0= 14,3% |
9,0 = 64,3 % |
2,5 = 17,9% |
9,5 = 67.9 % |
3,0 = 21,4% |
10,0 = 71,4% |
3,5 = 25% |
10,5 = 75% |
4,0 = 28,6 % |
11,0 = 78.6% |
4,5 = 32,1 % |
11,5 = 82,1% |
5,0 = 35,7 % |
12,0 = 85,7 % |
5,5 = 39,3 % |
12,5 = 89,3 % |
6,0 = 42,9 % |
13,0 = 92,9% |
6,5 = 46,4 % |
13,5 = 96,4% |
7,0 = 50% |
14,0 = 100% |
Прим.: Перевод КГА в проценты по этой таблице возможен только при вычислении КГА по таблице стандартных ответов, предложенной Н.В. Тарабриной
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. ТАБЛИЦЫ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВСТРЕЧАЕМЫХ