84 Член-корр. Ан ссср с. Л. Рубинштейн

принять участие. Уже в суровые военные годы советская психология уделяла внимание вопросам педагогической практики, ответственнейшим вопросам воспитания и обучения советских детей — будущих граждан нашей Родины, и даже таким вопросам, как деятельность работников искусства — актеров, режиссеров и т. д. В дальнейшем все большее ме­сто должны будут занимать вопросы, связанные с различными сторо­нами мирного строительства — хозяйственного и культурного, которое после победного окончания Великой отечественной войны приобретет на нашей Родине исключительный размах и потребует особенно тща­тельного учета также психологического фактора. Во всех отраслях че­ловеческой деятельности открывается психологическая тематика, и, раз­рабатывая ее, психология связывается со всеми областями практики.

Так, на основе преодоления «обособления» психологического осу­ществляется в отношении нашей психологии «о д е й с т в о т в о р е н и е» науки, за которое ратовал А. И. Герцен.

Сохраняя преемственную связь с лучшими традициями отечествен­ной и мировой науки, советская психология становится пo отношению к традиционной психологии, порожденной «обособителями психическо­го», в известном смысле новой наукой.

Говоря об этом, нужно, однако, ясно осознать, что новые уста­новки советской психологии означают не только успехи проделанной ра­боты; они в еще большей мере обозначают новые задачи, которые по­требуют от советских психологов еще большей, упорной и напряженной работы.