- •1. Понятие и основные черты государственного управления.
- •2. Административная деятельность полиции и её виды.
- •3. Понятие, предмет и система административного права как отрасли отечественного права.
- •4. Административно-правовое регулирование в промышленном комплексе. Административная ответственность в данном комплексе (по КоАп рф).
- •Глава 9. А-е правонарушения в промышленности, строительстве, энергетике.
- •5. Понятие государственной и муниципальной службы и служащего. Категории и группы должностей государственной и муниципальной службы.
- •6. Административно-правовое регулирование в строительном комплексе. Административная ответственность в данном комплексе (по КоАп рф).
- •7. Понятие, особенности и виды административно-правовых норм.
- •9. Понятие и виды методов государственного управления.
- •10. Административно-правовое регулирование внешнеэкономических отношений с иностранными государствами.
- •11. Полномочия Президента Российской Федерации в сфере исполнительной власти.
- •13. Понятие, система и основные принципы государственной службы.
- •14. Государственное антимонопольное регулирование.
- •15. Правовые акты государственного управления: понятие и классификация.
- •16. Правовое регулирование воинской обязанности и прохождение военной службы граждан Российской Федерации по действующему законодательству.
- •17. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
- •18. Понятие и виды общественных объединений.
- •19. Понятие административного процесса и его виды. Административная юрисдикция.
- •20. Организационно-правовые формы управления обороной.
- •21. Органы местного самоуправления как субъекты административного права.
- •22. Организационно-правовые формы управления безопасностью.
- •23. Понятие и структура административной ответственности.
- •24. Понятие общественного порядка и общественной безопасности в общей системе государственного порядка.
- •25. Понятие, особенности и виды административно-правового статуса гражданина.
- •26. Министерство внутренних дел Российской Федерации: компетенция, система, структура и основные направления деятельности.
- •Общий надзор прокуратуры как способ обеспечения законности в государственном управлении. Основные формы прокурорского реагирования по фактам нарушения законности.
- •Общая социально-правовая характеристика структуры российской экономики как объекта административно-правового регулирования. Три сектора рыночной экономики.
- •Особенности административно-правового статуса иностранных граждан и лиц без гражданства.
- •Система органов полиции, их права и обязанности.
- •Пересмотр постановлений и решений по делам об административных правонарушениях по жалобам и протестам прокурора.
- •Организация государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Российской Федерации. Административная ответственность в данной сфере.
- •33.Роль органов судебной власти Российской Федерации в обеспечении законности в сфере государственного управления.
- •34. Понятие образования и его системы как объекта государственного регулирования и управления.
- •35. Источники административного права и их систематизация.
- •36. Режимы чрезвычайного положения и военного положения (по федеральным конституционным законам «о чрезвычайном положении» и «о военном положении»).
- •37. Понятие и основные черты административной ответственности.
- •38. Система и компетенция органов государственного управления специальными службами.
- •39. Наука административного права: предмет и объект.
- •40. Организационно-правовые формы управления финансами и кредитом.
33.Роль органов судебной власти Российской Федерации в обеспечении законности в сфере государственного управления.
Судебная деятельность в области обеспечения законности функционирования органов государственного управления осуществляется в нескольких формах: – рассмотрение жалоб физических и юридических лиц; – рассмотрение требований и протестов органов государственной власти о признании незаконными актов государственных органов; – проверка судами (судьями) при рассмотрении уголовных, гражданских, административных дел законности административных актов, имеющих значение для разрешения дел; – проверка судами при рассмотрении уголовных дел качества предварительного расследования; – рассмотрение дел о преступлениях должностных лиц органов исполнительной власти; – санкционирование судьями недобровольного психиатрического лечения, ряда оперативно-розыскных мероприятий (нарушение тайны переписки, телефонных переговоров, неприкосновенности жилища) и процессуальных действий (обыск).
Осуществляют судебный надзор за законностью все суды судебной системы Российской Федерации, в том числе суды общей юрисдикции и арбитражные суды.
Особую роль в надзорной деятельности судебной системы играет Конституционный Суд РФ, который наделен существенными полномочиями, в том числе: – разрешает дела о соответствии Конституции РФ. — разрешает споры о компетенции: между федеральными органами государственной власти; между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ; между высшими государственными органами субъектов России.
Правовые основы: ФКЗ от 1994 "О Конституционном Суде РФ", ФКЗ от 1999 "О военных судах РФ", ФКЗ от 2011 "О судах общей юрисдикции в РФ".
34. Понятие образования и его системы как объекта государственного регулирования и управления.
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации"
Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Статья 10. Структура системы образования
1. Система образования включает в себя:
1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.
2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).
Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на: обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; развитие общества; укрепление, совершенствование правового государства. Своим содержанием образование должно обеспечивать: адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; интеграцию личности в национальную и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.