1.3. Вюрцбургская школа

В1915 г. ученик Вундта Освольд Кюльпе (1862-1915) основал в

Вюрцбурге (Бавария) Вюрцбургскую психологическую школу, изучавшую

высшие психические процессы — мышление и волю. Объектом научного анализа стало выполнение интеллектуальных заданий, проблемное мышление.

В ходе экспериментов, совмещенных с самонаблюдением, в

Вюрцбургской школе было установлено, что мышление как психический

процесс не сводится ни к законам логики, ни к законам образования

ассоциаций. Сами ассоциации отбираются в мышлении в соответствии с

установкой, возникающей в зависимости от принятой субъектом задачи.

Вюрцбургская школа установила наличие несенсорных (безобразных)

компонентов мышления — умственных действий и несенсорных

системообразующих компонентов сознания — значений и смыслов.

В это время в среде американских психологов под воздействием

философии прагматизма возникает психологическая школа бихевиоризма,

полностью отказавшаяся от понятия «сознание».

1.4. Бихевиоризм

Бихевиоризм (от англ. Behaviour — поведение) признавал в качестве

единственного объекта психологического изучения поведение, поведенческие реакции. Сознание как явление, не поддающееся наблюдению, было исключено из сферы бихевиористской психологии. Изучалось лишь внешне проявляющееся поведение.

Основателями бихевиоризма были Джон Бродес Уотсон (1878-1958) и

Эдуард Торндайк (1874-1949). Термин «бихевиоризм» был введен в научный

обиход в1913 г. Уотсоном. Но идейно бихевиоризм был подготовлен

Торндайком. Использовав в опытах над животными «проблемный ящик»

(лабиринт), он получил обширный экспериментальный материал по

проблеме научения животных («Интеллект животных»,1898 г.).

Достижением бихевиоризма была разработка экспериментальных

методик, основанных на контроле внешних воздействий и реакций организма

на эти воздействия. Сложное поведение животных и человека бихевиоризм рассматривал как совокупность двигательных реакций (R) в ответ на внешние воздействия — стимулы (S). S-> R- такова формула бихевиоризма. Согласно бихевиоризму, человек при рождении имеет определенное количество врожденных схем поведения, на которые надстраиваются более сложные формы – «регуляторы поведения». Удачные реакции закрепляются и в будущем имеют тенденцию к воспроизведению («закон эффекта»).-Закрепление реакций происходит по «закону упражнений» — в результате многократного повторения они автоматизируются.

В рамках бихевиоризма были установлены многие закономерности

выработки навыков. Однако в целом категориальная система бихевиоризма осталась крайне ограниченной. Бихевиоризм игнорировал важнейшие психические компоненты действия — мотивацию и психические образы действия как ориентировочную основу его реализации. Из психологии поведения людей полностью исключался социальный фактор. Мозг животного и человека рассматривался бихевиористами как «черный ящик».