Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Контрольная работа_1 / 1-10_Концепция современного естествознания.doc
Скачиваний:
12
Добавлен:
23.06.2014
Размер:
75.78 Кб
Скачать

Министерство высшего образования рф

Томский Государственный УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

Факультет «Прикладная информатика в экономике»

Контрольная работа 1

концепции современного естествознания

Томск – 2003

СОДЕРЖАНИЕ

Контрольная работа №1 3

Список использованной литературы 11

Контрольная работа №1

Вариант 10

Вопрос 1. Чем отличается подход науки Нового времени от натурфилософского? Какие традиции науки 17 века сохранились до наших дней и каково отношение к ним в разных научных областях?

Ответ. Натурфилософия – преимущественно философско – умозрительное истолкование природы, рассматриваемой в её целостности и опирающиеся на некоторые естественнонаучные понятия. Натурфилософия носила стихийно – материалистический и наивно – диалектический характер. Фактического материала было здесь крайне мало, и сведения о природе черпались чисто умозрительным способом. Выводы натурфилософии не носили строго научно – теоретического характера, а были результатом живого непосредственного созерцания.

Наука Нового времени по – новому поставила вопросы специфики научного знания, о задачах познавательной деятельности и её методах, о месте и роли науки в жизни общества, о необходимости господства человека над природой на основе знания её законов. Крупными представителями науки Нового времени были Д. Бруно, Н. Коперник, Г. Галилей, И. Ньютон, Ф. Бекон. Р. Декарт и др. Наука того времени ориентировалась на формирующиеся механистический подход и количественные методы в изучении природы.

Г. Галилей был основоположником создания научного метода, опирающегося на эксперимент и его строгое количественно – математическое описание. Складывающийся аналитический подход к изучению природы был механистическим, т.к. природа рассматривалась как огромная механическая система. Лидирующими научными дисциплинами выступали механика и математика.

Традиции науки 17 века сохранились до наших дней в стремлении применять к изучению объектов и явлений односторонний методологический подход, в абсолютизации принципа редукции (сведение сложного к более простому).

Вопрос 2. Какая наука лежит в основе естественнонаучного подхода и почему? Как менялось представление о её роли в естествознании? Что понимается под «точным естествознанием»?

Ответ. В основе естественнонаучного подхода лежит развитие физики, т.к. она, являясь фундаментальной научной дисциплиной, имеет разветвлённый методологический аппарат, позволивший создать физическую картину мира. Физическая картина мира создаётся благодаря фундаментальным экспериментальным измерениям и наблюдениям, на которых основываются теории, объясняющие факты.

Вследствие развития одной из ветвей физики – механики в науке 16 – 18 веков возникла мощная тенденция редукции всех знаний о природе к представлениям механики, благодаря чему возникает механическая картина природы. Механистическая научная картина мира была построена на базе экспериментально – математического естествознания (т.н. «точного естествознания»).

Дальнейшее развитие физики (открытие сложной структуры атома, явление радиоактивности, дискретного характера электромагнитного излучения и т.д.), создание теории относительности и квантовой механики нанесли сокрушительный удар механистической картине мира и положили начало её крушению.

Современная картина мира, отличаясь огромной сложностью, не может быть построена только на достижениях физики. Для её построения необходимо участие других фундаментальных наук: химии, биологии, космологии, а также междисциплинарных направлений (кибернетики и синергетики). Таким образом, роль физики в истории развития естествознания изменялась.

Принципиальными особенностями современной картины мира являются системность, глобальный эволюционизм, самоорганизация, историчность. Развитие естествознания происходило от непосредственного созерцания природы, через расчленение знаний и анализ внутри отдельных научных дисциплин к синтезу наук, построению целостной картины мира.