Тема 7. Химические элементы.

Различия между физическими и химическими явлениями. Что такое химическая реакция. Химические реакции вокруг нас. Реакционная способность веществ. Химический элемент. Образование новых веществ в результате химических реакций. Сопровождение химической реакции изменением энергии.

Правила обращения с веществами в лаборатории:

- нельзя пробовать вещества на вкус;

- нельзя брать вещества руками, только специальными приборами;

- для ознакомления с запахом веществ необходимо осторожно приблизить к лицу сосуд с веществом и рукой направить к себе воздух;

- нельзя использовать неизвестные вещества, можно – только вещества, имеющие специальную этикетку;

- нельзя отсыпать избыток вещества обратно в банку;

- отходы от опытов сливать в специальные сосуды, а не в водопровод;

- нельзя проливать и просыпать вещества.

Тема 8. Тайна жизни и экосиситемы.

Понятие системы. Нервная, водопроводная, Солнечная системы и т.д.

Компоненты системы и связи между ними. Целостность системы и способность обладать новым качеством. Природа как открытая система, в которую постоянно поступает энергия (солнечная и земных недр). Эволюция природы и её современное состояние. Природа сама себя строит, поддерживает в «рабочем состоянии», «ремонтирует», регулирует и воспроизводит. Природа – развивающаяся и саморегулирующаяся система, все компоненты которой взаимодействуют между собой и влияют друг на друга. Все компоненты состоят из одних и тех же химических элементов, но образуют разные вещества. Все в природе подчиняется общим физическим законам и математическим закономерностям. Человек – часть природы и подчиняется её законам.

Познание законов природы и научно-обоснованное природопользование. Жизнеспособность автономной искусственно созданной экосистемы. Роль зеленых растений на Земле. Растительная клетка как о сложная биологическая система, в которой каждый компонент несет определенную функцию и все компоненты связаны между собой. Наука о природе и человеке как единая наука.

Тема 9. Загадки Космоса.

Космос как объект, доступный только наблюдению. Объекты космоса. Телескопы, их устройство. Накопление знаний о космосе в истории человечества. Службы точного времени, службы погоды. Пулковская обсерватория. Изобретение и создание реактивного двигателя. Запуск спутников Земли. Космонавтика. Как мы можем изучать космос?

Этапы теоретического исследования:

1. Определение темы исследования, ее формулировка;

2. Выделение вопросов, рассмотрение которых позволит достаточно полно раскрыть исследуемую проблему;

3. Составление списка литературы, подлежащей обязательному изучению;

4. Изучение литературы;

5. Сбор фактического материала; его структурирование, обобщение, формулировка выводов.

Особенности при проведении исследования по предметам гуманитарного цикла и естественно – научного циклов. Изучение первоисточников, привлечения архивных данных и краеведческих материалов, проведение теоретического или практического эксперимента. Оформление результатов исследования наглядно: в виде графиков, таблиц, рисунков. Описание исследования в соответствии с планом: замысел, ход и результаты исследования. Представление результатов исследования в виде сообщения, доклада, реферата.

Космические тела, их взаимосвязи во Вселенной как в системе. Космические объекты: планеты, их спутники, астероиды, кометы, звёзды, звёздная пыль, галактики, ядра галактик, квазары. Солнечная система, её образование. Структура солнечной системы: планеты-гиганты, планеты земной группы. Исследование космоса. Телескопы, спутники, космонавтика. Работа космонавтов на околоземной орбите; запуск спутников и космических кораблей; космические путешествия. Вид звёздного неба. Созвездия.