Зразок завдання для позааудиторної самостійної роботи студента:

завдання для позааудиторної самостійної роботи складені за двома рівнями складності:

перше питання відповідає репродуктивному рівню, що передбачає вміння відтворювати вивчений матеріал;

питання друге та трете відповідають творчому рівню, що передбачає вміння вирішувати типові для дисципліни завдання та застосовувати знання до вирішення творчих завдань.

Тема 7. Боротьба за збереження української державності

в др. пол. XVII ст. (4 години)

1. Розкажіть, до яких військово-політичних союзів після смерті Б.Хмельницького прагнули Ю.Немирич, І. Виговський, Ю.Хмельницький, П. Тетеря, І. Брюховецький, П.Дорошенко.

2. Як ви можете пояснити причини розчленування України Московською державою, Річчю Посполитою, Туреччиною та її наслідки?

3. В чому Ви вбачаєте відмінність у функціонуванні суспільно-політичних й економічних інституцій Гетьманщини за часів Б.Хмельницького та Руїни?

Основна література:

1. Терещенко Ю., Курило В. Історія України. – К., 1995. – С.171-201.

1. Історія України / Під ред. Смолія В. – К., 1997. – С.114-120.

Додаткова література:

1. Полонська-Василенко Н. Історія України. – К., 1992. – Т.2.

2. Дядиченко В. Нариси суспільно-політичного устрою Лівобережної України кінця XVII-XVIII ст. ‑ К., 1959.

3. Смолій В. Формування соціальної свідомості народних мас України в ході класової боротьби (др.пол. XVII-XVIII ст.). – К.1985.

Питання для самоконтролю:

1. Розкрийте зміст таких історичних явищ, як “Велике князівство Руське”, “Руїна” і “Гетьманщина”.

2. Охарактеризуйте соціально-економічне, політичне, правове становище Гетьманщини у др. пол. XVII ст.

3. Назвіть причини втрати суверенітету Гетьманщини у др. пол. XVII ст.

4. В чому полягали суспільно-політичні та економічні наслідки ліквідації Запорізької Січі?

Критерії оцінювання позааудиторної самостійної роботи:

Позааудиторна самостійна робота оцінюється за традиційною 4-бальною системою, яка переводиться у відповідні рейтингові бали: “5” – 10 балів; “4” – 8 балів; “3” – 6 балів; “2” – 4 бали. При цьому відповідь на перше питання дорівнює лише 20% (“5”–2 бали; “4”–1,6 бала; “3”–1,2 бала; “2”–0,8 бала) від максимального рейтингового балу, відповідь на друге або трете питання дорівнює 40% (“5”–4 бали; “4”–3,2 бала; “3”–2,4 бала; “2”–1,6 бала). Таким чином, за позааудиторну самостійну роботу ставимо “відмінно” при отриманні оцінок “5”,“5”,“5”; 4”,“5”,“5”; “5”,“4”,“5”; “добре” – “5”, “4”, “4”; “4”, “4”, “4”; “3”, “4”, “5”; “задовільно” – “5”, “3”, “3”; “3”, “4”, “4”;“3”, “3”, “3”; “незадовільно” – “3”, “3”, “2”; “2”, “3”, “3”; “2”, “2”, “2”.

Результати проведення контрольних заходів враховуватимуться при оцінці знань студентів з курсу.

Іі.Короткий зміст навчальної дисципліни

Система змістового модуля:

Змістовий модуль 1. Україна в стародавню добу, період зародження і розвитку феодальних відносин, новий час та новітню добу.

Мета: формування розуміння сутності соціально-економічних та політичних процесів стародавньої, середньовічної доби, та нового часу, ознайомлення з причинами системної кризи феодалізму; зародження буржуазних відносин в Україні. Засвоєння сутності соціально-економічних реформ другої половини ХІХ – початку ХХ ст.; специфіки розвитку капіталізму в Україні, основних етапів новітньої історії України, перебігу національно-визвольних змагань, їх значення в контексті світової історії.

Провідна ідея: показати історичне значення державотворчих процесів, визвольної боротьби українського народу на території України у зазначений період. розкрити зміст процесу її національно-культурного відродження; показати безперервність національно-визвольної боротьби українського народу за державність, її конкретний зміст і організаційні форми протягом ХХ ст.

Основна проблема: ознайомити студентів із специфікою соціально-економічного, політичного і культурного розвитку феодального суспільства, його еволюцію; показати інтеграційні та дезінтеграційні процеси на українських землях, боротьбу українського народу проти іноземного панування; змістом національно-визвольної боротьби українського народу за відновлення української державності, показати її тісний зв’язок з буржуазними революціями в Європі другої половини ХVІ – ХVІІІ ст.; показати зародження буржуазних відносин в Україні і розгортання українського національного руху у першій половині ХІХ ст., висвітлити місце України у загальноєвропейських процесах; з’ясувати характер соціально-економічних перетворень в Україні в умовах розвитку буржуазних відносин і розгортання українського національного руху у другій пол. ХІХ – на початку ХХ ст., ознайомити студентів з процесами політичного розвитку України, діяльністю українських політичних партій і організацій; розкрити згубність тоталітарної системи для історичної долі України, висвітлити процес творення незалежної України та її місце у сучасному світі.

Тема 1.1. Утворення Старокиївської держави. Її місце в історичній долі українського народу (V- середина ХІІ ст.).

Тема 1.2. Україна-Русь в період феодальної роздробленості. Галицько-Волинська держава (ХІІ-XIV ст.).

Тема 1.3. Українські землі у складі Великого князівства Литовського та Речі Посполитої. Пошуки шляхів ліквідації соціального і національного поневолення в Україні (др. пол. XIV ст. - сер. XVII ст.).

Тема 1.4. Національно-визвольна боротьба українського народу у 1648-1657 рр. і відновлення української державності.

Тема 1.5. Боротьба за збереження української державності в др. пол. XVII ст.

Тема 1.6. Україна у XVIII ст.

Тема 1.7. Соціально-економічні та політичні зміни в Україні в умовах утвердження російського деспотизму у пер. пол. ХІХ ст.

Тема 1.8. Україна на шляху капіталістичної індустріалізації і монополістичного капіталізму (друга пол. ХІХ - поч. ХХ ст.).

Тема 1.9. Українська національно-демократична революція. Утворення і діяльність Центральної Ради.

Тема 1.10. Українська державність: ідеї, концепції, моделі розвитку в роки громадянської війни 1918-1920 рр.

Тема 1.11. Україна в 20-ті рр. Нова економічна політика і українізація.

Тема 1.12. Україна у ІІ світовій війні.

Тема 1.13. Відбудова і початок десталінізації (Україна у 1945 - сер. 60-х рр..). Криза тоталітарної системи і здобуття незалежності України (70 р. ХХ ст. - поч. ХХІ ст.).