Проектирование программ организации летнего отдыха детей

(методические рекомендации)

Содержание:

Введение

Летние каникулы как досуговый проект

Проектирование досуговых программ летнего оздоровительного лагеря

Профильные смены в летнем оздоровительном лагере

Список литературы

Введение

Организация летнего отдыха детей является неотъемлемой частью государственной программы модернизации системы образования, решение задач которой может быть успешным при соответствующем программном обеспечении.

Чем точнее, педагогически целесообразнее разработана программа, тем более гарантированный результат можно ожидать от её реализации. Проектирование любого вида и типа программы побуждает педагога вдумчиво относиться к условиям организации летнего отдыха детей, уходить от формализма и шаблона. Заимствование чужой, даже очень хорошей программы, может оказаться не эффективным потому, что она не является частью профессиональных интересов и возможностей конкретного педагога. Чтобы программа летнего отдыха не была чужеродной, педагогам необходимо пройти путь её самостоятельного проектирования.

Осознанно пройти этот путь и создать современный качественный педагогический проект летней оздоровительной кампании может помочь данное методическое пособие, которое разрабатывалось на кафедре развития дополнительного образования детей ГАОУ ДПО «ЛОИРО».

Пособие имеет три раздела, каждый из которых отвечает на конкретные вопросы.

Первый раздел разработан Н. Н. Жуковицкой и обращён, прежде всего, к администрации образовательного учреждения с тем, чтобы в практику вошло чёткое понимание роли досуговых программ в решении задач модернизации системы образования и их места в образовательной программе школы.

Второй раздел представлен материалами Л. Б. Малыхиной и Н. Ю. Конасовой. Материалы раздела познакомят с некоторыми положениями педагогики досуга, раскроют воспитательные и развивающие возможности разных типов и видов досуговых программ, и, конечно, расскажут об особенностях их проектирования.

Третий раздел посвящён специфике профильных и тематических смен как длительных досуговых проектов в лагерях разного типа. В этом разделе, который разрабатывала Н. П. Царёва, раскрыты характерные особенности программы профильной смены, которые необходимо учитывать при проектировании. Впервые педагогам предложен материал по разработке Концепции программы профильной смены.

Особое внимание обращаем на то, что в данном разделе использованы программы нескольких лагерей Ленинградской области:

• Программа «Регата-2012» профильной смены обучения лидеров ученического самоуправления, организованной ДДТ Всеволожского района; место проведения г. Албена, Болгария (начальник лагеря Н. Н. Свирин);

• Программа «Город Олимпионик» городского оздоровительного спортивного лагеря с дневным пребыванием детей в МБОУ ДОД «Сланцевская ДЮСШ» (Авторы программы: Евстратова С. В.; Малых О. Ю.; Голубович В. Л.; Муравьева Е. В.);

• Программа «Юный эколог» летнего детского лагеря при МБОУ Сланцевская средняя школа № 3» (начальник лагеря Меркулова Е. Н.);

• Программа «Истоки» летнего оздоровительного краеведческого лагеря с дневным пребыванием МОУ «Загривская СОШ» (начальник лагеря Горбунова В. А.);

• Программа «Звонкие голоса» летнего оздоровительного творческого лагеря МОУ ДОД «Пикалёвский Дом детского творчества» (начальник лагеря Е. Н. Арбузова).