- •1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
- •Требования к знаниям, умениям, навыкам магистранта, необходимым для изучения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»:
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •5 Зачетных единиц,180академических часов.
- •2.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •2.3. Содержание разделов учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Раздел I. Проблемы управления современной системой образования.
- •Раздел II. Основы теории и практики менеджмента в образовании.
- •Тема: «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Тема: «Управление образовательными системами как разновидность социального управления. Проблемы педагогического менеджмента».
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •3.1. Тема: «Пути совершенствования организации образования».
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •2.4. Тематический план учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •3.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •3.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •3.4 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •4. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •4.1. Методические указания для обучающихся по изучению отдельных разделов (тем) учебной дисциплины
- •Раздел 1. Проблемы управления современной системой образования
- •Тема 1.1. «Правовое регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.1.:
- •Тема 1.2. «Государственная система образования России»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.2.:
- •Тема 1.3. «Зарубежный опыт совершенствования управления образованием»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.3.:
- •Раздел II. «Основы теории и практики менеджмента в образовании»
- •Тема 2.1. «Научные основы профессиональной управленческой деятельности»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.1.:
- •Тема 2.2. «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.2.:
- •Тема 2.3. «Управление образовательными системами как разновидность социального управления»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.3.:
- •Критерии оценки презентации
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •Тема 3.1. «Пути совершенствования организации образования».
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.1.:
- •Примерные темы рефератов:
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.2.:
- •5.1.1. Входной контроль знаний студентов
- •5.2. Текущий контроль и промежуточная аттестация
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения учебной дисциплины
- •Шкала баллов оценки каждого результата изучения учебной дисциплины (компетенции)
- •Шкала перевода баллов в оценку
- •Методические рекомендациидля преподавателя
- •Тематический план учебной дисциплины / модуля
2.3. Содержание разделов учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
Раздел I. Проблемы управления современной системой образования.
Тема: «Правовое регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования»
Правовое регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования. Основные задачи законодательства в области образования. Содержание и основные элементы российской системы образования.
Тема: «Государственная система образования России»
Система образования как объект управления. Структура и функции управления образованием. Состояние современной образовательной системы. Проблемы системы образования. Концепция развития образования. Государственная система управления образованием. Болонский процесс как интеграция высшего образования России в европейское образовательное пространство
Тема: «Зарубежный опыт совершенствования управления образованием»
Основные направления совершенствования управления образованием. Основные модели управления образованием в развитых странах. «Куб управления» высшим образованием. Направленность моделей управления образованием. Реализация государственной образовательной политики.
Раздел II. Основы теории и практики менеджмента в образовании.
Тема: «Научные основы профессиональной управленческой деятельности»
Общие понятия управления. Виды и структура управленческой деятельности. Функции управленческой деятельности и исторические аспекты развития теории и практики управления. Эволюция управленческой мысли. Место и роль личности руководителя в организационных структурах. Субъекты, функции и методы управления персоналом. Место руководителя в организации. Роль личности руководителя в организации. Функции и социальные роли руководителя. Требования, предъявляемые к руководителю организации. Стратегии и стили руководства коллективом. Авторитет руководителя – как элемент правления.
Тема: «Теоретические основы педагогического менеджмента»
Предмет и задачи педагогического менеджмента. Общая характеристика педагогического менеджмента. Понятие, виды и структура деятельности. Сущность и структура управленческой деятельности в образовательном учреждении. Методы и технологии педагогического менеджмента. Экономические, организационно-распорядительные, психологические методы. Функции управления в образовательной организации. Связи менеджмента в сфере образования с другими науками
Принципы и механизмы управления образовательными системами. Характеристика принципов управления. Механизмы комплексного оценивания. Механизмы экспертизы. Конкурсные механизмы (тендеры). Механизмы распределения ресурса. Механизмы финансирования. Механизмы стимулирования. Механизмы комплексного управления.
Тема: «Управление образовательными системами как разновидность социального управления. Проблемы педагогического менеджмента».
Современные подходы к организации управленческой деятельности в образовательных системах. Специфика управления образовательными системами. Проблемы педагогического менеджмента. Педагогический аспект управления в образовании. Руководитель учебного заведения как субъект управления: методы и стиль руководства. Ситуационные подходы к руководству.
Значение управленческой компетентности в деятельности руководителей и преподавателей. Преподаватель как субъект педагогической деятельности. Образовательный процесс как объект управления. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся. Педагогический коллектив как объект управления. Менеджмент качества образования.
Факторы, определяющие эффективность педагогического менеджмента и их оценивание. Оценка эффективности педагогического менеджмента. Анализ, целеполагание и планирование, организация деятельности, контроль и регулирование.