- •1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
- •Требования к знаниям, умениям, навыкам магистранта, необходимым для изучения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»:
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •5 Зачетных единиц,180академических часов.
- •2.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •2.3. Содержание разделов учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Раздел I. Проблемы управления современной системой образования.
- •Раздел II. Основы теории и практики менеджмента в образовании.
- •Тема: «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Тема: «Управление образовательными системами как разновидность социального управления. Проблемы педагогического менеджмента».
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •3.1. Тема: «Пути совершенствования организации образования».
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •2.4. Тематический план учебной дисциплины «Проблемы педагогического менеджмента»
- •Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •3.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •3.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •3.4 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •4. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •4.1. Методические указания для обучающихся по изучению отдельных разделов (тем) учебной дисциплины
- •Раздел 1. Проблемы управления современной системой образования
- •Тема 1.1. «Правовое регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.1.:
- •Тема 1.2. «Государственная система образования России»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.2.:
- •Тема 1.3. «Зарубежный опыт совершенствования управления образованием»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 1.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1.3.:
- •Раздел II. «Основы теории и практики менеджмента в образовании»
- •Тема 2.1. «Научные основы профессиональной управленческой деятельности»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.1.:
- •Тема 2.2. «Теоретические основы педагогического менеджмента»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.2.:
- •Тема 2.3. «Управление образовательными системами как разновидность социального управления»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.3.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.3.:
- •Критерии оценки презентации
- •Раздел III. «Основные пути повышения эффективности управления современным образованием»
- •Тема 3.1. «Пути совершенствования организации образования».
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.1.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.1.:
- •Примерные темы рефератов:
- •Тема: «Становление новых организационных структур в образовательной системе»
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме 3.2.:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3.2.:
- •5.1.1. Входной контроль знаний студентов
- •5.2. Текущий контроль и промежуточная аттестация
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения учебной дисциплины
- •Шкала баллов оценки каждого результата изучения учебной дисциплины (компетенции)
- •Шкала перевода баллов в оценку
- •Методические рекомендациидля преподавателя
- •Тематический план учебной дисциплины / модуля
5 Зачетных единиц,180академических часов.
№ п/п |
Виды учебной работы* |
Общий объем в академических часах |
||
очная форма обучения |
заочная форма обучения |
заочная форма обучения с использованием ДОТ |
||
1 |
Трудоемкость учебной дисциплины (модуля) |
180 |
180 |
180 |
2 |
Контактная работа обучающихся с преподавателем, всего |
44 |
30 |
30 |
|
в том числе по видам учебных занятий: |
|
|
|
2.1. |
Лекции |
4 |
4 |
4 |
2.2. |
Лабораторные занятия |
|
|
|
2.3. |
Практические занятия |
40 |
26 |
– |
2.4. |
Групповые консультации (для ДОТ) задачные практикумы вебинары |
– |
– |
26 |
3 |
Самостоятельная работа обучающихся, всего |
136 |
150 |
150 |
|
в том числе: |
|
|
|
3.1. |
Самостоятельная работа по разделам (темам) |
|
|
|
3.2. |
Контрольная работа по дисциплине (в соответствии с РУП) |
|
|
|
3.3. |
Курсовая работа по дисциплине (в соответствии с РУП) |
|
|
|
3.4. |
Научно-исследовательская работа (в соответствии с РУП) |
|
|
|
3.5. |
Практика по дисциплине (для СПО в соответствии с РУП) |
|
|
|
4 |
Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен) |
Экзамен |
Зачет Экзамен |
Зачет Экзамен |
2.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
Разделы / темы учебной дисциплины |
Количество часов |
Компетенции |
|||||
ПК-2 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-11 |
ПК-22 |
Σ общее количество компетенций |
||
Раздел 1. Проблемы управления современной системой образования |
65 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
11 |
Тема 1.1. Правовое регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования |
21 |
1 |
- |
1 |
1
|
1
|
4 |
Тема 1.2. Государственная система образования России |
23 |
1 |
1 |
- |
1
|
1
|
4 |
Тема 1.3. Зарубежный опыт совершенствования управления образованием |
21 |
1 |
- |
1 |
- |
1 |
3 |
Раздел 2. Основы теории и практики менеджмента в образовании |
70 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
12 |
Тема 2.1. Научные основы профессиональной управленческой деятельности |
21 |
1 |
- |
1 |
1
|
- |
3 |
Тема 2.2. Теоретические основы педагогического менеджмента |
23 |
1 |
1 |
- |
1 |
1
|
4 |
Тема 2.3. Управление образовательными системами как разновидность социального управления. Проблемы педагогического менеджмента |
26 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1
|
5 |
Раздел 3. Основные пути повышения эффективности управления современным образованием |
45 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
9 |
Тема 3.1. Пути совершенствования организации образования |
22 |
1 |
1 |
1 |
1
|
1
|
5 |
Тема 3.2. Становление новых организационных структур в образовательной системе |
23 |
1 |
1 |
- |
1 |
1 |
4 |
Итого |
180 |
8 |
5 |
5 |
7 |
7 |
32 |