Тема 2.2. «Теоретические основы педагогического менеджмента»

Аудиторная работа

Практическое занятие 6.«Теоретические основы педагогического менеджмента».

План практического занятия:

1. Предмет и задачи педагогического менеджмента.

2. Общая характеристика педагогического менеджмента.

3. Понятие, виды и структура деятельности.

4. Сущность и структура управленческой деятельности в образовательном учреждении.

5. Методы и технологии педагогического менеджмента. Экономические, организационно-распорядительные, психологические методы.

6. Функции управления в образовательной организации.

Практическое занятие 7.«Теоретические основы педагогического менеджмента».

План практического занятия:

1. Принципы и механизмы управления образовательными системами.

2. Характеристика принципов управления.

3. Механизмы комплексного оценивания.

4. Механизмы экспертизы.

5. Конкурсные механизмы (тендеры).

6. Механизмы распределения ресурса.

7. Механизмы финансирования.

8. Механизмы стимулирования.

9. Механизмы комплексного управления.

Задание по аудиторной самостоятельной работе:

1. Работа по группам.

2. Изучение и анализ учебно-методических материалов по теме 2.2..

3. Написать конспект по вопросам практического занятия.

Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.2.:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1.	Общая	Изучение и анализ учебно-методических материалов по теме 2.2; .	Устный опрос,
3	Индивидуальная	Конспектирование, проработка конспекта; ответы на формулируемые преподавателем вопросы Написать конспект по вопросам практического занятия	Конспект;

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 2.2.:

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Изучение учебно-методических материалов по теме 2.2.; Проработка плана практического занятия по теме при подготовке, эссе по теме	7-я неделя семестра	конспект, эссе выступление по теме практического занятия

Рекомендации для написания эссе:

Эссе – это относительно свободные рассуждения студента по теме, заданной преподавателем, самостоятельная письменная реферативно-аналитическая работа, освещающая современное состояние конкретной научной проблемы и содержащая ответ на вопрос о перспективах и возможных путях ее решения.

Написание эссе как вид учебной деятельности похоже на участие в дискуссии, хотя определенные отличия есть. Объем эссе обычно – 5-7 страниц. Эссе бывает довольно сложно оценить. Тем не менее (это все-таки учебное эссе) главным критерием оценки эссе будет степень отражения в нем изученного материала. Должна быть также оценена оригинальность подхода студента к проблеме, аргументация, способность обоснованно отстаивать свою точку зрения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Связи менеджмента в сфере образования с другими науками.

Задание для самостоятельного изучения:

1. Написать программу по теме «Связи менеджмента в сфере образования с другими науками».

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение и характеристику педагогического менеджмента.

2. Что является предметом педагогического менеджмента?

3. Каковы цель и задачи изучения педагогического менеджмента?

4. Какое значение имеют управленческие знания для деятельности преподавателя и руководителя?

5. С какими науками связан педагогический менеджмент? Как реа­лизуются эти связи?

6. Какова структура управленческой деятельности в образовательном учреждении?

7. Сходства и различия функций управления на предприятии и в образовательной организации?

8. Как осуществляется оценка качества за рубежом?

Форма текущего контроля: устный опрос, конспект,эссе, выступление по теме практического занятия.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины по теме:3.1.1, 3.1.6, 3.1.7, 3.1.13, 3.2.6, 3.3.2, 3.4.11, 3.52, 3.5.3..