- •Державна податкова служба україни національний університет державної податкової служби україни
- •Передмова
- •Термінологічний словник
- •Методичні вказівки до семінарських занять, завдання та методичні вказівки до самостійної роботи тема 1. Розвиток конфліктології як наки та навчальної дисципліни
- •Перелік питань до самостійної роботи:
- •Тема 2. Сутність конфлікту та його структура
- •План семінарського заняття (по темах 1 і 2)
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 3. Види конфліктів та причини їх виникнення
- •План семінарського заняття (по темі 3)
- •Ситуаційні завдання
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 4. Динаміка конфлікту та механізми його виникнення
- •План семінарського заняття (по темі 4)
- •Ситуаційні завдання
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 5. Процес управління конфліктами
- •План семінарського заняття (по темі 5)
- •Ситуаційні завдання
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 6. Методи та форми управління конфліктами
- •План семінарського заняття (по темі 6)
- •Ситуаційні завдання
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 7. Профілактика конфліктів в організації
- •План семінарського заняття (по темі 7)
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 8. Психологія особистості в конфлікті
- •План семінарського заняття (по темі 8)
- •Ситуаційні завдання
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 9. Групові особливості конфліктів в організації
- •План семінарського заняття (по темі 9)
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Тема 10. Соціологія конфлікту
- •План семінарського заняття (по темі 10)
- •Перелік питань до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації студентам щодо організації самостійної роботи з вивчення курсу «конфліктологія»
- •Вимоги до рефератів
- •Тематика рефератів
- •Тестові завдання з курсу
- •Питання з курсу «конфліктологія»
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
План семінарського заняття (по темі 6)
Назвіть методи управління конфліктами.
Визначте форми управління конфліктами за структурними методами.
Перерахуйте міжособистісні стилі розв'язання конфліктів.
Розкрийте зміст понять «компроміс» і «консенсус».
Визначте розбіжності в стилях «ухиляння» і «поступка».
9. Побудуйте двомірну модель стратегії поведінки особистості у конфлікті Томаса-Кілменна.
10. Визначте відповідність і розкрийте зміст способів розв'язання внутрішньо особистісних конфліктів.
Визначте основні етапи проведення переговорів.
Ситуаційні завдання
Визначте найбільш раціональні персональні методи управління конфліктами в таких ситуаціях.
Завдання 1
Ви критикуєте свою співробітницю, вона реагує на це дуже емоційно. Ви змушені кожного разу припиняти бесіду, не доводячи розмову до кінця. Ось і зараз після ваших зауважень вона розплакалася. Як донести до неї свої думки?
Завдання 2
Під час ділової зустрічі з вами ваш співробітник з відділу реклами дуже роздратувався, не сприймаючи ваших зауважень з приводу чергового рекламного проекту. Ви не можете дозволити підлеглому так поводитися, адже він підриває ваш авторитет. Якими будуть ваші дії ?
Перелік питань до самостійної роботи
Визначте умови застосування міжособистісних стилів розв'язання конфліктів.
Наведіть приклади застосування активної і пасивної форм компромісу за власним досвідом.
Визначте розбіжності в стилях «ухиляння» і «поступка».
Наведіть персональні методи управління конфліктами.
Наведіть варіанти посередництва у переговорному процесі.
Рекомендована література: (8,10,17,21)
Тема 7. Профілактика конфліктів в організації
Управлінська діяльність, можна сказати, потенційно запрограмована на протиріччя. Це можна побачити в цілях керівників і рядових працівників, в існуванні різних організаційних обмежень, діяльності різних розподільчих і оцінюючих механізмів; реалізація самого управлінського процесу є сама собою конфліктною діяльністю.
Необхідність функціонування організації як цілісного механізму, а також зростання залежності результативності праці від функціонування всіх сегментів структури управління цілком об'єктивно змушує займатися попередженням не просто будь-яких конфліктів, а й попередженням виникнення самих конфліктних ситуацій.
При всьому різноманітті причин конфліктів в організації існує всього два підходи для їх профілактики: це усунення об'єктивних причин для їхнього зародження і приведення поведінки співробітників до норм, прийнятих у даній організації.
Серед напрямків реалізації вищезазначених підходів можна виділити такий напрямок, як залучення керівників середньої ланки до розробки управлінських рішень. Процес підвищення рівня складності організації управлінських структур виявив, що відсторонення від розробки управлінських рішень середньої управлінської ланки може стати джерелом для великої групи причин конфліктів в організаціях. Конфліктність ситуації виростає багаторазово, коли на плечі подібних керівників покладається тільки відповідальність. Подібний підхід може породжувати зниження самооцінки своєї значимості, що створює умови для зародження, насамперед, внутрішньоособистісних конфліктів, а надалі служити причиною для внугрішньогрупових.
До об'єктивних причин конфліктів в організаціях можна віднести недоліки або помилки в створенні структур управління організацією. Найбільш повно цю сферу конфліктних відносин розглядає такий розділ менеджменту як кризовий менеджмент. Ми можемо розглянути один із способів кардинального вирішення проблем, що породжує традиційна система управлінської ієрархії із своєю жорсткою системою підпорядкування. Даний спосіб у різній літературі має неоднакову назву, але суть його може бути цілком нам зрозумілою в назві – «система малих підприємств». Основа взаємин усередині організації переноситься в площину договірних економічних відносин і договорів на реалізацію конкретних робіт. Загальна система функціонує на принципах кооперації і розподілу праці, що передбачає цілу систему договорів для максимального збільшення ефекту від співробітництва. Тільки цілісність виконання всіх заходів у цьому напрямку дозволить мінімізувати появу об'єктивних причин для виникнення конфліктів.
Основні терміни і поняття: профілактика конфліктів, компетенція, стратегія управління персоналом, управління компетенцією, управління поведінкою.
