17

Департамент физической культуры и спорта города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Спортивно-педагогический колледж Департамента физической культуры и спорта города Москвы

Савоськин Вадим Михайлович

студент 3 – го курса 303 группы

Развитие физических качеств у хоккеистов 12 лет

Курсовая работа по специальности

49.02.01. – «Физическая культура»

(Углубленный уровень среднего профессионального образования)

Квалификация – педагог по физической культуре и спорту

Научный руководитель:

Крылов М.С.

Москва, 2016

Содержание

Введение……………………………………………………………………...………3

Глава I. Обзор литературы по теме развития физических качеств учащихся, занимающихся хоккеем…………………………………..………………………….6

1.1 Теоретический анализ представлений о развитии физических качеств учащихся…………………………………….………………………………………..6

1.2. Особенности развития физических качеств у учащихся, занимающихся хоккеем………………………………………………………………………….…….8

Выводы………………………………………………………………………..…….14

Список использованной литературы…………………………………….……..16

Введение

Актуальность темы. Становление человека предполагает процесс физического, психического и социального развития и включает все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных качеств. Физическое развитие стимулирование развития всех видов восприятия, в том числе кинестетического чувства, развитие координации движений, скоростно-силовых особенностей, выносливости и других физических качеств.

В школьные годы жизни физическое воспитание выступает как основа для дальнейшего всестороннего развития детей. В детском и подростковом возрасте закладывается и закрепляется фундамент здорового образа жизни. Эффективность разных видов деятельности во многом может определяться физическим развитием ученика.

Подрастающий организм иногда сильно реагирует даже на небольшие колебания в сторону я от нормы во внешней среде, что обусловлено его активным развитием и недостаточной функциональной зрелостью ряда органов и систем. Связи между соматическими и психическими процессами у учащихся более выраженные, чем во взрослом возрасте. Поэтому реализация ряда педагогических задач невозможно как без учета физических возможностей и состояния учащегося, так и без последовательного и серьезного внимания к развитию его физических качеств, совершенствованию физической подготовки. Это часто нельзя реализовать только в рамках школьного обучения и обычной двигательной активности в течение дня. Возрастает роль спортивных секций, причем ряд их них – это секции сверхактивных игр, потенциально высоко эффективных в плане физической тренированности и в плане командного взаимодействия. Один из таких видов спорта, интерес к которому у обучающихся довольно высок уже длительное время и не спадает по сей день – это хоккей (с мячом и с шайбой, женский или мужской).

Одним из самых популярных видов спорта на сегодняшний день в нашей стране является хоккей, воспринимаемые многими как традиционный, исконно русский. Он входит в программу олимпийских игр, и к тому же отечественные спортсмены не раз завоевывали медали самого разного достоинства на мировой арене. Популярность хоккея во всём мире, где есть для этого условия, велика.

Популярность этого вида спорта во многом обусловлена несколько экстремальным характером действий, что привлекает внимание подрастающего поколения.

Анализ научной литературы показывает, что проблемой здоровья и спортивной подготовки ребенка занимались многие отечественные и зарубежные педагоги и психологи: школьников занимались С.Н. Горбушина, Л. Волошина, З.И. Колычева, К.К. Платонов, О.Л. Тюмасева и другие. Физическую подготовку детей в секциях и спортивных объединениях рассматривали А.И. Филяков, Н.П. Любецкий и другие.

Развитие физических качеств у юных спортсменов анализировали В.И. Платонов, В.М. Зациорский, Н.П. Любецкий и т.д.

О хоккейной подготовке есть исследования А.С. Павлова, Н.Н. Урюпина, Ю.В. Никонова, В.П. Савина, М.П. Шестакова и ряда других авторов.

Но проблеме формирования физических качеств у школьников, занимающихся разными видами спорта, в том числе хоккеем, уделено в литературе сравнительно мало внимания.

Цель исследования – выявить особенности развития физических качеств у учащихся, занимающихся хоккеем

Объект исследования – процесс развития физических качеств.

Предмет исследования – развитие физических качеств у учащихся (12 лет), занимающихся хоккеем.

Задачи:

1) Рассмотреть теоретические основы развития физических качеств у учащихся;

2) Проанализировать особенности развития физических качеств у учащихся, занимающихся хоккеем.

В работе использовались теоретические методы анализа литературы, учебных пособий и научных статей.

Научно-практическая значимость работы заключается в обобщении и систематизации данных о развитии физических качеств у занимающихся хоккеем на начальном этапе (12 лет).