1. 1. 3. Виды налоговых ставок

Работа со схемами (слайд № 8.9.10.11,12)

IV Закрепление нового материала

1. Работа в группах:

А) распределение ролей в группе

Б) подготовка ответа на задание.

В) Выступление групп (регламент – 2 минуты)

Г) Заполнение оценочной таблицы (Приложение 4)

Группа «Политики» (Приложение 1)

Задание.

1. 1. 1. 1. На какие цели расходуются средства, собираемые путем сбора налогов?

         2. Укажите основные функции налогов.

Группа «Налогоплательщики» (Приложение 2)

Задание:

1.Назовите главные права и обязанности налогоплательщиков.

2.Что такое налоговая декларация? Кто должен её заполнять?

Группа «Социальные работники» (Приложение 3)

Задание:

1. Что такое налоговые льготы?

2. Какие категории граждан имеют налоговые льготы? (Составьте примерный список)

V Этап обобщения и систематизации знаний

Дискуссия «Налоги – нужно ли их платить»

Учитель. Как видим, в государстве установлено достаточно много налогов, сборов, пошлин, которые, так или иначе, носят принудительный характер. На этот счет существует много мнений. (Слайд № 13)

«Если вы нарушаете правила, вас штрафуют, если вы соблюдаете правила, вас облагают налогами» Л. Питер, английский писатель

«Налог - цена, которую мы платим за цивилизованное общество» О. Холмз, американский писатель (XIX век.)

«Налоги - нервы государства» Цицерон

«Смерть и налоги неизбежны» Т. Галибертон, английский писатель (XIX век.)

«Что облагается налогом, то убывает» Старинная поговорка.

«Хороших налогов не бывает» У. Черчилль, премьер-министр Великобритании (ХХ век)

(В разных местах на стене прикреплены цветные карточки, сигнализирующие определенную позицию: малиновый цвет - «платить налоги необходимо обязательно»; белый цвет - «платить налоги необязательно, на выбор»; фиолетовый цвет - «отменить налоги»).

Учитель. Подумайте, какая точка зрения вам наиболее близка и подойдите к той табличке, которая соответствует вашей позиции. (Слайд 14)

- Налоги нужно платить всегда, так как это – соблюдение законов государства.

- Нужно платить только справедливые, с нашей точки зрения, налоги, а от тех, которые нам не нравятся, можно уклониться.

- Налоги вообще не нужно платить, так как любой налог - это грабеж.

(Направляясь к сигнальным карточкам, ученики осознают, что существует разнообразие точек зрения по данной проблеме.)

Обсуждение причин выбора учеников. Обоснование обучающимися своей точки зрения.

- Спасибо, ребята. Пройдите на свои места.

Показ видеоролика о налогах.

Вывод: В современных условиях своевременный сбор налогов имеет чрезвычайно важное значение. Граждане все яснее осознают, что общество не может стабильно жить и развиваться, если не пополняется государственная казна. Поэтому в основном законе страны -Конституции РФ - платить налоги – не право, а обязанность. Это необходимо знать каждому. Об этом свидетельствуют мнения ваших сверстников. Демонстрация слайда с отрывками их школьных сочинений. (Слайд № 14).

IV. Итог урока. Домашнее задание.

Домашнее задание: знать определение понятия «налоги», их классификацию (в тетради).

Задание на выбор:

- составить 5 тестовых заданий к теме «Налоги»;

-составить кроссворд к теме «Налоги».

Учитель. Ребята, как вы думаете, мы достигли поставленной цели?

Подведение итогов учениками

Выставление отметок в оценочные листы

Рефлексия. Приклейте стикеры: красные, если вам урок понравился на яблоню, желтые прикрепите на лимонное дерево – если есть какая – то неудовлетворенность от работы на уроке. (Стикеры приклеиваются на специально нарисованных деревьях).