3.3. Решите генетическую задачу:
К
расная
окраска зерен пшеницы определяется
двумя парами неаллельных несцепленных
генов: А1
и А2.
Каждый из доминантных аллелей определяет
красную окраску, а рецессивные аллели
– белую. Один доминантный ген дает
слабоокрашенные зерна (на 25%), при наличии
двух доминантных генов зерна окрашены
интенсивнее (на 50%) и так далее. Определить
расщепление по фенотипу в потомстве от
скрещивания дигетерозиготных растений.
Дано: Решение:
Вывод: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Задания для самопроверки:
Уважаемый студент, данные задания предназначены для самостоятельного выполнения.
1. Решите генетическую задачу:
1.1. При скрещивании растений одного из сортов тыквы с белыми и жёлтыми плодами всё потомство F1 имело белые плоды, При скрещивании этого потомства между собой в F2 было получено: 204 с белыми плодами, 53 с желтыми и 17 с зелёными. Определить тип наследования. Определите генотипы родителей, гибридов в F1 и F2.
Ген А – обеспечивает желтую окраску плодов, ген J – подавляет действие гена, отвечающего за желтую окраску, комбинация аj – зеленый цвет.
Дано: Решение:
1.2. При скрещивании платиновой и черной норок в первом поколении все потомство имело коричневый цвет. Рассмотрите рисунок, определите тип взаимодействия неаллельных генов, продолжите решение задачи, определив фенотипы и генотипы особей в F2.
Дано: Решение:
1.3. Два родителя средних мулата имеют детей близнецов: с темным цветом кожи и белокожего. Решите задачу и докажите, что такое возможно.
Д ано: Решение:
1.4. Рассмотрите рисунки, подпишите под каждым тип взаимодействия неаллельных генов:
Задание для домашней работы: Выучить тему «Взаимодействие генов». Выполнить задания самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы:
Тема № 18. Закономерности изменчивости.
«Программа действия генов в системе генотипа напоминает партитуру симфонии. Эта партитура записана нотами в виде генов. Композитор – эволюционный процесс, оркестр – развивающийся организм, а дирижер исполнения симфонии – внешняя среда». Русский генетик М. Е. Лобашев. |
1
.
Рассмотрите
фотографии близнецов, ответьте на
вопросы:
1.1. Какое свойство живых организмов отражают данные фотографии? ________________
_____________________________________________________________________________.
1.2. Какие признаки организмов могут изменяться? _________________________________
_____________________________________________________________________________.
1.3. Под влиянием чего могут изменяться организмы? _______________________________
_____________________________________________________________________________.
2. Используя текст учебника и объяснения преподавателя, ответьте на вопросы и выполните задания: