- •Сабақтың тақырыбы: Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы. Өсімдіктер және қоршаған орта.
- •Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, сөзімді аяқта, Адасқан әріптер, кім алғыр
- •Сабақтың тақырыбы: Топырақтан суды және минералды заттарды сіңіру. Органикалық және минералдық тыңайтқыштар. Фотосинтез, күннің жарығы мен хлорофиллдің осы процестегі рөлі.
- •Әдіс тәсілдер: Суреттер сөйлейді, Кім біледі, Венн диаграммасы, Хат жазу
- •Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің тыныс алуы. Олардың оттекті сіңіріп, көмірқышқыл газы мен суды бөліп шығаруы.
- •Әдіс тәсілдер:Кім жылдам, Кім алғыр,Жигсо әдісі, Дебат
- •Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, Жигсо, Пилот-штурман,Кубиз әдісі
- •Сабақтың тақырыбы: Өсімдік тіршілігіндегі судың рөлі. Суға қатынасы бойынша өсімдіктердің экологиялық топтары.
- •Әдіс тәсілдер: Ойлан тап, Сен маған- мен саған, Жалғасын тап, Топтастыру
- •Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбейуі, оның биологиялық маңызы. Өсімдіктердің ұрықтануы мен зиготаның түзілуі туралы түсінік.
- •Сабақтың тақырыбы: Өсімдікттердің өсуі және дамуы. Өркен мен тамырдың өсуге бағытталуы. Өсімдік тіршілігінің ұзақтығы
- •Әдіс тәсілдер: Ыстық орындық, Конверт- сұрақ әдісі, Кубизм
- •Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктер систематикасы туралы түсінік. Өсімдіктер дүниесі. Оның дүние тармақтарына бөлінуі.
- •Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Автор орындығы, Аквариум әдісі, Кім жылдам
- •Сабақтың тақырыбы: Балдырлардың бөлімдері. Біржасушалы және көпжасушалы балдырлардың жалпы сипаттамасы.
- •Әдіс тәсілдер: Егер мен, рафт, Академиялық дау дамай, Салыстырмалы карта, Кім жылдам
- •Сабақтың тақырыбы: Тұщы су және теңіз балдырларының көптүрлілігі. Балдырлардың табиғаттағы және халық шаруашылығындағы маңызы
- •Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Инсерт, Сөдер банкісі, Ыстық орындық, Кім шапшаң
- •6 Сынып 33 сабақ Биология пәні
- •Сабақтың барысы
- •Сабақтың тақырыбы: Шымтезек мүгі. Мүктердің табиғаттағы және халық шаруашылығындағы маңызы. Мүктәрізді өсімдіктерді қорғау.
- •Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Венн диаграммасы, Жұптық тәңгімі,Инсерт
- •Әдіс тәсілдер: Композициялық талдау, Интервью , Эссе Кім зергек
- •Әдіс тәсілдер: Суреттер сөйлейді,Жигсо,Ойлан бірік бөліс
- •Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Дебат, Топтастыру стратегиясы
- •Әдіс тәсілдер: Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық
- •Әдіс тәсілдер: Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық
- •Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Аялдама, Сем маған мен саған,Ойлан,бірік бөліс,Кім зергек
- •Әдіс тәсілдер: Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, , Аквариум
- •Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Кім алғыр, салыстыру кестесі, авторлық орындық, кім біледі
- •Әдіс тәсілдер:Ыстық орындық,Композициялық талдау, Венн диаграммасы, Бес жолды өлең,Көңілді тапқырлар
- •Әдіс тәсілдер: Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта
- •Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру, Кім жүйрік
- •Әдіс тәсілдер: Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық
- •Әдіс тәсілдер: Кім жылдам, Сақина салмақ, Аялдама,
- •Әдіс тәсілдер: Жигсо, Сен маған мен саған, постер қорғау
- •Әдіс тәсілдер:Кім жылдам, рафт, Академиялық дау дамай,Сөздер банкісі,Кім жылдам
- •Әдіс тәсілдер:Семантикалық карта, Венн диаграммасы, Ыстық орындық, Кйіпкерге хат
- •Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, Жигсо,Аквариум, Ойлан,бірік бөліс, Эссе
- •Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Көкпар, Аквариум, Авторлық орындық, Ойымды тап
- •Әдіс тәсілдер: Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта
- •Әдіс тәсілдер:Кім шапшаң, Сөзімді аяқта, Спираль,
- •Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Жигсо,Топтастыру,Ойлан,бірік бөліс,Эссе
Сабақтың тақырыбы: Өсімдікттердің өсуі және дамуы. Өркен мен тамырдың өсуге бағытталуы. Өсімдік тіршілігінің ұзақтығы
Мақсаттары: Қоршаған ортадағы өсімдіктердің өсу ерекшелігін баяндау. Сипаттама беру. Біржыллық және көпжылдық өсімдіктерге тоқталу. Сыни ойлауларын дамыту.
Күтілетін нәтиже : Өсімдіктерге қатысты ерекше ойлары қалыптасады, сөйлеу тілдерімен танымдық және логикалық ойлау қабілеттері дамиды, білім, білік дағдылары қалыптасады
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер: Ыстық орындық, Конверт- сұрақ әдісі, Кубизм
Сабақ кезеңдері |
Уақыт
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
|
Білім
Қызығушылық тарын ояту |
2мин |
Үй тапсырмасы "Ыстық орындық"әдісі арқылы сұрақ -жауап ұйымдастыру |
Үй тапсырмасын тнексеру мақсатында үйге берілген тапсырмаларын ортаға шығып талқылайды |
Ыстық орындық әдісімен топтар сұрақ қою арқылы үй тапсырмасына шолу жасайды. Үйге орындауға берілген рефераттарың тексеріп маңыздылығын тоқталады |
АКТ |
Түсіну |
7мин |
Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану және жаңа тақырыпқа бастама |
Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші. |
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау Топпен жұмыс жасау |
СТО |
Қолдану |
10мин |
Топтық жұмыс
|
I топ тақырыпқа диалог құру IIтоп мазмұнлау III топ сызба арқылы түсіндіру IV топ биологиялық диктант құрастыру |
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді |
СТО |
Сергіту сәті |
1 мин |
жаттығу жасау |
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау |
Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. |
АКТ |
Талдау |
15мин |
|
|
|
|
Жинақтау |
5мин |
Кубизм әдісі 6 қырлы кубик барлық жағына сұрақтар жазу |
Осы әдіс бойынга жаңа тақырып төңіргегінде сұрақтар дайындау |
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып сабақты жинақтайды |
|
Бағалау |
2 мин |
Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары |
Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату |
Өзін өзі топпен бағалайды |
ӨӨБ ЖБ |
Рефлексия |
3 мин |
Стикерлерді толтыру |
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну |
Ұсынылған стикерді толтыру Мұғалім қорытынды бағаны шығарады |
|
Пән: Биология 30 сабақ
Сынып: 6 сынып