Тема 1. Предмет и объект психологии. Место психологии в системе научного знания Задания

. Составьте схемы, отражающие место психологии в системе общенаучных знаний, ее междисциплинарные связи с другими отраслями психологической и правовой науки. Результаты оформите в виде слайдов с помощью программы PowerPoint.

Темы рефератов

1. Естественнонаучные основы психологии.

2. Прикладные отрасли психологии.

3. Становление и развитие юридической психологии в России.

4. Основные методы психологического исследования.

5. Вспомогательные методы психологического исследования

Контрольные вопросы

1. Дайте определение психологии как науки.

2. Что является предметом изучения психологии?

3. Какие задачи стоят перед психологией?

4. Проследите междисциплинарные связи психологии с различными отраслями знаний.

5. Что представляют собой основные методы психологии?

6. Назовите вспомогательные методы психологического исследования?

7. Какое значение имеет использование психологического знания для правового познания?

Тема 2.Этапы развития психологии. Основные психологические теории Темы рефератов

1. Поведение как предмет естественнонаучного исследования.

2. Конструктивизм Ж. Пиаже как психологическое направление

3. Основные идеи трансперсональной психологии

4. Гештальтпсихология как психологическое направление.

5. Основные этапы развития психоанализа

6. Идеи когнитивной психологии

Контрольные вопросы

1. В чем заключается суть метода интроспекции?

2. Опишите классический психоанализ и его современные варианты?

3. Дайте характеристику гуманистической и экзистенциальной парадигмам психологии?

4. В чем состоит сущность социокультурной детерминации психики человека?

5. Дайте сравнительную характеристику культурно-исторической теории развития психики Л.С. Выготского и теории деятельности А.Н. Леонтьева?

6. Дайте характеристику бихевиоризму и необихевиоризму?

Тема 3. Психика и организм человека Темы рефератов

1. Виды и свойства деятельности.

2. Психика и особенности строения головного мозга.

3. Структура психики.

4. Поведение человека.

5. Роль психических процессов в формировании образов.

6. Стадии развития психики.

7. Организм и психика

8. Речь в профессиональном общении юриста.

9. Язык как материальная основа общения.

10. Речь и виды речевого общения. Особенности судебной речи и допроса как разновидностей официального общения.

Контрольные вопросы

1. Что такое психика? Как Вы понимаете это сложное понятие?

2. Назовите функции психики.

3. Дайте определение поведения.

4. Какое влияние психика оказывает на поведение человека?

5. Дайте определение деятельности.

6. Назовите основные виды деятельности.

7. Какие свойства деятельности вы знаете?

Тема 4. Психические состояния и психические (познавательные) процессы Задания

1. Свидетель Иванова, стоя ночью на балконе своей квартиры, рассмотрела злоумышленников, взломавших ларек. Место нападения было плохо освещено, но она уверенно описала приметы грабителей: один из них – блондин, одетый в бардовую куртку с повязанным вокруг шеи красным шарфом с зелеными полосками; другой – шатен, одетый в темно-фиолетовое пальто и малинового цвета свитер. Следователь усомнился в достоверности показаний свидетеля.

Какими знаниями об особенностях зрительных ощущений руководствовался следователь при оценке показаний свидетеля Ивановой?

2. Потерпевшая не могла описать место нападения на неё грабителей, не помнила ничего. Кроме того, что это было в одном из переулков на улице Тверская (Москва). Следователь повёз её на место нападения, т.е. на переулки Тверской улицы, которые решил показать потерпевшей (вдруг узнает?). Действительно один из переулков она сразу узнала по арке и мусорному контейнеру под ней. Почему она не могла описать эти детали до этого, ещё в кабинете следователя? На что надеялся следователь, решив повезти её в переулки Тверской улицы?

3. В фильме «Семнадцать мгновений весны» есть эпизод, когда Штирлиц заходит к своему немецкому коллеге якобы за таблеткой от головной боли, а на самом деле его интересует чемодан радистки, захваченный гестапо. Чтобы не вызывать подозрений, он решает замаскировать свой интерес к чемодану отвлекающими вопросами, которые задаёт сразу при входе и уходя из кабинета гестаповца, – вопросами о таблетках. Какой закон психологии использовал Штирлиц, отвлекая внимание своих возможных преследователей?