- •Комплект заданий по дисциплине - Основы педагогики и психологии
- •1. Задачи репродуктивного уровня
- •Задание 1.1. Выберите наиболее полные и правильные суждения и обоснуйте Ваш выбор:
- •2. Задачи реконструктивного уровня
- •Задание 2.2. Проанализируйте отрывки, представленные ниже (а и в) и ответьте на вопрос: какие фундаментальные теоретико-методологические подходы к пониманию природы психики обозначены авторами?
- •Задание 2.3. Обобщите смысл приведенных высказываний. Определите, что общего и различного в эмоциях и чувствах.
- •Задание 2.4. Со всеми ли высказываниями Вы можете согласиться? о каких характеристиках мышления идет речь в следующих отрывках? Как Вы считаете, не роднят ли они мышление с воображением?
- •3. Задачи творческого уровня
- •Темы рефератов, докладов, сообщений, эссе по дисциплине - Основы педагогики и психологии
- •Тема 1. Предмет и объект психологии. Место психологии в системе научного знания Задания
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.Этапы развития психологии. Основные психологические теории Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Психика и организм человека Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Психические состояния и психические (познавательные) процессы Задания
- •Темы рефератов (эссе)
- •Проблемные вопросы и задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема5.Теории личности. Структура личности в различных теоретических подходах Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Индивидуально-психологические свойства личности Задания
- •Практикум
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Психология управления Задания
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Раздел II.Тема 8. Педагогика как наука Задания
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9.Содержание образования. Дидактика, понятия, сущность Задания
- •Практикум
- •Темы рефератов (эссе)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Теоретические основы воспитания Задания
- •Темы рефератов (эссе)
- •Контрольные вопросы
- •Перечень вопросов к зачету
- •Раздел 1. Психология
- •Раздел 2. Педагогика
Перечень вопросов к зачету
Раздел 1. Психология
Общее представление об объекте и предмете психологии, проблема предмета психологии в современной науке.
Отрасли психологии. Место психологии в системе наук. Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина.
Общее представление о научной психологии как исторически развивающейся системе знаний и способов его получения.
Психологическая наука и психологическая практика: проблемы соотношения.
Общее представление о методах психологии
Роль истории психологии как отрасли психологической науки в развитии современной психологии.
Предпосылки возникновения психологии как науки о сознании (Р. Декарт, Дж. Локк, В.Вундт, У.Джемс).
Метод интроспекции, его сущность и варианты. Интроспекция и эксперимент. Интроспекция и самонаблюдение: связь и различия. Критика метода интроспекции.
Общее представление об ассоциативной психологии: ее возникновение, развитие и судьба.
Кризис «классической» эмпирической психологии сознания (1903-1913). Возникновение основных научных школ.
Проблема неосознаваемых процессов в психологии. Роль З.Фрейда в разработке проблемы бессознательного в психоанализе.
Предсознательное и бессознательное.
Методы исследования бессознательного. Бессознательное и установка. Явление и понятие установки в школе Д.Н.Узнадзе.
Поведение как предмет психологии в бихевиоризме и необихевиоризме.
Целостный подход в психологии. Краткая история постановки проблемы целостности в психологии.
Гуманистическая психология, основные представители и идеи.
Культурно-исторический подход в психологии (Л.С.Выготский). Историческое развитие познавательных процессов в работах А.Р.Лурии.
Деятельностный подход в психологии (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев). Общее строение деятельности человека.
Предметность деятельности: потребности, мотивы, задачи, цели и целеобразование, смыслы и смыслообразование, действия, операции.
Психика как ориентировочная деятельность субъекта (теория П.Я.Гальперина).
Психика и отражение. Формы отражения в неживой и живой природе. Проблема возникновения психики в эволюции.
Психика как порождение новой реальности: проблема становления жизненного пространство человека (К. Левин, Л.С. Выготский, Ф.Е. Василюк, В.Е. Клочко, О.К. Тихомиров и др.).
Междисциплинарный статус проблемы личности.
Проблема личности и уровни методологии науки.
Системный и историко-эволюционый подход к личности.
Человек как индивид в системе биогенеза.
Человек как личность в системе социогенеза.
Человек как индивидуальность в системе персоногенеза.
Среда, наследственность и развитие личности.
Представление о развитии личности в различных направлениях психологии.
Личность и социальная группа. Общая характеристика понятий «социальная роль», «социальная группа», «социальный статус».
Социогенез личности как предмет исторической психологии и этнопсихологии.
Нормальное и отклоняющееся развитие личности, психологическое и личностное здоровье. Личностная зрелость.
Продуктивные проявления индивидуальности личности.
Психологическая структура личности.
Характер и его свойства. Акцентуации характера.
Темперамент и его основные свойства, проявление свойств темперамента в поведении человека.
Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура).
Речь в профессиональном общении юриста.
Психологическая характеристика организационно-управленческой деятельности юриста; требования, предъявляемые к личности юриста-руководителя.
