3.5. Темы и задания для мелкогрупповых/индивидуальных занятий

Мелкогрупповые/индивидуальные занятия по дисциплине учебным планом не предусмотрены.

3.6. Темы и задания контрольных работ

Контрольные работы по дисциплине учебным планом не предусмотрены.

3.7. Задания для выполнения самостоятельной работы

Наименование раздела (темы)	Содержание самостоятельной работы	Форма контроля
Раздел 1. Труд и социально-трудовые отношения
Тема 1. Труд как социально-экономическая категория	Анализ современных социально-экономических концепций труда (по материалам периодических изданий).	Эссе на тему «Современная парадигма исследований трудовой деятельности» (не более 2-х страниц)
Тема 2. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал	Анализ возрастной структуры численности населения в РФ (по материалам Госкомстата)	Проверка задания
Тема 3. Рынок труда как регулятор социально-трудовых отношений	Анализ основных характеристик социального партнерства (по Трудовому кодексу РФ)	Проверка задания
Раздел 2. Экономика трудовой деятельности
Тема 4. Экономическое содержание труда	Классификация резервов повышения производительности труда	Проверка задания
Тема 5. Организация, нормирование и проектирование трудовых процессов	Классификация затрат рабочего времени управленческого персонала	Проверка задания, обсуждение
Тема 6. Анализ и планирование показателей трудовых процессов	Функционально-стоимостный анализ службы управления персоналом организации (по материалам практики)	Проверка задания
Раздел 3. Социология трудовой деятельности
Тема 7. Сущность социологии труда	Подготовка выступления на заданную тему.	Проверка задания (тренинг)
Тема 8. Социология трудовой организации и личности в трудовой организации	Анализ факторов повышения качества трудовой в организации социально-культурной сферы	Круглый стол
Тема 9. Социологические исследования трудовой деятельности	Сравнительный анализ методов социологического исследования трудовых процессов	Тренинг
Раздел 4. Эффективность трудовой деятельности
Тема 10. Учет и анализ затрат на рабочую силу	Классификация затрат на рабочую силу по местам возникновения (по материалам практики)	Проверка задания
Тема 11. Социально-экономические результаты деятельности трудовой организации	Анализ основных методов оценки результатов труда управленческих работников	Дискуссия
Тема 12. Аудит в социально-трудовой сфере	Классификация основных методов анализа аудиторской информации	Проверка задания

Самостоятельная работа № 1. Тема «Труд и социально-трудовые отношения»

Задание и методика выполнения:

Задание №1 Перечислить 20 вариантов ответов на вопрос: «Почему необходимо трудиться?»

Например:

1. Самореализация

2. Удовлетворение материальных потребностей

3. Социальный статус

4. …..

Задание №2

• Перечислить 10 примеров результатов своего труда.

• Выберите один результат и разработайте технологическую цепочку его достижения (15-20 этапов).

• Перечислите 10 общественно – полезных результатов вашего труда.

• Определите 20 видов энергозатрат

Например:

1. Время

2. Финансы

3. Умственная энергия

Первое задание выполняется путем сбора информации (в соответствии с перечнем рекомендованных журналов), ее анализа и синтеза схемы (модели) «Эталонная модель трудового человека».

Для выполнения второго задания проводится критический анализ традиционных результатов труда с выделением их практических недостатков, после чего на основе применения информации вопросов «Развитие теории и практики экономики труда» и «Системный подход к организации управления» определяются аргументы в пользу названных результатов.

Самостоятельная работа № 2. Тема «Экономика трудовой деятельности»

Задание и методика выполнения:

На основе интеграции информации по вопросам «Экономическое содержание труда», «Организация, нормирование и проектирование трудовых процессов», «Анализ и планирование показателей трудовых процессов», «Трудовые ресурсы и трудовой потенциал» и «Рынок труда как регулятор социально-трудовых отношений», сформировать модель (схему) «Закономерности управления организацией и государством». Подготовить текст для ее презентации.

Самостоятельная работа № 3. Тема «Социология трудовой деятельности»

Задание и методика выполнения:

Задание №1

• На каждой стадии распишите по 8 – 10 функций (содержания стадий).

Например:

1. Стадия врабатываемость

Функции: 1. Организация рабочего места

2. Формулировка целей работы

3. Определение этапов работы

4. Активизация внутреннего настроя на работу

5. Определение мотивов к работе

6. Готовность к восприятию информации

Рис. 1. Стадии работоспособности

• Разбейте график работоспособности по времени на основе своих внутренних часов.

Сделайте 15 выводов относительно графика (рекомендации по активизации трудовой деятельности)

Задание №2

• Разнесите личные качества в таблице:

  Обладаю	Не обладаю

• Разработайте 20 рекомендаций по совершенствованию профессиональных и личных качеств:

Система профессиональных и личностных характеристик руководителя.

1. общественно-гражданская зрелость;

Первая группа включает следующие качества:

-способность подчинять личные интересы общественным,

-умение прислушиваться к критике,

-быть самокритичным,

-активно участвовать в обще­ственной деятельности,

-обладать высоким уровнем политической грамотности.

2. отношение к труду;

Вторая группа охватывает:

-чувство личной ответственности порученное дело,

-чуткое и внимательное отношение к людям,

-трудолюбие,

- личную дисциплинированность и требовательность к соблюдению дисциплины другими,

-уровень эстетики работы.

3. уровень знаний и опыт работы;

Третья группа включает:

-наличие квалификации,

-соответствующей занимаемой должности,

-знание объективных основ управления производством,

-знание передовых методов руководства,

-возраст,

-стаж работы в данной организации (в том числе в руководящей должности).

4. организаторские способности;

В четверную группу входят;

-умение организовать систему управления умение организовать свой труд,

-владение передовыми методами руководства,

-умение проводить деловые совещания,

-способ­ность к самооценке своих возможностей и своего труда,

-способность к оценке возможностей и труда других.

5. умение работать с людьми;

Пятая группа включает:

-умения работать с подчиненными и руководителями разных организаций,

-умение создавать сплоченный коллектив,

-подобрать, расставить и закрепить кадры.

6. умение работать с документами и информацией;

В шестую группу входят:

-умения коротко и ясно формулировать цели,

-составлять деловые письма, приказы, распоряжения,

-умение четко формулировать поручения, выдавать задания,

-знание возмож­ностей современной техники управления и умение использовать ее в своем труде,

-умение читать документы.

7. умение своевременно принимать и реализовывать решения;

Седьмая группа охватывает:

-умение своевременно принимать ре­шения,

-способность обеспечить контроль за исполнением решений,

-умения быстро ориентироваться в сложной обстановке и разрешать конфликтные ситуации,

-способность к соблюдению психогигиены,

-умение владеть собой, уверенность в себе.

8. способность увидеть и поддержать передовое;

Восьмая группа объединяет:

-умения увидеть новое, распознать и поддерживать новаторов, энтузиастов и рационализаторов;

-умение распознать и нейтрализовать скептиков, консерваторов, ретрогра­дов и авантюристов;

-инициативность;

-смелость и решительность и поддержании и внедрении нововведений;

-мужество и способность идти на обоснованный риск.

9. морально-этические черты характера, применяемые при анализе и оценке кадрового потенциала работника.

В девятую группу входят качества:

-честность,

-добросовестность,

-порядочность,

-принципиальность,

-уравновешенность,

-выдержан­ность,

- вежливость,

- настойчивость,

-общительность,

-обаятельность,

-скромность и простота,

-опрятность и аккуратность внешнего вида,

-хорошее здоровье,

-отношения в семье.

Самостоятельная работа № 4. Тема «Эффективность трудовой деятельности»

Задание и методика выполнения:

1. Подготовьте организационную диаграмму групп стратегий.

2. Используя основные инструменты стратегического менеджмента, проанализируйте практическую управленческую ситуацию (по выбору студента) и сформулируйте аргументы в пользу конкретной группы стратегий.

3. Заготовьте «шаблон» разработки стратегии.