§ 5. Синтаксические нормы (нормы согласования и управления; построение предложений с однород­ными

членами; построение сложноподчинённых предложений)

Вариант № 1

1. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Он любил и увлекался чтением.

2. Он вынул книгу и начинает читать.

3. Войдя в комнату, он осмотрел всех.

4. Дети одели панамы.

2. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1. По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

2. Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненави­сти к самовозвеличиванию и чванству.

3. Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

4. О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.

3. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Поезд пришёл согласно расписания.

2. Одним из русских писателей, подробно описавшего русский быт, был Иван Бунин.

3. Я написала своей подруге, что очень скучаю за ней.

4. Он в своих высказываниях недалёк к истине.

4. В каком предложении нет грамматических ошибок?

1. Весна в Ростове была ранняя.

2. Занятия шли согласно расписания.

3. Автор показывает героя своего времени и как общество влияет на него.

4. Своевременно оплачивайте за проезд.

5. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на те­бя с высоты.

2. Шекспир, Гоголь, Достоевский создавали не только типы челове­ка, но и типы эпохи.

3. Нужно проявлять большую заботу к детям.

4. Грустные мысли связаны с одиночеством, когда человек закрыва­ется в своём маленьком мирке и которому не с кем поговорить.

Вариант № 2

1. Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы.

1. Ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение, о чём упоминает даже Гомер в поэме «Одиссея».

2. Один из функциональных стилей, имеющий особую сферу приме­нения — искусство, называется художественным.

3. Благодаря различным стилевым вкраплениям в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер по­вествования.

4. Все, кто приезжали в Волгоград, приходили на Мамаев курган.

2. Из перечисленных предложений выберите правильное.

1. Учителя обратили внимание на проблемы начального образова­ния.

2. В посёлке интересовались и верили всему необычному.

3. Будучи в Москве, я очень скучал за Таганрогом.

4. В журнале «Образовании» появились новые материалы о ЕГЭ.

3. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Родители спросили меня, что не хочу ли я поступать в вуз.

2. Все, кто знают творчество Чехова, восхищаются им.

3. В журнале «Современник» печатаются современные публицисти­ческие произведения.

4. По окончанию школы я буду поступать в институт.

4. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой в романе, он сказал, что ещё не знает.

2. Библиотека выдала восемьсот одну книгу.

3. Бабушка любила единственного внука и переживала за него.

4. Эти факты говорят за то, что молодёжь совершенно перестали чи­тать классику.

5. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Летом я поеду до дедушки в деревню.

2. С Ростова я вернулась поздним вечером.

3. Вопреки прогнозам метеорологов пошёл дождь.

4. Это был очевидный ему факт.

Вариант № 3

1. Из перечисленных предложений выберите правильное.

1. Я буду поступать в вуз по окончанию школы.

2. Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты. .

3. В сквере гуляли дети, мальчики и девочки.

4. Поезд прибыл согласно расписанию.

2. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1. На картине Борисова-Мусатова «Весна» изображены ветви цве­тущей вишни и готовые облететь одуванчики, прозрачный воздух и тоненькая девушка в светлом платье.

2. Кто бы ни упоминал о великих певцах России, все восхищались мощным талантом Фёдора Шаляпина.

3. Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настой­чивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.

4. Многие из путешественников, бывавшие на Онеге, восхищались многоглавыми церквями Кижей.

3. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Каково же было удивление публики, когда они снова увидели на сцене певца.

2. Мы часто думали о капитане Татаринове, уехавшим на Север.

3. Положение дел в фирме оставляет желать лучшего.

4. Дети преодолели робость и неуверенность в свои силы.

4. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Согласно приказу директора учащиеся прошли флюорографию.

2. Двое девушек собирали цветы на лугу.

3. Я одела сегодня тёплый костюм, потому что похолодало.

4. Нужно при выходе из автобуса оплатить за проезд.

5. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. На этой вечеринке он начал за ней флиртовать.

2. На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.

3. Музей-квартира Высоцкого приобрела некоторые его личные ве­щи.

4. На каникулах я очень скучала по друзьям, уехавшим отдыхать.

Вариант № 4

1. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1. Эти претензии ни на чём не обоснованы.

2. Мы увлекаемся и смотрим фильмы о школе.

3. В «Науке и жизни» печатают много полезной информации.

4. Все силы спасателей были направлены, чтобы удержаться и не поддаться панике.

2. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1. Схемы показывают и помогают лучше усвоить многие правила русского языка.

2. Дети идут в вестибюль одеваться, где их уже ждут родители.

3. На выставке представлена не только живопись, но и скульптура.

4. По истории нам задано пересказ параграфа.

3. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1. Первый и второй день состязаний прошёл спокойно.

2. Писатель тщательно изучил и рассказал об этом историческом факте.

3. Игорь сказал, что хочу лучше быть убитым, чем полонённым.

4. Все, кто бывал на Севере, знают, какой там суровый климат.

4. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. По приезду в Таганрог я посетил чеховские места.

2. Трава на лугах из-за сильной жары высохнула ещё в июне.

3. Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний.

4. Я очень скучала по отсутствующей дома сестре.

5. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Я всегда удивлялся его трудолюбием.

2. Река Дон этой весной вышел из берегов.

3. Он не любил работать и вёл праздный образ жизни.

4. Весь роман был на шестисот страницах.

Вариант № 5

1. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1. Школа — это где учатся дети.

2. «Известия» опубликовала интересную статью.

3. Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей.

4. Современные публицисты печатают свои произведения на стра­ницах журнала «Современник».

2. Укажите предложение, в котором синтаксические нормы не нарушены.

1. Газета «Аргументы и факты» опубликовали интервью с известным русским художником И. Глазуновым.

2. Существует множество произведений в мировой литературе, по­священных женщине.

3. На столе у Манилова лежала книга, открытая на 14-ой странице и которую он никогда не читал.

4. Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, вос­хищая и оценивая его.

3. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1. Благодаря новому тоннелю движение на дороге стало более спо­койным.

2. Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли лите­ратуры.

3. Одна из картин Левитана висит справа на стене, которая называ­ется «Весна».

4. Я люблю футбол и плавать.

4. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1. Его жизнь в первый год по приезду складывалась удачно.

2. Мы не виделись всего неделю, но уже соскучились по вам.

3. Смотришь иногда новые фильмы, которые, кажется, что уже когда-то видел.

4. Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые мате­риалы.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1. Зимой он очень тосковал по южному морю.

2. В пьесе «Вишнёвом саде» Чехов показал представителей нового поколения России.

3. Он был рекомендован для участия в конкурсе.

4. Я не претендую на эту должность.