Литература

• Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М.: Изд-во МГУ, 1990.

• Осипова А.К. Общая психокоррекция. М.: ТЦ «Сфера», 2000.

• Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993.

Групповая дискуссия как метод психокоррекции.

Групповая дискуссия как метод психокоррекции – это совместное обсуждение участниками коррекционной группы спорного вопроса, позволяющее прояснить мнения, позиции и установки членов группы в процессе непосредственного общения, а также изменить их. Ведущий или кто-то из участников группы предлагает обсудить актуальный вопрос, волнующий участников (например, касающийся значимой для определенного возраста жизненной проблемы, отношений между участниками коррекционной группы и др.); участники в заданном порядке (например, по кругу, по желанию) высказывают свои позиции. Высказанные мнения, степень активности и эмоциональности выступающих влияют на понимание проблемы другими участниками, являются факторами психологической коррекции. В ходе дискуссии корригирующими механизмами выступают убеждение, внушение, эмоциональное заражение, подражание. Групповая дискуссия может использоваться как главный и единственный метод коррекционной работы (например, в группах встреч К. Роджерса).

Цели проведения групповой дискуссии.

В процессе групповой дискуссии могут преследоваться следующие цели:

1. Предоставление для участников коррекционной группы возможности разностороннего анализа проблемы.

2. Групповая рефлексия разных аспектов проблемы через анализ индивидуальных переживаний.

3. Уменьшения сопротивления членов группы участию в дальнейшей коррекционной работе.

4. Усиление сплоченности группы.

5. Облегчение самораскрытия участников.

6. Актуализация и разрешение скрытых конфликтов и устранение эмоциональной предвзятости путем открытых высказываний.

7. Предоставление возможности для участников проявить компетентность и удовлетворить потребности в признании, уважении, самоутверждении.

Формы групповой дискуссии.

По степени регламентации процедуры дискуссии со стороны ведущего выделяют структурированную и неструктурированную формы групповой дискуссии. При структурированной форме ведущим задается тема обсуждения, регламентируется порядок проведения дискуссии. При неструктурированной форме ведущий пассивен, тему выбирают участники группы, время и порядок проведения дискуссии формально не ограничивается.

По содержанию дискуссии бывают тематические, биографические и интеракционные. Тематическая дискуссия предполагает обсуждение значимых для участников группы проблем (например, мода, качества идеального супруга, возможности трудоустройства и т.д.), биографическая – направлена на анализ прошлого опыта членов коррекционной группы, интеракционная – на рефлексию структуры и содержания взаимоотношений между участниками группы.

Лекция 5. Суггестивные и телесно ориентированные методы психокоррекции (2 часа)