- •«Анализ, описание и результативность технологии взаимодействия семьи, детского сада и начальной школы»
- •Этапы работы по осуществлению преемственности мбдоу д/с № 7 «Вишенка» cо школой:
- •Основные задачи сотрудничества мбдоу д/с № 7 «Вишенка» и школы:
- •Взаимодействие с родителями.
- •Технологии эффективного взаимодействия детского сада с семьей
- •Взаимодействия с родителями.
- •Информационно-аналитических форм организации взаимодействия с родителями
- •Источники информации
- •Выступление «Технологии эффективного взаимодействия детского сада с семьей»
- •Консультация для воспитателей
- •Взаимодействия с родителями.
- •Информационно-аналитических форм организации взаимодействия с родителями
- •Формы и модели взаимодействия доу и семьи
- •Педагогическое образование родителей
- •«День открытых дверей» - презентация доу
- •«Выставки детских работ»
- •«Фотовыставки»
- •«Информационные стенды»
- •«Папки – передвижки»
- •I. Истоки взаимопонимания семьи и детского сада (из истории вопроса).
- •II. Противоречия и проблемы взаимодействия педагога и семьи воспитанника доу по созданию единого пространства развития ребенка.
- •III. Проблемы
- •IV. Цели и задачи, основные направления взаимодействия педагога и семьи воспитанника доу по созданию единого пространства развития ребенка, в условиях обновленного общества.
- •V. Основные принципы, определяющие концептуальные положения взаимодействия педагога и семьи воспитанника доу по созданию единого пространства развития ребенка.
- •VI. Управление.
- •Аналитическая справка: правила составления иобразец
- •Структура
- •Содержание документа
- •Цели документа
- •Требования
- •Общие рекомендации
- •Сфера применения
- •Сбор и обработка аналитической информации для написания аналитической справки
- •Анализ по объектам
- •Анализ по объёму
- •Анализ по цели
- •Тема: «Взаимодействие детского сада и семьи»
Информационно-аналитических форм организации взаимодействия с родителями
Задача информационно-аналитических форм - сбор, обработка и использование данных о семье каждого воспитанника, общекультурном уровне его родителей, наличии у них необходимых педагогических знаний, отношении в семье к ребенку, запросах, интересах, потребностях родителей в психолого-педагогической информации.
Анкетирование используется с целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка. Это поможет воспитателю найти дифференцированный подход к родителям во время проведения совместных мероприятий.
Письменные формы взаимодействия с родителями
Брошюры. Брошюры помогают родителям узнать о детском саде. Брошюры могут описать концепцию детского сада и дать общую информацию о нем.
Пособия. Пособия содержат подробную информацию о детском саде. Семьи могут обращаться к пособиям в течение всего года.
Бюллетень. Бюллетень можно выпускать раз или два в месяц, чтобы постоянно обеспечивать семьи информацией об особых мероприятиях, изменениях в программе и др.
Еженедельные записки. Еженедельная записка, адресованная непосредственно родителям, сообщает семье о здоровье, настроении, поведении ребенка в детском саду, о его любимых занятиях и другую информацию.
Неформальные записки. Воспитатели могут посылать с ребенком короткие записки домой, чтобы информировать семью о новом достижении ребенка или о только что освоенном навыке, поблагодарить семью за оказанную помощь; здесь могут быть записи детской речи, интересные высказывания ребенка и др. Семьи также могут посылать в детский сад записки, выражающие благодарность или содержащие просьбы.
Личные блокноты. Такие блокноты могут каждый день курсировать между детским садом и семьей, чтобы делиться информацией о том, что происходит дома и в детском саду. Семьи могут извещать воспитателей об особых семейных событиях, таких, как дни рождения, новая работа, поездки, гости.
Доска объявлений. Доска объявлений – это настенный экран, который информирует родителей о собраниях на день и др.
Ящик для предложений. Это коробка, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, что позволяет им делиться своими мыслями с группой воспитателей.
Отчеты. Письменные отчеты о развитии ребенка – это одна из форм общения с семьями, которая может быть полезна при условии, чтобы она не заменяла личных контактов.
Значительно расширяют возможности организации эффективного общения с родителями Интернет-ресурсы, общение on-line. Специалисты предлагают несколько путей применения Интернет-ресурсов во взаимодействии с семьями воспитанников:
- телемост
- телекоммуникоционный проект
- дистанционные конференции
- создание информационно-методического журнала on-line
- создание сайта детского сада
Об эффективности проводимой в дошкольном учреждении работы с родителями свидетельствуют:
проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе;
ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;
увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;
стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем;
размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;
повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.
