- •Глава 1. Резонанс
- •1.1. О значении резонанса
- •1.2. Основные понятия и определения
- •1.3. Три замечательные закона резонанса
- •Глава 2. Резонанс в музыкальной
- •2.1. Музыкальные инструменты
- •2.2. О голосовых резонаторах
- •2.3. Резонаторы
- •Глава 3. Семь важнейших функции
- •3.1. Энергетическая функция
- •3.2. Генераторная функция
- •3.2.1. Резонансная природа образования
- •3.2.2. Резонансное происхождение
- •3.2.3. К обсуждению результатов
- •3.3. Фонетическая функция
- •3.3.1. Резонансная теория речеобразования г.
- •3.3.2. Фонетические особенности
- •3.3.3. Проблемы дикции и резонансное пение
- •3.3.3.1. «Гласная несет согласную ....
- •3.3.4. О фонетическом методе
- •§ 3.3.2.) И продиктовано тем, что речевой аппарат в пении должен
- •3.4. Эстетическая функция
- •3.4.1. «Неприличные» звуки гортани
- •3.4.2. Об эстетической роли впф и нпф
- •3.4.3. Тип голоса певца в свете ртип
- •3.4.3.1. Как э. Карузо пел басом
- •3.4.4. О соотношении грудного
- •3.4.5. Особая роль носового резонатора
- •3.4.6. Теория резонансного
- •3.4.6.1. Вибрато как эстетический атрибут
- •3.4.6.2. О физиологических механизмах
- •3.4.6.3. О повышенной чувствительности
- •3.4.6.4. Об эстетических аспектах
- •3.4.6.5. Основные положения резонансной теории вибрато
- •3.4.7. Об эстетическом эталоне
- •3.4.8. Голос Шаляпина как эстетический эталон
- •3.4.8.1. Выдающиеся мастера вокального искусства
- •3.4.8.2. Из истории исследований
- •3.4.8.3. Проблема качества грамзаписей
- •3.4.8.4. Выделение впф из голоса Шаляпина
- •3.4.8.5. Интегральные спектры голоса Шаляпина
- •3.4.8.6. О природе полетности голоса Шаляпина
- •3.4.8.8. Исследования речевого голоса ф. Шаляпина
- •3.4.9. «Диагностика вокальной одаренности» -
- •§ 5.3.4. И 7.6. - ртип и диагностика вокальной одаренности).
- •3.4.9.1. Особенности спектра голоса
- •3.4.9.2. Диагностическая роль вибрато голоса
- •3.4.9.3. Основные выводы
- •3.5. Защитная функция
- •3.5.1. Первый защитный механизм
- •3.5.2. Второй защитный механизм
- •3.5.3. Третий защитный механизм
- •3.5.3.1. Импеданс? Нет, лучше резонанс!
- •3.5.3.2. О воздействии резонаторов на голосовые связки
- •§3.1.). Если в наушнике высверлить отверстие, чтобы наблюдать за
- •§ 3.2.2.) Должен был бы иметь длину, ровную половине длины волны (X) от частоты
- •3.5.4. Грудной резонатор -
- •3.5.4.1. Прямые исследования резонанса трахеи
- •3.5.4.2. Виброметрические исследования
- •3.5.4.3. Об изменении объема и формы
- •3.5.4.4. О механизме влияния
- •3.5.4.5. О «потерях» на поглощение звука
- •3.5.4.6. Основные выводы
- •3.5.4.7. Об особенностях
- •3.5.5. Заключение к разделу 3.5.
- •3.6. Индикаторная функция
- •3.6.1. О локализации и особенностях
- •3.6.2. О резонаторах-индикаторах
- •3.6.3. Особая роль виброчувствительности в
- •3.7. Активизирующая функция
- •3.8. Об индивидуальных особенностях
- •3.9. Заключение
- •Глава 4. Взаимодействие резонаторов
- •4.1. О взаимодействии
- •4.2. Взаимосвязь резонаторов
- •4.3. О резонансном механизме
- •4.3.1. Миоэластическая и нейрохронахсическая
- •4.3.2. Резонансный механизм
- •4.4. О резонирующем певческом дыхании
- •4.5. О двойной роли дыхательного
- •4.6. О резонансной сущности
- •4.7. «Мы поем диафрагмой...»
- •4.8. Дыхание - гортань - резонаторы
- •4.8.1. Прямые и обратные силы взаимодействия в
- •4.8.2. О неавтономности работы гортани:
- •§ 4.6., 4.7.), Но и активное певческое состояние гортани за
- •4.8.3. Гортань - особое звено
- •4.9. Принцип целостности
- •4.9.1. Физиологические основы целостности
- •4.9.2. Гортань - «заминированная зона!»
- •4.9.3. О методах прямого и косвенного
- •4.9.4. Принцип целостности
- •4.10. Заключение и выводы к главе 4
- •Глава 5. Психологические основы
- •5.1. Резонансное пение,
- •5.1.1. Об особенностях сценических эмоций
- •5.1.2. Резонансная техника пения и эмоции
- •5.1.3. О вокалотерапии, или лечебном
- •5.1.4. Вокальная терминология
- •5.1.5. Это «волшебное» слово «как будто»!
- •5.1.6. О двух психологических
- •5.1.7. «Протокольная правда» и правда
- •5.1.8. Резонирующее певческое дыхание
- •5.2. О научном обосновании
- •5.2.1. О художественном и мыслительном
- •5.2.2. Эмоциональный слух певца
- •5.2.2.1. Тест на эмоциональный слух
- •5.2.3. Эмоциональный слух
- •5.2.4. Учение и.П. Павлова
- •5.2.5. Учение а.А. Ухтомского о доминанте
- •5.2.6. Теория функциональных систем
- •5.2.7. Идеомоторный акт и вокальный слух
- •5.2.7.1. Представление рождает движение
- •5.2.7.2. Слушать певца - значит петь вместе с ним
- •5.2.9. Система к.С. Станиславского
- •5.3. О применении научных данных в
- •5.3.1. «Особый цех музыкантов...»
- •5.3.2. О «парадоксах» вокальной педагогики и
- •§ 5.2.) Путем обращения к психофизиологическим теориям извест-
- •5.3.2.1. Парадоксы знаний о гортани
- •5.3.3. «Теория должна освещать путь практике...»
- •5.3.3.1. Резонансная теория и вокальная практика
- •5.3.4. Диагностика вокальной одаренности -
- •5.3.4.1. Проблема оценки вокальной одаренности
- •5.3.4.2. Новый комплексный метод
- •5.3.5. Заключение к главе 5.
- •Глава 6. О значении ртип
- •6.1. Резонанс и хоровое пение
- •6.2. Ртип и современная вокальная музыка
- •6.3. Ртип и голос актера
- •6.4. О развитии детского голоса
- •6.4.1. Физиологические особенности;
- •6.4.2. Феномен «чистой грифельной доски».
- •6.4.3. Об основных принципах развития
- •6.4.4. Об эстетическом эталоне
- •6.4.5. Акустические особенности
- •6.4.6. Метод комплексной диагностики
- •6.5. О резонансных основах церковного пения
- •6.5.1. Церковное пение как историческая
- •6.5.2. Об унисонном древнецерковном пении
- •6.5.3. Об акустике храмовых помещений
- •Глава 7. Основные
- •7.1. Основные отличия ртип
- •7.2. Семь важнейших функций
- •7.3. Ртип о механизмах защиты
- •7.4. Чему учит нас опыт мастеров
- •7.4.1. Проблема общего (типичного) и
- •7.4.2. Что типичного в акустических свойствах
- •7.4.3. Что общего и типичного
- •3. «Гортань должна быть свободной, и никаких фоку-
- •4. «Над вымыслом слезами обольюсь...» (образ, эмо-
- •7.4.4. Резонансная техника -
- •7.4.5. Природная одаренность и несовершенная
- •7.4.6. Представления молодых певцов
- •7.5. Пять основных принципов
- •1. Максимальная активизация резонаторной системы
- •2. Овладение «озвученным», «резонирующим» певче
- •3. Нецелесообразность формирования в сознании певца
- •4. Использование эмоционально-образных, метафориче
- •5. Использование в работе принципа целостности го
- •7.6. Ртип и диагностика
- •1. Мастера вокального искусства
- •2. Альбом спектров голоса
- •3. Таблица соотношений
- •Глава 1. Резонанс как физическое явление........................27
- •Глава 2. Резонанс в музыкальной акустике
- •Глава 3. Семь важнейших функций певческих
- •Глава 4. Взаимодействие резонаторов с
- •Глава 5. Психологические основы
- •Глава 6. О значении ртип для смежных видов
- •Глава 7. Основные научно-практические
3.6.3. Особая роль виброчувствительности в
системе вокального слуха певца
Как мною показано в ряде работ, вокальный слух (ВС) - это не
просто хорошо развитый музыкальный слух; вокальный слух - это
специфическая способность певцов и вокальных педагогов, осно-
ванная на взаимодействии слуховых ощущений певческого
голоса с мышечными, вибрационными, кожно-тактильными ощу-
щениями, а также зрительными ассоциациями и представлениями,
сопровождающими процесс пения (Морозов, 1965, 1967, 1977;
Алексеева, 1993). Для поющего хорошо развитый ВС - важнейшее
средство самоконтроля процесса певческого голосообразования.
Для слушателя, особенно вокального педагога, ВС - необходимое
профессиональное свойство, позволяющее по звуку голоса поюще-
го (ученика) определять механизмы образования певческого голо-
са, например недостатки вокальной техники, связанные с непра-
вильным использованием дыхания, резонаторной системы, зло-
употреблением мышечным напряжением гортани и т.п., и наряду с
этим - определять признаки правильного пения, совершенства
профессиональной певческой техники.
Полисенсорная природа вокального слуха (взаимодействие раз-
ных органов чувств) проявляется в том, что эстетические характе-
ристики голоса, даваемые слушателем, не ограничиваются чисто
акустическими определениями, т.е. слуховым восприятием {звон-
Искусство резонансного пения 165
кий-глухой, высокий-низкий), но заимствуются из области других
сенсорных ощущений, например зрительных (яркий-тусклый,
светлый-темный), кожно-тактильных (мягкий-жесткий, теплый-
холодный) или мышечных (легкий-тяжелый) и даже вкусовых
(голос бывает сладкий, кислый, с горечью) и т.п., а также характе-
ризуют физиологические особенности образования звука в голосо-
вом аппарате человека (грудной, горловой, носовой, напряженный,
свободный, вялый, резонирующий) и даже состояние здоровья (бо-
лезненный), самочувствия (усталый) и т.п.
Поскольку ВС основан на одновременном параллельном вос-
приятии, сопоставлении и учете информации о певческом процес-
се, поступающей в центральную нервную систему поющего по
многим чувствующим каналам (органам чувств), в психологии пе-
ния возникает проблема значимости для певца тех или иных
певческих ощущений.
Роль собственно слуховых ощущений, безусловно, велика.
Однако известно, что певец слышит свой собственный голос со-
всем иначе, чем слушатели, и тем более - сидящие в зале на боль-
шом расстоянии от певца. В значительной степени это вызвано
тем, что собственный голос певца действует на его слух не только
извне, но и изнутри, проникая в среднее ухо через евстахиеву тру-
бу и вибрацию тканей. Кроме того, голос певца подвергается по-
рой весьма сильному маскирующему (заглушающему) воздейст-
вию музыкального сопровождения (оркестр, хор), искажается аку-
стикой зала. В результате слуховые ощущения собственного голоса
не дают певцу адекватного о нем представления. Поэтому слух певца,
как бы изощрен он ни был, не может полностью обеспечить эффек-
тивного регулирования необходимых качеств певческого голоса.
Что касается мышечных ощущений, то, несмотря на их
очевидную важность, роль их сводится к осведомлению сознания
певца лишь о тех мерах, которые певец предпринимает для обра-
зования звука того или иного качества, участия дыхания, артику-
ляционных органов и др., но не о результатах этих мер, поскольку
мышца не воспринимает и не контролирует звук. И.М. Сеченов пи-
сал: «Человек, умеющий петь, знает, как известно, наперед, т.е. ранее
момента образования звука, как ему поставить все мышцы, управ-
ляющие голосом, чтобы произвести определенный и заранее назна-
ченный музыкальный тон» (Сеченов, 1952). Но этого знания, осно-
ванного на мышечном чувстве, точнее на мышечной памяти (как
надо поставить те или иные мышцы) отнюдь недостаточно, чтобы
произвести звук не просто определенной высоты и громкости, но
166 В. П. Морозов
звук резонансный, т.е. максимально резонирующий во всех по-
лостях голосового тракта, верхних и нижних резонаторах, и к тому
же звук «близкий», т.е. особенно хорошо резонирующий на выходе
звуковой волны из ротового отверстия, ярко ощущаемый певцом в
верхних резонаторах в области «маски». А эти ощущения и
контроль за работой резонаторов дает уже не мышечное чувство, а
вибрационное.
Е.В. Образцова (в интервью): «- Я всегда пользуюсь закрытым
звуком - пение М с закрытым ртом. Если у меня отзвучивают резона-
торы, то я знаю, что я в форме. Если же не отзвучивают, я начинаю
нервничать. Подхожу к роялю, пробую все-таки распеваться, обнару-
живаю сразу, что действительно что-то не в порядке. Тогда начинаю
настраиваться уже медленно, с первой октавы, с siв и захватываю всю
первую октаву. Мне нужно обязательно, чтобы в резонаторы попала
моя переходная нота laв. Если она в закрытом звуке попадает, если мо-
гу схватить 1ав закрытым звуком, значит голос пойдет дальше».
Значит, для вас показателем певческого состояния являются
специфические вибрационные ощущения в области маски?
Да. Я по ним ориентируюсь. Даже весь театральный оперный
мир об этом уже знает. Когда я приезжаю, меня приветствуют: «м-м-
м!» (смеется). Так меня и зовут: м-м-м. «Подпольная кличка». <...>
Слово «распевка» для меня звучит неверно! Не распеваться нужно, а
настраивать аппарат, чтобы все взаимодействовало в определенном
рабочем ритме - резонатор головной, грудной, ребра, диафрагма, зу-
бы, мышцы. Нужно все это настроить с умом, а не просто разогревать,
не раскрикивать аппарат. <...> Настройка резонаторов, а не
раскачка и разогрев. Звук только мягкий, озвученный с вибра
то летит через оркестр (Образцова, 1994).
Таким образом, мышечное чувство и мышечная память несо-
мненно важный, обязательный, но не единственный, точнее, не-
достаточный компонент вокального слуха. Более того, при обуче-
нии резонансному пению мышечное чувство собственно и «вы-
учивается» у вибрационной чувствительности, «как надо поста-
вить все мышцы, управляющие голосом», как писал Сеченов, что-
бы звук был резонансным. Слуховой контроль здесь также недос-
таточен, как мы уже знаем, а мышца «глуха», звук не
воспринимает. Вибрационное же чувство звук воспринимает (как
вибрацию) и контролирует голос естественно, не извне, а изнутри
голосового аппарата в момент его формирования в резонаторах.
И в этом отношении виброчувствительность является
наиважнейшим помощником слуха в регулировании
акустических и эстетических качеств певческого голоса.
Преимущество вибрационного чувства по сравнению со слухом
состоит в том, что оно не подвержено искажающим влияниям
вышеуказанных факторов, воздействующих
Искусство резонансного пения 167
на слух певца. Поэтому слух певца и нуждается в тесном функцио-
нальном взаимодействии не только с мышечной системой, но и с
вибрационной чувствительностью, которая, кстати говоря, состоит со
слухом в ближайшем генетическом родстве, будучи эволюционной
предшественницей и прародительницей слуха. В онтогенезе слуховой
кортиев орган формируется из вибрационного рецептора, а кроме то-
го, проводящие пути и центры слуха и виброчувствительности нахо-
дятся в тесной анатомо-физиологической взаимосвязи.
Рис. 56. Марио Ланца в роли
Э. Карузо.
Вибрационная чувствительность дает
возможность ощутить вибрацию резона-
торов не только изнутри, но и снаружи. В
частности, активность грудного резона-
тора хорошо ощущается даже по вибра-
ции одежды, если, например, взяться за
лацканы пиджака или фрака, как это де-
лает Марио Ланца на этой фотографии.
Важнейшая роль вибрационных ощущений состоит в том, что
они, являясь индикатором активности резонаторов, по-
зволяют певцу добиваться их максимальной озвученности путем
оптимальной настройки, т.е. изменений их объема и формы. А это,
как показывают научные исследования и практика выдающихся
певцов, является наиважнейшим условием для достижения высо-
ких эстетических и технических качеств профессионального пев-
ческого голоса. «Голос, лишенный резонанса, - мертворожденный
и распространяться не может», - повторим мы слова известного
солиста «La Scala» Дж. Лаури-Вольпи. Таким образом, в резонанс-
ной теории и практике пения вибрационной чувствительности от-
водится наиважнейшая роль.
168 В. П. Морозов
Рис. 57. Схема взаимодействия разных органов чувств в процессе регулирования пев-
ческого голоса (по: Морозов, 1967).
Стрелкой слева направо обозначены прямые воздействия центральной нервной системы (ЦНС)
на голосовой аппарат. Стрелками справа налево -обратные с в я з и голосовой функции, т.е.
сигналы органов чувств о процессе голосообразования. Приприорецепция - мышечное чувство;
барорецепция - ощущение степени воздушного давления в легких; виброрецепция - вибрационная
чувствительность.
Все сказанное показывает, что слух, вибрационная чувстви-
тельность и мышечное чувство составляют в пении теснейшее и
неразрывное функциональное единство, обеспечивающее эффек-
тивное управление певческим процессом по принципу обратных
регулирующих связей. Существенную роль при этом играет
и кожно-тактильная рецепция как индикатор не только
тактильных, но и вибрационных воздействий, а также зрение,
играющее немаловажную роль в формировании эмоционально-
образных представлений певца о собственном голосе. На этом ос-
новании функциональное единство указанных сенсорных систем в
певческом процессе и названо нами вокальным слухом. Та-
ким образом, ВС - это не просто слух, но сложное полисенсор-
ное чувство, возникающее как результат взаимодействия
Искусство резонансного пения 169
многих сенсорных систем. Благодаря тесной функциональ-
ной связи между этими системами, ВС обеспечивает не только ре-
гулирование собственного голоса певца, но и возможность понять
механизмы голосообразования у любого другого поющего челове-
ка путем внутреннего моделирования его певческого
процесса собственными певческими ощущениями.
