- •Глава 1. Резонанс
- •1.1. О значении резонанса
- •1.2. Основные понятия и определения
- •1.3. Три замечательные закона резонанса
- •Глава 2. Резонанс в музыкальной
- •2.1. Музыкальные инструменты
- •2.2. О голосовых резонаторах
- •2.3. Резонаторы
- •Глава 3. Семь важнейших функции
- •3.1. Энергетическая функция
- •3.2. Генераторная функция
- •3.2.1. Резонансная природа образования
- •3.2.2. Резонансное происхождение
- •3.2.3. К обсуждению результатов
- •3.3. Фонетическая функция
- •3.3.1. Резонансная теория речеобразования г.
- •3.3.2. Фонетические особенности
- •3.3.3. Проблемы дикции и резонансное пение
- •3.3.3.1. «Гласная несет согласную ....
- •3.3.4. О фонетическом методе
- •§ 3.3.2.) И продиктовано тем, что речевой аппарат в пении должен
- •3.4. Эстетическая функция
- •3.4.1. «Неприличные» звуки гортани
- •3.4.2. Об эстетической роли впф и нпф
- •3.4.3. Тип голоса певца в свете ртип
- •3.4.3.1. Как э. Карузо пел басом
- •3.4.4. О соотношении грудного
- •3.4.5. Особая роль носового резонатора
- •3.4.6. Теория резонансного
- •3.4.6.1. Вибрато как эстетический атрибут
- •3.4.6.2. О физиологических механизмах
- •3.4.6.3. О повышенной чувствительности
- •3.4.6.4. Об эстетических аспектах
- •3.4.6.5. Основные положения резонансной теории вибрато
- •3.4.7. Об эстетическом эталоне
- •3.4.8. Голос Шаляпина как эстетический эталон
- •3.4.8.1. Выдающиеся мастера вокального искусства
- •3.4.8.2. Из истории исследований
- •3.4.8.3. Проблема качества грамзаписей
- •3.4.8.4. Выделение впф из голоса Шаляпина
- •3.4.8.5. Интегральные спектры голоса Шаляпина
- •3.4.8.6. О природе полетности голоса Шаляпина
- •3.4.8.8. Исследования речевого голоса ф. Шаляпина
- •3.4.9. «Диагностика вокальной одаренности» -
- •§ 5.3.4. И 7.6. - ртип и диагностика вокальной одаренности).
- •3.4.9.1. Особенности спектра голоса
- •3.4.9.2. Диагностическая роль вибрато голоса
- •3.4.9.3. Основные выводы
- •3.5. Защитная функция
- •3.5.1. Первый защитный механизм
- •3.5.2. Второй защитный механизм
- •3.5.3. Третий защитный механизм
- •3.5.3.1. Импеданс? Нет, лучше резонанс!
- •3.5.3.2. О воздействии резонаторов на голосовые связки
- •§3.1.). Если в наушнике высверлить отверстие, чтобы наблюдать за
- •§ 3.2.2.) Должен был бы иметь длину, ровную половине длины волны (X) от частоты
- •3.5.4. Грудной резонатор -
- •3.5.4.1. Прямые исследования резонанса трахеи
- •3.5.4.2. Виброметрические исследования
- •3.5.4.3. Об изменении объема и формы
- •3.5.4.4. О механизме влияния
- •3.5.4.5. О «потерях» на поглощение звука
- •3.5.4.6. Основные выводы
- •3.5.4.7. Об особенностях
- •3.5.5. Заключение к разделу 3.5.
- •3.6. Индикаторная функция
- •3.6.1. О локализации и особенностях
- •3.6.2. О резонаторах-индикаторах
- •3.6.3. Особая роль виброчувствительности в
- •3.7. Активизирующая функция
- •3.8. Об индивидуальных особенностях
- •3.9. Заключение
- •Глава 4. Взаимодействие резонаторов
- •4.1. О взаимодействии
- •4.2. Взаимосвязь резонаторов
- •4.3. О резонансном механизме
- •4.3.1. Миоэластическая и нейрохронахсическая
- •4.3.2. Резонансный механизм
- •4.4. О резонирующем певческом дыхании
- •4.5. О двойной роли дыхательного
- •4.6. О резонансной сущности
- •4.7. «Мы поем диафрагмой...»
- •4.8. Дыхание - гортань - резонаторы
- •4.8.1. Прямые и обратные силы взаимодействия в
- •4.8.2. О неавтономности работы гортани:
- •§ 4.6., 4.7.), Но и активное певческое состояние гортани за
- •4.8.3. Гортань - особое звено
- •4.9. Принцип целостности
- •4.9.1. Физиологические основы целостности
- •4.9.2. Гортань - «заминированная зона!»
- •4.9.3. О методах прямого и косвенного
- •4.9.4. Принцип целостности
- •4.10. Заключение и выводы к главе 4
- •Глава 5. Психологические основы
- •5.1. Резонансное пение,
- •5.1.1. Об особенностях сценических эмоций
- •5.1.2. Резонансная техника пения и эмоции
- •5.1.3. О вокалотерапии, или лечебном
- •5.1.4. Вокальная терминология
- •5.1.5. Это «волшебное» слово «как будто»!
- •5.1.6. О двух психологических
- •5.1.7. «Протокольная правда» и правда
- •5.1.8. Резонирующее певческое дыхание
- •5.2. О научном обосновании
- •5.2.1. О художественном и мыслительном
- •5.2.2. Эмоциональный слух певца
- •5.2.2.1. Тест на эмоциональный слух
- •5.2.3. Эмоциональный слух
- •5.2.4. Учение и.П. Павлова
- •5.2.5. Учение а.А. Ухтомского о доминанте
- •5.2.6. Теория функциональных систем
- •5.2.7. Идеомоторный акт и вокальный слух
- •5.2.7.1. Представление рождает движение
- •5.2.7.2. Слушать певца - значит петь вместе с ним
- •5.2.9. Система к.С. Станиславского
- •5.3. О применении научных данных в
- •5.3.1. «Особый цех музыкантов...»
- •5.3.2. О «парадоксах» вокальной педагогики и
- •§ 5.2.) Путем обращения к психофизиологическим теориям извест-
- •5.3.2.1. Парадоксы знаний о гортани
- •5.3.3. «Теория должна освещать путь практике...»
- •5.3.3.1. Резонансная теория и вокальная практика
- •5.3.4. Диагностика вокальной одаренности -
- •5.3.4.1. Проблема оценки вокальной одаренности
- •5.3.4.2. Новый комплексный метод
- •5.3.5. Заключение к главе 5.
- •Глава 6. О значении ртип
- •6.1. Резонанс и хоровое пение
- •6.2. Ртип и современная вокальная музыка
- •6.3. Ртип и голос актера
- •6.4. О развитии детского голоса
- •6.4.1. Физиологические особенности;
- •6.4.2. Феномен «чистой грифельной доски».
- •6.4.3. Об основных принципах развития
- •6.4.4. Об эстетическом эталоне
- •6.4.5. Акустические особенности
- •6.4.6. Метод комплексной диагностики
- •6.5. О резонансных основах церковного пения
- •6.5.1. Церковное пение как историческая
- •6.5.2. Об унисонном древнецерковном пении
- •6.5.3. Об акустике храмовых помещений
- •Глава 7. Основные
- •7.1. Основные отличия ртип
- •7.2. Семь важнейших функций
- •7.3. Ртип о механизмах защиты
- •7.4. Чему учит нас опыт мастеров
- •7.4.1. Проблема общего (типичного) и
- •7.4.2. Что типичного в акустических свойствах
- •7.4.3. Что общего и типичного
- •3. «Гортань должна быть свободной, и никаких фоку-
- •4. «Над вымыслом слезами обольюсь...» (образ, эмо-
- •7.4.4. Резонансная техника -
- •7.4.5. Природная одаренность и несовершенная
- •7.4.6. Представления молодых певцов
- •7.5. Пять основных принципов
- •1. Максимальная активизация резонаторной системы
- •2. Овладение «озвученным», «резонирующим» певче
- •3. Нецелесообразность формирования в сознании певца
- •4. Использование эмоционально-образных, метафориче
- •5. Использование в работе принципа целостности го
- •7.6. Ртип и диагностика
- •1. Мастера вокального искусства
- •2. Альбом спектров голоса
- •3. Таблица соотношений
- •Глава 1. Резонанс как физическое явление........................27
- •Глава 2. Резонанс в музыкальной акустике
- •Глава 3. Семь важнейших функций певческих
- •Глава 4. Взаимодействие резонаторов с
- •Глава 5. Психологические основы
- •Глава 6. О значении ртип для смежных видов
- •Глава 7. Основные научно-практические
3.4.5. Особая роль носового резонатора
Звук должен быть в носу, но в звуке не
должно быть носа.
Из заветов старых педагогов
Относительно роли носовой полости как резонатора мнения
среди теоретиков вокала, равно как и среди самих певцов, тради-
ционно расходятся. Так, известный фониатр И.И. Левидов считал
носовой резонатор весьма важным в пении (Левидов, 1939), в то
время как не менее известный ученый Л.Д. Работнов (Работнов,
1932) категорически ее отрицал, основываясь на своих опытах по
закупориванию прохода в носовую полость у певцов, что, по его
мнению, не приводило к сколько-нибудь заметному изменению
тембра голоса. Метод малоубедительный, поскольку объективной
регистрации тембра (спектра) не производилось из-за отсутствия у
автора спектроанализирующей аппаратуры.
Специфика носовой полости как резонатора в том, что он пред-
ставляет собой ответвление от основного резонаторного тракта,
перекрываемое поднятием мягкого нёба. Если мягкое нёбо не пол-
ностью перекрывает вход в носовую полость, то это приводит к
изменению спектра звука голоса в зависимости от степени акусти-
ческой связи основного голосового тракта с носовой полостью
(Lindqvist-Gauffin, Sundberg, 1976). Исследования Г. Фанта (1964)
показали, что даже весьма малый проход в носовую полость - всего
0,16 см2- способен существенно изменить спектр, а следовательно,
и тембр голоса. Обнаружить столь малый проход в носовой
резонатор на рентгеновских снимках практически невозможно,
поскольку мягкое нёбо, прижимаясь к задней стенке носоглотки
по середине, может оставить две небольшие щелочки по краям, что
вполне достаточно для акустической взаимосвязи между
ротоглоточным и носовым резонаторами, подобно тому как
просверливание маленького отверстия в органной трубе или флей-
те изменяет ее акустическую настройку (значительно повышая тон
в зависимости от места отверстия по длине трубы).
88
Искусство резонансного пения 89
Рис. 23. Смещение вершины высокой певческой форманты в сторону высоких частот в
результате сильной назализации звука (по: Морозов, 1977).
1 - вершина ВПФ нормального гласного «А» (нота mi1); 2 - вершина ВПФ того же гласного, но
сильно назализованного (вокальный педагог П.Г. Тихонов, по просьбе автора). Остальные обо-
значения те же, что и на рис. 9.
Проведенные нами исследования спектра голоса при разной
степени назализации - от ее полного отсутствия до весьма сильной
с участием опытных профессиональных певцов и вокальных педа-
гогов - показали существенное влияние носового резонатора на
спектр голоса и его тембровые характеристики. Если значительная
назализация, явно ощутимая на слух в виде носового (гнусавость)
тембра, сильно смещала высокую певческую форманту (ВПФ) в
более высокочастотную область (с 2500 Гц до 3000 Гц) и даже
уменьшала уровень, то весьма умеренная и слабая назализация не
приводила к носовому призвуку, но зато увеличивала звон-
кость голоса (по сравнению с полным отсутствием назализа-
ции). На спектрах это выражалось в понижении предфор-
мантной ВПФ области, а т ак же в у величен ии у ровня
с а м о й В П Ф .
Таким образом, особая роль носового резонатора состоит в том,
что он является скорее не усилителем (хотя и усиливает некоторые
спектральные составляющие), а поглотителем обертонов
певческого голоса, и эта его роль при определенных условиях от-
90_______________________ В. П. Морозов______________________
нюдь не отрицательна, а положительна. Исследования показали,
что слабая, едва ощутимая певцом назализация благоприятно ска-
зывается на тембре голоса увеличением его коэффициента звонко-
сти за счет поглощения (подавления) излишних обертонов 1800—
2000 Гц, т.е. в предформантной зоне по отношению к ВПФ (Ермо-
лаев, Морозов, Парашина, 1964).
Помимо акустического эффекта умеренная назализация оказы-
вает и положительный физиологический эффект, обеспечи-
вая индикаторную функцию носового резонатора, ощуще-
ние певцом высокой позиции звука, так называемой «маски» и др.
(см.§ 3.6. и 3.7. «Индикаторная и активизирующая функции резо-
наторов»). Недаром мастера пения и опытные вокальные педагоги
используют носовые согласные М и Н (метод «мычания» и «ныча-
ния») для резонаторной настройки певческого аппарата.
Е.В. Образцова: «Я всегда пользуюсь закрытым звуком - пение М
с закрытым ртом. Если у меня отзвучивают резонаторы, то я знаю, что
я в форме. Если же не отзвучивают, я начинаю нервничать... Мне
нужно обязательно, чтобы в резонаторы попала моя переходная нота
laв. Если она в закрытом звуке попадает, если могу схватить laв закры-
тым звуком, значит голос пойдет дальше... Носовая полость - один из
главных резонаторов. Нельзя закрывать вход звука в нос, перекры-
вать. Все верхние полости должны звучать как единый резонатор».
Дж. Барра: «Если у певца разболтан голос и вокальный инстру-
мент не приобрел всех необходимых качеств: силы, выносливости, ва-
риантов тембра и техники, пластичности в пении, - то нужно упраж-
няться в «мычании». Мычать надо так, чтобы дыхание всегда захва-
тывало головные резонаторы - не глухо, а звонко, собранно - и сле-
дить за тем, чтобы гортань не двигалась на всем протяжении упраж-
нений. Такой тренировкой всегда занимался Карузо».
Э. Карузо: «Очень многие певцы ежедневно упражняются [в
пении] с закрытым ртом, и я могу подтвердить полезность этих уп-
ражнений на личном опыте. Я знаю ряд случаев, когда сильно истре-
панные (истощенные) голоса благодаря этому методу возвращались к
нормальному состоянию».
Думаю, что многие вокалисты присоединятся к этим высказы-
ваниям, равно как и к заветам старых педагогов: «Не пой в нос, но
пользуйся носом!», «Звук должен быть в носу, но в звуке не долж-
но быть носа!».
Важно отметить, что все эти рекомендации улучшают голос не
только потому, что включают носовой резонатор как акустическую
систему, но и потому (и это, пожалуй, даже самое важное!), что
обеспечивают индикаторную и активизирующие функции
резонаторов (см. §§ 3.6. и 3.7.)
_________________ Искусство резонансного пения_____________ 91
Еще одно замечание о таком высказывании: «Направлять звук
никуда не надо, он и так попадет в резонаторы, не минует их». Да,
действительно не минует, но нельзя думать, что резонаторы в лю-
бом случае только украшают звук: они могут его и испортить, ведь
неприятные «пестрые» гласные, о которых писал К.С. Станислав-
ский, - это тоже работа резонаторов! Но не организованных долж-
ным образом, не настроенных по размерам и форме. В результате и
звук в них может сильно исказиться, например приобрести непри-
ятный носовой призвук. Этот распространенный дефект - резуль-
тат чрезмерной назализации. А умеренная назализация, практиче-
ски не заметная на слух, приводит к улучшению эстетических ка-
честв певческого звука за счет поглощения ненужных (лишних)
обертонов в предформантной области спектра (перед ВПФ). В ре-
зультате ВПФ лучше, более эффективно воспринимается на слух,
коэффициент звонкости голоса повышается (Ермолаев, Морозов,
Парашина, 1964). Ибо высоту горы можно, как известно, увели-
чить не только подъемом ее вершины, но и опусканием подножия,
а ВПФ - это как бы гора обертонов, придающих певческому голосу
важнейшие эстетические свойства (звонкость, яркость, полетность)
и не будем забывать - порожденная небольшой (всего около 3 см3)
резонансной полостью, расположенной на выходе звуковой волны
из гортани.
Таким образом, эстетическая роль носового резонатора для
певца несомненна, весьма значительна, но не самодос-
таточна для формирования профессионального певческого зву-
ка: базовой его основой остается организация единой резонансной
системы, озвученного резонирующего дыхания (см. гл. 4).
