- •О курсе
- •Требования к уровню освоения:
- •Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки
- •Организм и среда, уровни организации живой материи. Факторы окружающей среды, их классификация и влияние на биологическое разнообразие
- •Закономерности взаимодействия организмов и среды. Среда обитания и действие факторов среды.
- •Понятие об экологических факторах и их классификация
- •Понятие экологической ниши
- •Концепция экологической ниши.
- •Понятие о биоценозе, биогеоценозе, экосистеме
- •Экологическая сукцессия.
- •Популяция как биологическая система
- •Взаимодействие популяций
- •Характерные особенности биосферы
- •Учение в.И. Вернадского о биосфере
- •Круговорот веществ в природе
- •Биосфера как арена жизни
- •Суточные и сезонные аспекты экосистем
- •Экологические сукцессии
- •Гомеостаз на уровне экосистем
- •Проблема «парникового», или «тепличного», эффекта.
- •Источники парникового эффекта.
- •Принятие киотского протокола
- •Региональные проблемы окружающей среды астраханской области
- •Проблема каспийского моря и прикаспийского региона
- •Загрязнение каспийского моря
- •Нормирование загрязняющих веществ в окружающей среде
- •Оценка качества окружающей среды
- •Юридическая и экономическая ответственность предприятий загрязняющих окружающую среду
О курсе
В наше время об экологии знают все. И при этом почти каждый человек понимает это слово по-своему. В подавляющем большинстве случаев под экологией подразумевают негативные последствия, которые вносит человек в окружающую его среду. Переэксплуатация природных ресурсов, различные формы загрязнения воды и воздуха рассматриваются с позиций их отрицательного влияния на здоровье человека и условия его жизни. Такой антропоцентрический подход к экологии оправдан в современных условиях кризисного состояния биосферы; ликвидация вредных для человека последствий неправильного ведения хозяйства — важная задача сегодняшнего дня
Однако негативные эффекты стихийного развития промышленности, транспорта и других форм деятельности человека имеют более широкое значение. Речь идет о нарушении функционирования природных сообществ живых организмов, совокупная деятельность которых обеспечивает саму возможность существования жизни как глобального явления. В этом плане человек представляет собой лишь одну из форм жизни — высокоразвитую, обладающую на современном этапе эффективными путями воздействия на природу, но не единственную. Именно влияние человечества на всю взаимосвязанную совокупность живых существ представляет наиболее фундаментальную опасность, поскольку оно не прекращается даже в условиях устранения прямых форм ухудшения среды
Установить правильные взаимоотношения с природными процессами, обеспечивающими устойчивое поддержание жизни на нашей планете, можно лишь на основе знания законов формирования и поддержания активного функционирования биологических систем, обеспечивающих глобальный круговорот веществ. Такой биоцентрический подход отражает наиболее фундаментальные проблемы экологии как науки.
Студенты после изучения курса «Экология и устойчивое развитие» овладевают современными научными знаниями:
о предмете экологии и ее отношение с другими науками;
о среде человека и ее элементах;
о глобальных социально-экологических проблемах и путях их решения;
об устойчивом развитии общества.
Для целенаправленного и успешного усвоения учебного материала по курсу «Экология и устойчивое развитие» студент должен иметь иметь представление о строении и развитии планеты Земля, ее оболочках, природных зонах, ландшафтах, о взаимосвязях человеческой деятельности и природы. Знания об экологии и устойчивом развитии общества необходимы любому специалисту, работающему в области исследования состояния окружающей среды, связи общественных структур, а также связи человека с природой и социальной средой их обитания, устойчивом развитие общества.
ЦЕЛЬ:
Основная цель курса – сформировать целостное представление об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества.
Задачи преподавания дисциплины:
изучить основные закономерности функционирования живых организмов, экосистем различного уровня организации, биосферы в целом и их устойчивости;
сформировать знания об основных закономерностях взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствиях хозяйственной деятельности человека, особенно в условиях интенсификации природопользования;
сформировать современные представления о концепциях, стратегиях и практических задачах устойчивого развития в Российской Федерации и в Астраханской области;
сформировать у студентов широкий комплексный, объективный и творческий подход к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития.
