Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Модуль 2 студ.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
742.4 Кб
Скачать

Тема 8 (19). Физиология сосудов

Мотивация изучения темы: В организме человека существует сложнейшая и вместе с тем уникальная по своей целесообразности система регуляции кровяного давления. Трудно однозначно сказать, какой компонент в ней является главным – сосудистый, сердечный, гуморальный, нервный, эндокринный, почечный и др. Сложная «мозаика» включения различных звеньев регуляции обеспечивает адекватный потребностям организма органный и тканевой кровоток.

Цели занятия.

Общая цель: изучение данной темы направлено на формирование общепрофессиональных компетенций ОПК-9 ФГОС ВО специальности 31.05.01 лечебное дело

Конкретные цели и задачи:

В результате освоения темы студенты должны:

«Знать» основные законы гемодинамики, функциональную организацию кровеносных сосудов, факторы, обеспечивающие движение крови по сосудам высокого и низкого давления, виды кровяного давления; факторы, определяющие его величину, артериальный и венный пульс, их происхождение.

«Уметь» оценивать основные показатели гемодинамики при выполнении практических работ и решении ситуационных задач

«Владеть» методами исследования гемодинамики (определение артериального давления, пальпация пульса).

Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимых для освоения темы.

1. Морфофункциональная классификация сосудов (каф. анатомии человека, гистологии, цитологии и эмбриологии)

2. Сосуды большого и малого кругов кровообращения (анатомия человека)

3.Основные законы гидродинамики ( каф. физики.)

Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

Вопросы для самоподготовки:

1. Функциональная характеристика сосудистого русла.

2. Характеристики основных показателей гемодинамики

3. Артериальное давление как клинико-физиологический показатель системной гемодинамики. Типы гемодинамики.

4. Методы исследования гемодинамики (прямой и косвенный методы определения АД, артериальная осциллография и др.)

5.Кривые колебаний артериального давления, выявленные К.Людвигом в остром опыте ( волны первого, второго и третьего порядков).

6.Особенности движения крови по венам. Венозное давление, методы определения, значение.

7. Артериальный и венный пульс, анализ сфигмограммы и флебограммы.

8. Возрастные особенности артериального давления

Задания для СРС во внеучебное время.

1. Запишите функциональную классификацию сосудов.

2. Перечислите места пальпации пульса.

3.Нарисуйте и расшифруйте сфигмограмму и флебограмму, обозначьте их компоненты.

4.Нарисуйте кривую артериального давления, зарегистрированного в остром опыте, объясните происхождение волн на кривой АД.

Вопросы для самоконтроля подготовки к практическому занятию.

1.Как меняется давление крови в сосудах по мере удаления от сердца: аорта, крупные артерии, артериолы, капилляры, венулы, полые вены?

2.Что такое боковое и ударное давление?

3.Какое давление крови называют систолическим и диастолическим?

4.Что такое пульсовое, базальное и случайное давление?

5.Что такое катакрота сфигмограммы?

6.О чем свидетельствует анакрота сфигмограммы?

7.О чем свидетельствует дикротический зубец?

8.Что такое систолический коллапс на флебограмме?

9.Что такое диастолический коллапс на флебограмме?

10.Назовите положительные волны венного пульса и их происхождение.

11.В какую фазу сердечного цикла возникает вентрикулярная волна венного пульса?

12.Что отражает центральное венозное давление?

13.О чем свидетельствует увеличение центрального венозного давления?

14.Какая зависимость между центральным венозным давлением и притоком крови к сердцу?

Этапы проведения практического занятия

п/п

Название этапа

Цель этапа

Время

1

2

3

4

Вводная часть занятия

1

Организация занятия

Мобилизовать внимание студентов на данное занятие

2 мин.

2

Определение темы, мотивации, цели, задач занятия

Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов

3 мин

Основная часть занятия

80-90%

3

Контроль исходных знаний, умений и навыков. Опрос-беседа по контрольным вопросам

Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков. Коррекция исходного уровня знаний

30 мин

4

Задания на СРС в учебное время

Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной работе

5 мин.

5

Управляемая СРС в учебное время

Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия

25 мин.

6

Оценка результатов СРС

Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов

5 мин.

7

Итоговый контроль

Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка при решении ситуационных задач и тестового контроля

15 мин

Заключительная часть занятия

5-10%

8

Подведение итогов занятия

Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия

3 мин.

9

Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время

Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

2 мин.

Ориентировочные основы действий (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.

При разборе темы занятия используются интерактивные методы обучения: дискуссия при ответах на контрольные вопросы с коррекцией исходного уровня знаний самими студентами с итоговым резюме преподавателя. Самостоятельная работа проводится с использованием функциональных проб и физикальных методов, применяемых в практической медицине, с последующим обсуждением полученных результатов.

Задание

Объект

Программа действия

Ориентировочные основы действия

1.Подсчет пульса у человека на височной и лучевой артериях.

2.Измерение артериального давления:

а) пальпаторный метод Рива-Роччи

б) аускультатив-ный метод Короткова

3. Влияние ортостатической пробы с нагрузкой на гемодинамические показатели у человека

Человек

Человек

Человек

4 пальцами правой руки прижимают лучевую артерию к одноимённой кости в дистальной трети предплечья, меняя давление подушечек пальцев пальпируют её пульсацию. Подсчитать частоту пульса в 1 минуту. Определить частоту – число ударов в минуту, быстроту – продолжительность пульсовой волны, величину – высоту колебаний стенки сосуда, напряжение – силу, с которой нужно сдавить артерию, чтобы пульс исчез, ритм – продолжительность интервалов времени между пульсовыми волнами.

Метод позволяет определить давление без помощи фонендоскопа, оказывается полезным в экстренных ситуациях.

Пальпаторный метод позволяет определить только систолическое давление. В этом случае используют только манометр. Воздух нагнетают в манжетку до исчезновения пульсации; при снижении давления в манжетке пальпируют лучевую артерию. Показания манометра в момент появления первой пульсовой волны соответствует систолическому давлению. При дальнейшем снижении давления в манжетке характер пульсации не меняется, поэтому диастолическое давление определить невозможно.

Оформление протокола: запишите результаты троекратных измерений. Дайте оценку полученным результатам

Обычно АД измеряют на плечевой артерии. Наложите на плечо манжетку, в локтевом сгибе установите, не сильно надавливая, фонендоскоп. С помощью резиновой груши нагнетайте воздух в манжетку, повышая в ней давление до исчезновения пульса, т.е. до того момента, когда давление в манжете превысит давление в плечевой артерии. В момент, когда давление в манжете станет чуть ниже давления в артерии, небольшая порция крови на высоте систолы преодолевает место сужения и, ударившись о расслабленную стенку сосуда, вызывает её колебание. В результате вибрации расслабленной артериальной стенки ниже места пережатия появляются кратковременные звуки( тоны). Давление воздуха в манжете в момент появления первого тона соответствует систолическому давлению. Тоны вначале слышны слабо, но при дальнейшем медленном снижении давления в манжетке они усиливаются, а затем, достигнув максимума, уменьшаются Когда давление в манжете станет ниже диастолического давления в сосуде, кровь свободно проходит через сосуд, и тоны исчезают. Момент выслушивания последнего тона указывает величину диастолического давления

1. Проба без нагрузки:

Первые 15 мин обследуемый находится в горизонтальном положении (лёжа на спине) с приподнятой головой. Определите ЧСС и АД в течение 5-6мин с интервалами в 1-2 мин. Несколько раз с такими же интервалами измерьте АД (метод Короткова) и ЧСС. После этого предложите испытуемому быстро и без задержек встать, ноги расставить на ширину плеч и стоять по стойке «смирно» в течение 10-20 мин. Сразу после вставания измерьте АД и ЧСС на 1,2,3,5,10-й минутах, вплоть до восстановления.

2. Проба с нагрузкой:

Повторите исследование с самого начала, но сразу после вставания сделайте 20 приседаний в течение 30-40сек. Сразу после нагрузки, а затем через 3,6,10 и 15 мин вновь зарегистрируйте АД и ЧСС в положении стоя. По ходу работы осведомляйтесь у испытуемого о наличии субъективных жалоб.

Оценка результатов исследования:

- нормальной реакцией кровообращения на ортостатическую пробу считают умеренно симпатикотонический тип: вставание сопровождается кратковременным подъёмом систолического давления на 5-10 мм рт.ст., хотя возможно снижение в этих же пределах. Диастолическое давление повышается в среднем на 10 мм рт. ст., ЧСС несколько возрастает: на 17-20% от исходной. После возвращения в горизонтальное положение через 1-3 мин гемодинамические показатели восстанавливаются.

Кроме того, возможен один из четырёх патологических типов реагирования в виде более выраженных изменений АД и ЧСС; иногда прирост ЧСС достигает 50% от исходной. Кроме того, требуется более длительный период восстановления исходных показателей ЧСС и АД

- Гиперсимпатикотонический, или избыточное вегетативное обеспечение сердца: повышение АД систолического и АД диастолического более чем на 20 мм рт.ст., ЧСС более чем на 30 уд/мин; лицо испытуемого сразу после вставания краснеет, появляется ощущение прилива к голове, потемнение в глазах.

- Гипердиастолический: АД диастолическое повышается больше чем на 5 мм рт.ст., а АД систолическое снижается на ещё большую величину; при этом АД пульсовое уменьшается; ЧСС резко возрастает.

-Гиподиастолический или асимпатикотонический: АД

Переносимость пробы

Показатель

Хорошая

Удовл.

Неудовл.

ЧСС

Учащ.

не более 11уд/мин.

Учащ.

на

12-18 уд/мин

Учащ.на19 уд/мин

и более

АД с.

Повыш.

Не изм

Сниж

АД д.

Сниж.

Не изм

Повыш

П Д

Повыш

Не изм

Сниж.

Вегет.реак-ция

Отсут-

ствует

Потли-вость

Потлив. Шум в шум в ушах

систолическое и АД диастолическое не изменяется или незначительно уменьшаются, ЧСС остается исходной или незначительно увеличивается; при резком падении систолического АД возможен обморок.

- Симпатикоастенический: сразу после вставания отмечается нормальная или гиперсимпатикотоническая реакция, которая на 3-6-й минутах сменяется выраженным снижением АД систолического; ЧСС возрастает до 100%; возможно головокружение.

1.В протоколе отметьте такие симптомы, как головокружение, потемнение в глазах, слабость, неприятные ощущения в области сердца, если они есть.

2.Дайте оценку ортостатической пробе с физической нагрузкой : переносимость хорошая,удовлетворительная, плохая.

3.Оцените тип реакции системы кровообращения на ортостатическую пробу.

4. Отметьте роль венозных сосудов (их тонус) в поддержании гемодинамики при ортостатической пробе.

Пальпаторно определяют следующие качества пульса: частоту-число ударов в минуту, ритмичность- правильное чередование пульсовых ударов; наполнение – степень изменения объема артерий определяется по силе пульсового удара; напряжение – определяется по той силе , которую надо приложить , чтобы сдавить артерию до полного исчезновения пульса. Пальпацией определяется и состояние стенок артерий: после сдавления артерий до исчезновения пульса в случае склеротических изменений сосуда они ощущаются, как плотный тяж

Измерьте АД два раза с перерывом в несколько минут и отметьте наименьшие величины. При первом измерении давления вследствие некоторого нервного возбуждения иногда получают завышенные цифры. Время, в течение которого производят измерение давления, не должно превышать 1 мин; в противном случае нарушается кровообращение в руке вследствие затруднения венозного оттока.

Оформление протокола:

а) запишите результаты трёхкратного измерения АД и среднюю трёх измерений

б) дайте оценку полученным данным

Ортостатическая проба- выявление изменений периферического кровообращения при достаточно резком изменении положения тела в пространстве – вставании и в положении стоя. При переходе человека из горизонтального положения в вертикальное изменяется вектор притяжения Земли на тело, вследствие чего происходит перераспределение крови с депонированием 7-10% её общей циркулирующей массы в ёмкостных и шунтирующих сосудах нижних конечностей. При этом тормозятся парасимпатические и усиливаются симпатические влияния на сердце. Кровоснабжение органов, расположенных выше уровня сердца, уменьшается (децентрализация кровообращения). Однако в норме этот относительный дефицит кровообращения быстро компенсируется за счёт активации симпатических влияний: увеличивается ЧСС, суживаются сосуды- мелкие артерии, артериолы, пре- и посткапиллярные сфинктеры нижних конечностей, внутренних органов брюшной полости (почки ,печень, селезёнка) В результате происходит централизация кровообращения, обеспечивающая нормальный объемный кровоток в сердце и мозге( в первую очередь). У здоровых лиц и у лиц с нарушением вегетативной регуляции ритм сердца изменяется по разному. У здоровых людей при ортостатичесой пробе АД колеблется незначительно. Поэтому, как правило, ортостатическую пробу сочетают с нагрузкой, которая позволяет выявить скрытые нарушения приспособительных регуляторных механизмов.

Оформление протокола.

1. Данные о функциональной оценке переносимости ортостатической пробы без нагрузки и с нагрузкой оформите в виде таблицы: где представить показатели АД систолическое и диастолическое,ЧСС в положении лёжа(фон), сразу после вставания без нагрузки и в положении стоя после физической нагрузки, мин 1-я,2-я,3-я,6-я,10-я.

.

Задания для контроля сформированности компетенций в учебное время

Тестовый контроль:

1. Основные факторы, определяющие величину артериального давления; 1.масса крови; 2.работа сердца; 3. просвет артериол; 4.тонус вен; 5.венозный возврат

2. К ёмкостным сосудам относятся 1.аорта; 2. крупные артерии; 3.вены; 4.капилляры; 5.шунтовые сосуды

3. Резистивными сосудами называют: 1.аорту; 2.вены и венулы; 3.мелкие артерии и артериолы; 4. крупные артерии; 5. шунтовые сосуды

4. Сосудами компрессионной камеры называют: 1.артерии и вены; 2. капилляры; 3.артериолы; 4.аорта и крупные эластические сосуды; 5. шунтовые сосуды.

5. Линейная скорость кровотока в сосудах зависит главным образом от: 1. давление в сосудах данного калибра; 2. систолического (ударного) объема; 3. частоты сердечных сокращений; 4.суммарного просвета сосудов данного типа; 5. все перечисленное верно

6. Волны 1-го порядка на кривой кровяного давления, зарегистрированной по способу Людвига, связаны с: 1.фазами дыхания; 2.работой сердца; 3.тонусом вазомоторного центра; 4. афферентными влияниями 5.эфферентными влияниями.

7.Непрерывный кровоток в кровеносных сосудах, несмотря на пульсирующий систолический выброс, определяется: 1.наличием клапанов в венах; 2. присасывающим действием грудной клетки; 3. эластичностью аорты и крупных артерий; 4.наличием капиллярных сил; 5. всё перечисленное верно

8.Диастолическое давление в основном обусловлено: 1.нагнетательной функцией сердца; 2. количеством циркулирующей крови; 3.периферическим сопротивлением и эластичностью артериальных сосудов; 4.вязкостью крови; 5.частотой пульса

9. В каких сосудах наибольшее кровяное давление: 1. в аорте; 2. в артериолах; 3. в капиллярах; 4. в венулах; 5. в венах

10 Давление крови в капиллярах зависит от: 1.систолического давления; 2.тонуса прекапиллярных сосудов сопротивления и сфинктеров; 3.скорости кровотока в аорте; 4.тонуса посткапиллярных сфинктеров; 5. минутного объёма крови.

Ситуационные задачи:

1 При обследовании больного человека, жалующегося на нарушения в работе сердца, отмечено изменение сфигмограммы, прежде всего отсутствие дикротического подъёма. Чем объясняются изменения в сфигмограмме?

2.У спортсмена на старте АД поднялось до 180/90мм рт.ст. После выполнения тренировки оно нормализовалось. Является ли это нарушением физиологических функций?

3.При исследовании функций ССС 30-летней женщины, выявлено, что пульс- 75 уд/мин, АД90/60 мм рт.ст. Какой из показателей не в норме? Каким он должен быть?

4.У молодого человека 20-ти лет при обследовании отмечено: АД= 120/80 мм рт.ст., пульс 90 уд./мин. Имеется ли у него отклонение от нормы? Как это называется?

5. У 25-летнего спортсмена при обследовании, наряду с относительным физическим здоровьем и хорошими показателями ССС отмечено, что ЧСС в покое не превышает 55-59 уд/ мин. Как расценить этот факт?

Оснащение практического занятия:

Наглядные пособия: таблицы, реограммы, сфигмограммы, флебограммы

Оборудование: тонометры

Технические средства обучения: ТV, DVD

Литература:

а) основная

  1. Нормальная физиология: учебник [под ред. К.В. Судакова]. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. 880 с.

  2. Нормальная физиология: учебник [под ред. В.М. Смирнова]. М.: Издательский центр «Академия», 2012. 480 с.

б) дополнительная

  1. Камкин А.Г. Атлас по физиологии в 2-х томах. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

  2. Нормальная физиология: учебник [под ред. А.В. Завьялова, В.М. Смирнова]. М.: МЕДпресс-информ, 2009. 916 с.

  3. Судаков К.В., Андрианов В.В., Вагин Ю.Е., Киселев И.И. Физиология человека: Атлас динамических схем. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. 416 с.

  4. Агаджанян Н.А., Смирнов В.М. Основы физиологии человека: учебник в 2-х томах. М.: РУДН, 2007. 364 с.

  5. Атлас по нормальной физиологии [под ред. Н.А. Агаджаняна]. М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. 496 с.

  6. Нормальная физиология: учеб. пособие в 3-х томах [под ред. В.Н. Яковлева]. М.: «Медицина», 2006.

  7. Ситуационные задачи по нормальной физиологии [под ред. Л.Д. Маркиной]. Владивосток: Медицина ДВ, 2005.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]