4. Ориентировочная карта для самостоятельной работы

Изучить этапы развития органов пищеварительной системы. Изучить и уметь показывать на препаратах и таблицах отделы и органы пищеварительной системы. Показывать на препаратах строение, стенки и части органов пищеварительной системы. Показывать топографию органов пищеварительной системы. Находить на поверхности тела в лицо органов пищеварительной системы. Различать отделы пищеварительной системы.

5. Материалы для самоконтроля

5. А. Вопросы для самоконтроля

ВОПРОСЫ 1 УРОВНЯ:

1. Зародышевые листки, их производные.

2. Какие зародышевые листки принимают участие в формировании пищеварительной системы у человека?

ВОПРОСЫ 2 УРОВНЯ:

1. Какие особенности развития ротовой полости у человека?

2. Какие аномалии развития ротовой полости встречаются у человека?

3. На какие отделы делится первичная кишка?

4. Из каких отделов первичной кишки развиваются такие органы, как глотка, пищевод, желудок?

5. Какие повороты осуществляет желудок в процессе развития?

6. Как образуется первичная кишечная петля и какие отделы она имеет?

7. Какие отделы кишечника развиваются из кишечной петли?

- с ее нисходящего колена

- с ее восходящего колена

8. Какой поворот осуществляет кишечная петля?

9. Из чего развиваются печень и поджелудочная железа?

10. Какие образования брюшины являются производными вентральной брыжейки первичной кишки?

11. Что развивается из дорсальной брыжейки первичной кишки?

12. Какие аномалии пищеварительной системы образуются при нарушениях ее развития, их практическое значение?

5. Б. Тесты для самоконтроля

Тесты 1 уровня:

1. У новорожденного ребенка в течение первых суток педиатр заметил, что при сосании молока оно попадает в носовую полость. О каком пороке свидетельствует этот факт?

A. Не сращение неба.

B. Дивертикул пищевода.

C. Атрезия пищевода.

D. Заячья губа.

E. Сужение пищевода.

Ответ: А.

2. Беременная женщина 30 лет получила повышенную дозу излучения. В результате этого нарушился процесс внутриутробного развития плода. При формировании полости рта не произошло сращение бокового носового и верхнечелюстного отростка. Возникновение какой аномалии предполагается?

А. Микростома.

B. "Волчья пасть".

C. "Заячья губа".

D. Макростома.

E. Атрезия пищевода.

Ответ: С.

2. У новорожденного ребенка в течение первых суток педиатр заметил отсутствие акта дефекации. О каком пороке развития свидетельствует этот факт?

A. Заячья губа.

B. Атрезия пищевода.

C. Атрезия ануса.

D. Дивертикул пищевода.

E. Дивертикул тощей кишки.

Ответ: С.

Тесты 2-3 уровня (см. Сборник тестовых заданий КРОК-1 «Пищеварительная система»):

1. К аномалиям формирования просвета кишки относят:

A. Дивертикул Меккеля.

B. Свищ.

C. Грыжа.

D. Зеркальное положение внутренностей.

E. Фистула.

Ответ: А, В, С, Е.

5. В. Задачи для самоконтроля

1. Вставить пропущенные слова на русском и латинском:

Вследствие задержки обратного развития желчно-кишечного протока образуется ... (дивертикул Меккеля), который, как правило, располагается на 60-70 см от ... (подвздошно-слепокишечного угла). Патологическая связь полости двух соседних органов имеет название…(свищ).

Патологический выход органов за пределы полости брюшины - ... (грыжа / hernia).

Патологическое соединение глотки с окружающей средой в результате прорыва мембраны между глоточной карманом и жаберной щелью - ... (свищ, фистула).

ЗАДАЧИ 2-3 УРОВНЕЙ:

1. В клинику обратилась мать ребенка, у которого была обнаружена косая расщелина лица. Несращение каких анатомических структур скорее всего привело к развитию данной патологии:

A. медиального носового отростка с правым верхнечелюстным отростком

B. медиального носового, латерального носового с правым верхнечелюстным отростком.

C. лобного, латерального, правого носового с верхнечелюстным отростком.

D. медиального и бокового носовых отростков с верхнечелюстным отростком.

E. лобного отростка с небным валиком.

Ответ: D.

2. В клинику обратилась мать ребенка, у которого была обнаружена косая расщелина мягкого неба по срединной линии. Несращение каких анатомических структур скорее всего привело к развитию данной патологии:

A. медиального носового отростка с правым верхнечелюстным отростком.

B. медиального носового, латерального носового с правым верхнечелюстным отростком.

C. задних частей небных пластинок верхнечелюстных отростков.

D. медиального и бокового носовых отростков с верхнечелюстным отростком.

E. небных валиков верхнечелюстных отростков.

Ответ: Е.

3. В клинику обратилась мать ребенка, у которого была обнаружена макростома - увеличение ротовой щели. Несращение каких анатомических структур скорее всего привело к развитию данной патологии:

A. медиального носового отростка с правым верхнечелюстным отростком.

B. медиального носового, латерального носового с правым верхнечелюстным отростком.

C. нижнечелюстных и верхнечелюстных отростков.

D. лобного отростка с правым верхнечелюстным.

E. медиального носового отростка с обоими верхнечелюстными.

Ответ: С.

4. В хирургическое отделение попал пациент с симптоматикой острого аппендицита, но резкие боли при пальпации наблюдаются слева, а не справа (в стандартных болевых точках Мак Бурнея и Ланца). На операции выявлен интактный (здоровый) аппендикс. Хирург сделал ревизию подвздошной кишки и диагноз стал понятен. Какой диагноз у пациента?

A. Воспаление дивертикула Меккеля.

B. Обращение положение внутренностей.

C. Воспаление яичка (яичника).

D. Кишечная непроходимость.

E. Аппендицит.

Ответ: А.

5. У больного с признаками острого живота хирург заподозрил воспаление дивертикула Меккеля, что требует оперативного вмешательства. Укажите, ревизия какого участка кишечника необходима, чтобы найти дивертикул?

A. 1 м подвздошной кишки от места впадения ее в толстую кишку.

B. 0,5 м тонкой кишки от связки Трейца.

C. нисходящую ободочную кишку.

D. восходящую ободочную кишку.

E. 60 см подвздошной кишки от подвздошно-слепокишечного угла.

Ответ: Е.