- •Описание комплексной программы по подготовке приемных родителей «Школа приемных родителей»
- •Тематический план
- •Ожидаемые результаты
- •Механизм оценки эффективности
- •Реализация программы
- •Подготовка кандидатов в приемные родители: психолого-педагогический аспект
- •Тематическое планирование занятий
- •Занятие 1-2. Диагностическое обследование членов семьи кандидата в приемные родители
- •Занятие 3. Семья и ее особенности
- •Занятие 4-5. Психологические особенности развития ребенка
- •Занятие 6. Психические особенности развития ребенка-сироты и ребенка, оставшегося без попечения родителей
- •Занятие 7. Приемные родители
- •Занятия 8-14. Я - будущий родитель
- •Приемная семья: правовые основы
- •Тематическое планирование занятий
- •Занятие 1. Развитие приемной семьи как социального института
- •Занятие 2-3. Правовые основы создания и функционирования приемной семьи
- •Занятие 4. Права и обязанности приемных родителей и детей
- •Диагностические методики Материал к занятиям 1-2 Методика «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Отношение родителей к ребенку
- •Вопросы
- •Опросный лист
- •Тест-опросник родительского отношения к детям а.Я. Варга, в.В. Столина
- •Текст опросника
- •Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок»
- •Текст опросника «Взаимодействие родитель - ребенок» Вариант для подростков
- •Регистрационный бланк
- •Вариант для родителей подростков
- •Регистрационный бланк
- •Вариант для родителей дошкольников и младших школьников
- •Регистрационный бланк
- •Подсчет и обработка результатов опросника врр
- •Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (асв)
- •Нарушение процесса воспитания в семье
- •1.1. Уровень протекции в процессе воспитания
- •1.2. Степень удовлетворения потребностей ребенка
- •1.3. Количество требований, предъявляемых ребенку в семье
- •1.4. Неустойчивость стиля воспитания (шкала н)
- •Диагностика типов негармоничного (патологизирующего) воспитания
- •Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •2.1. Личностные расстройства родителей
- •2.2. Психологические (личностные) проблемы родителей, решаемые за счет ребенка
- •2.3. Правила пользования опросником асв
- •Опросник асв для родителей детей в возрасте от 3 до 10 лет
- •Опросник асв для родителей подростков в возрасте от 11 до 21 года
- •Бланк для ответов
- •Опросник «Стили родительского поведения» (по с.Степанову) Текст опросника
- •5. Следует ли родителям давать ребенку деньги на карманные расходы?
- •6. Как вы поступите, если узнаете, что вашего ребенка обидел одноклассник?
- •7. Как вы отнесетесь к сквернословию ребенка?
- •8. Дочь-подросток хочет провести выходные на даче у подруги, где собирается компания сверстников в отсутствие родителей. Отпустили бы вы ее?
- •9. Как вы отреагируете, если узнаете, что ребенок Вам солгал?
- •10. Считаете ли вы, что подаете ребенку достойный пример?
- •Проективный тест «Семейная социограмма»
- •Бланк теста «Семейная социограмма»
- •Генограмма семьи
- •Методика Рене Жиля
- •Описание методики Рене Жиля
- •Регистрационный лист к методике исследования межличностных отношений ребенка Рене Жиля
- •Тест детской тревожности (Тэммл, Дорки, Амен)
- •Проведение исследования
- •Количественный анализ
- •М етодика «Рисунок семьи»
- •Методика «Незаконченные предложения»
- •Опросник аффилиации
- •Шкала теста для оценки силы стремления к людям
- •Шкала теста для оценки боязни быть отвергнутым
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •Выход из трудных жизненных ситуаций
- •Опросный лист
- •Обработка результатов
- •Методика «Уровень субъективного контроля» (уск)
- •Ключ к методике
- •Методика уск
- •Структура семьи
- •Жизненный цикл
- •Кризисные периоды
- •Семейные правила
- •Материал к занятиям 4-5
- •Основные понятия и общие свойства развития
- •Этапы возрастного развития
- •Кризисы
- •Материал к занятию 6
- •Материал к занятию 7
- •Мотивация
- •Родительская позиция
- •Воспитание ребенка в приемной семье
- •Возможности приемной семьи
- •Адаптация в семье
- •Особенности поведения ребенка
- •Немного о негативном...
- •Памятка приемным родителям
- •Договор №__ о передаче ребенка (детей) на воспитание в приемную семью
- •Порядок создания приемной семьи
- •Обследования жилищно-бытовых условий кандидата в приемные родители
- •Паспорт приемной семьи Общие сведения
- •Материально-техническое обеспечение семьи
- •Материалы для оценки качественных показателей эффективности реализации программы
- •Заключение по результатам психолого-педагогического консультирования гражданина, желающего принять на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей
- •Анкета Уважаемые кандидаты в приемные родители!
- •Основные понятия
- •Список использованной литературы
Структура семьи
Очень многое зависит от структуры семьи, то есть от ее состава и числа ее членов, а также совокупности их взаимоотношений. Если в семье есть мать, отец и ребенок, то в ней существует три вида взаимных отношений. Если в семье двое детей и двое родителей, то взаимных отношений уже шесть видов. С прибавлением каждого нового члена семьи прибавляется вид отношений и наоборот. Изменяется не только количество, но и качество отношений. Чем их больше, тем богаче должно быть общение, но очень большое количество отношений чревато поверхностным общением.
Анализируя структуру, можно ответить на вопрос о том, кто в семье осуществляет руководство, как распределены права и обязанности.
Чтобы ответить на вопрос, какая структура семьи наиболее распространена в современном обществе, предлагается выполнить следующее задание.
Вспомните и запишите 10 семей своих знакомых, отмечая при этом количество членов.
Например:
1. Петровы - папа, мама, сын.
2. Ивановы - папа, мама, дочь, сын.
Проанализировав свой ответ, вы сможете вывести наиболее типичную структуру семьи. Полная семья имеет, как правило, равномерное распределение обязанностей и равноправное решение семейных проблем.
Нарушение структуры семьи - это такие особенности, которые затрудняют выполнение семьей ее функций. Однако современная семья такова, что определять, является ли данная структура нормой или нарушением очень трудно (например, стало обычным явлением, когда мать осознанно одна воспитывает ребенка).
Параметры семьи:
Сплоченность - эмоциональная связь, близость или привязанность членов семьи, т.е. та степень, в которой члены семьи видят себя как единое целое.
Иерархия - это авторитет, доминирование, возможность принимать решение, степень влияния одного члена семьи на других.
Границы внешние и семейные. Внешние границы отделяют семью и социальное окружение. Внутренние границы определяют поведение среди членов семьи. Например, мать и отец общаются между собой иначе, чем с ребенком. Система семьи страдает, если границы слишком жесткие или, наоборот, размытые. Жесткость внешних границ не позволяет семье общаться с окружающими, слабость границ, их размытость позволяет формировать слишком много связей с окружением и слабо формировать эти связи в самой семье.
Семейная гибкость - способность членов семьи изменяться в соответствии с предлагаемыми обстоятельствами, наличие семейных ролей и правил, которые регулируют отношения. В процессе жизнедеятельности семья сталкивается с различными стрессорами - рождение ребенка, смерть членов семьи, изменения в карьере, смена места жительства и т.д. На все эти изменения семья должна отреагировать. Первое время - это момент кризиса. В этом состоянии она может находиться какое-то время. Но если семья задерживается в таком состоянии длительно, это уже становится проблемой. Как правило, в тех семьях, где присутствует некоторая степень демократического руководства (обсуждение проблем членами семьи с учетом мнения детей, изменение ролей и правил в зависимости от обстоятельств), семья довольно быстро и безболезненно выходит из кризиса.
Треугольник - единица оценки семейной системы. Основной семейный треугольник состоит из отца, матери и ребенка. Если, например, между супругами возникает большая дистанция, то автоматически у кого-то из супругов возникает более тесная связь с ребенком и наоборот.
Современная семья за последние десятилетия претерпевает, по мнению специалистов, серьезные изменения. Падение рождаемости, рост числа разводов, неполных семей, асоциальных семей, не желающих воспитывать своих детей - все это изменяет структуру семьи. На всем протяжении своей жизнедеятельности семья постоянно сталкивается со сложными ситуациями, которые объективно нарушают запланированное течение семейной жизни. Зачастую они субъективно воспринимаются как сложные и поэтому не могут быть преодолены самостоятельно. По мнению психологов, семья с приемными детьми - это «семья в трудной жизненной ситуации, которая с наибольшей вероятностью будет нуждаться в оказании психологической помощи».
