Развитие младенца в течение фазы удерживания

В свете этого могут быть перечислены некоторые характеристики развития младенца во время этой фазы. На этой стадии первичный процесс первичная идентификация аутоэротизм первичный нарциссизм являются существующими реалиями.

На этой фазе Эго изменяется настолько значительно от неинтегрированного состояния к структурной интеграции, что младенец становится способным переживать связанную с дезинтеграцией тревогу. Слово дезинтеграция начинает иметь смысл, которым ранее оно не обладало, с фактом интеграции Эго. В здоровом варианте развития младенец на этой стадии сохраняет способность к повторному переживанию неинтегрированных состояний, однако, эта способность зависит от непрерывности надежной материнской заботы, и от наращивания воспоминаний о материнской заботе, которая постепенно начинает восприниматься как таковая. Результатом здорового развития на этой стадии является достижение младенцем того, что может быть названо "статусом целого" (unit status). Младенец становится личностью, индивидом со своими собственными правами.

С этим достижением связано психосоматическое существование младенца, которое начинает принимать форму личного паттерна; я отношусь к этому как к пребыванию психики в соме. Основой для такого пребывания является соединение моторных, сенсорных и функциональных опытов с новым для младенца состоянием бытия личностью (person). С дальнейшим развитием начинает существование то, что может быть названо "ограничивающей мембраной", которая в некоторой степени (в здоровом варианте) приравнивается к поверхности кожи, и занимает для младенца позицию между "моё" и "не моё". То есть, младенец обретает способность различать внешнее и внутреннее и схему тела. С этими изменениями можно постулировать личностную или внутреннюю психическую реальность младенца.⁸⁾

Во время фазы удерживания инициируются другие процессы, наиболее важным среди которых являются истоки интеллекта и начало появления разума (mind), как чего-то отличного от психики (psyche). За этим следуют вторичные процессы и символическое функционирование, а также организация личного психического содержания, которое формирует основу для сновидений/мечтаний (dreaming) и активных (living) взаимоотношений.

В то же самое время в младенце начинают объединяться два источника импульсивного поведения. Термин "слияние" отражает позитивный процесс, посредством которого связанные с движением и мускульным эротизмом диффузные элементы становятся (в здоровом варианте) слитыми с оргастическим функционированием эрогенных зон. Это понятие наиболее привычно применительно к противоположному процессу разъединения (defusion), являющемуся сложной защитой, посредством которой агрессия становится отделенной от эротического опыта, что имеет место после периода, в ходе которого была достигнута некоторая степень слияния. Все эти достижения связаны с таким условием окружения как удерживание, и без достаточно хорошего удерживания эти стадии не могли бы быть достигнуты или, будучи достигнутыми, они не могли бы быть прочно установлены.

Дальнейшее развитие касается развития способности к объектным отношениям. В этой сфере младенец изменяется от отношений с субъективно представляемым объектом к отношениям с объективно воспринимаемым объектом. Это изменение тесно связано с переходом младенца от состояния слияния с матерью к состоянию отделенности от нее, или к отношению к ней как к отделенной и "не мною". Данное достижение связано не сколько с удерживанием, сколько с фазой "сосуществования".