Врачебно-педагогические наблюдения в процессе тренировок.

Под врачебно-педагогическими наблюдениями понимаются исследования, проводимые с целью оценки воздействия на организм занимающегося физических нагрузок применяемых в учебных тренировочных занятиях и соревнованиях.

Физическое воспитание и спортивная тренировка – это в первую очередь социально – педагогический процесс, что и определяет ведущую роль в его организации и проведении педагога инструктора, тренера, преподавателя. Но поскольку объектом этого процесса является человек во всей сложности его взаимоотношений с окружающей средой, эффективность процесса во многом обусловлена степенью соответствия используемых средств и методов педагогического воздействия физиологическим закономерностям, требованиям гигиены, состоянию здоровья, возрасту, уровню физического развития и подготовленности, индивидуальным особенностям, возрасту каждого занимающегося. Один и тот же режим тренировки, одни и те же нагрузки могут в зависимости от этого оказать не только различное, но порою и прямо противоположное воздействие. Отсюда ясна большая роль врача в процессе физического воспитания и спортивной тренировки, в управлении этим процессом и его рационализации. Врач на основании конкретных материалов обследований и динамических наблюдений дает тренеру объективные данные, необходимые для рационального планирования процесса тренировки и управления последним. Совместная работа тренера (педагога) и врача – это основа эффективности учебно-тренировочного процесса. Она должна охватывать все основные его звенья: отбор, допуск, спортивную ориентацию; контроль за здоровьем, предупреждение и своевременное выявление заболеваний и травм, а так же переутомления, перетренированности, перенапряжения; контроль за переносимостью тренировочных нагрузок и течением процессов восстановления и пр.

Задачи врачебно-педагогического наблюдения:

• ознакомление с условиями, организацией и методикой занятий;

• изучение воздействий занятий на организм занимающегося с целью уточнения состояния здоровья и функционального состояния для индивидуализации учебно-тренировочного процесса;

• совершенствование планирования учебно-тренировочного процесса, накопление данных для совершенствования в целом организации и методики физического воспитания;

• и, наконец, улучшение контактов врача с коллективом наблюдаемых лиц, преподавателями, что тоже не менее важно.

Совместная работа врача и тренера обеспечивает оздоровительную направленность занятий и спортивное совершенствование, помогает предупредить и вовремя выявить малейшие признаки нарушений обеспечить правильное развитие тренированности, достижение наивысшего его уровня (спортивной формы) к периоду основных соревнований и её подержание на протяжении необходимого времени.

Содержание, методы и сроки врачебного контроля, лечебно-профилактические и реабилитационные мероприятия включаются в качестве неотъемлемой составной части в планы подготовки группы и каждого занимающегося. Преподаватель вместе с врачом контролируют своевременное прохождение обследований и выполнение назначений.

Под особым наблюдением должны находиться новички, лица с теми или иными нарушениями здоровья, отставанием физического развития, недостаточным уровнем тренированности либо её нарушениями, перенесшие заболевания, травмы, физическое перенапряжение, а так же дети, подростки, представители пожилого возраста, работающие в условиях, связанных с определенными профессиональными вредностями и т.п.

Врач участвует в комплектовании групп занимающихся, планировании и коррекции тренировочного процесса, организации восстановительных мероприятий, в проведении воспитательной и санитарно-просветительной работы с занимающимися.

Проводимые наблюдения и исследования позволяют определить адекватность применяемых нагрузок возможностям занимающихся, достаточность их для того, чтобы они оказывали тренирующий эффект, определение количества упражнений, длительности интервалов отдыха между отдельными упражнениями и занятиями, распределение тренировочных средств в одном занятии, периоде или этапе подготовки и многое другое.

После каждого врачебного обследования его результаты должны подробно обсуждаться с преподавателем (тренером) и оперативно использоваться в управлении тренировочным процессом.

Чем теснее контакт в работе врача и тренера, чем оперативнее используются данные врачебного контроля в управлении тренировочным процессом, тем эффективнее он, тем в большей мере способствует укреплению здоровья и повышению спортивного мастерства.