- •1. Теоретичні основи використання засобів навчання математики для розвитку математичних здібностей в молодшому шкільному віці
- •1.1. Математичні здібності: їх особливості та структура
- •Різні вчені по-різному трактують поняття математичних здібностей
- •1.2. Розвиток компонентів математичних здібностей у молодшому шкільному віці засобами навчання математики
- •Висновки до розділу 1
- •Розділ 2. Засоби навчання математики навчально-виховного процесу молодших школярів.
- •2.1 Класифікація засобів навчання з математики
- •1. Демонстраційні посібники:
- •2. Демонстраційні прилади:
- •3. Технічні та аудіовізуальні засоби навчання:
- •2.2 Значення засобів навчання математики при навчанні молодших школярів
- •2.3 Ефективність засобів навчання у розвитку здібностей молодших школярів.
- •Висновки до розділу 2
- •Висновки та пропозиції:
- •Список використаних джерел:
1. Демонстраційні посібники:
а) Набірне полотно. Воно призначене для роботи в класі з рухомими цифрами та знаками «+», «-», «=», предметними картинками та іншими пласкими посібниками. Розміри набірного полотна можуть бути 60 х 90 або 60 х 100 сантиметрів. Відстань між пазами повинно відповідати розмірам рухливих цифр і предметних картинок.
б) Класні рахунки. В даний час застосовуються рахунки, на верхній планці яких розташовано ряд вертикальних зволікань з кісточками по десять штук на кожній. Це додавання використовується при вивченні складу чисел в межах першого десятка, а так само при проходженні теми «Нумерація багатозначних чисел» для роз'яснення помісного значення цифр.
в) Арифметичний скриньку. У нього входять бруски (десятки) і дошки (сотні) розділені неглибокими прорізами на одиниці.
г) Демонстраційні палички. Десять паличок одного кольору і десять паличок іншого кольору.
д) Серія таблиць:
- «Числа першого десятка». Усього десять таблиць. Кожна таблиця побудована за таким планом: зображення предметів відповідно з досліджуваним числом; зображення числа за допомогою цифри.
- «Таблиці з математики для 1 - 4 класів». У комплекті чотири таблиці. Дві з них «Правильно чорти» і «Правильно міряй» призначені для роботи з учнями першого класу.
- «Таблиці для усних обчислень». У комплекті чотири таблиці з цифрами і таблиці для усних обчислень і вправ в рахунку при додаванні і відніманні в межах ста.
Всі ці таблиці не одноразово перевидавалися у видавництві «Просвіта» в різні роки, різними укладачами.
е) Набір діафільмів і діапозитивів (упорядник О. С. Пишкало)
- Діафільм «До уроків математики в першому класі» (геометричний матеріал).
- Діафільм «Порівняння чисел»
- Діафільм «Рішення простих завдань у першому класі»
- Діафільм «Складання завдань у першому класі» та інші діафільми та набори діапозитивів для роботи на уроках математики в початкових класах.
2. Демонстраційні прилади:
а) Абак - рахунковий прилад, що застосовується при вивченні нумерації в концентрі «сотня»
б) Абак з гуртками. Застосовується як різновид абака (ліворуч десятки, праворуч одиниці) при вивченні нумерації чисел першого і другого десятків.
в) прилад - рахунки з двома дугоподібними тяганиною, розташованими вертикально. На лицьовій стороні міститься тільки по десять кульок, кожна половина яких забарвлена в різні кольори.
Індивідуальні наочні посібники для першокласника виготовляються з додатку до підручника математики для першого класу загальноосвітньої школи.
У них входять:
1. набірне полотно
2. набір геометричних фігур різного розміру і кольору
3. набір цифр від одного до десяти і десятки до ста. Набір знаків: «більше», «менше», «байдуже», «плюс», «мінус», «помножити», «питання».
4. набір монет різного номіналу
5. числові фігури для чисел один, два, три, чотири, п'ять.
У індивідуальний комплект для кожного учня входять:
1. лінійка учнівська (20 см.)
2. лічильні палички
3. набір паличок різної довжини для складання геометричних фігур
4. пучки паличок по десять штук в пучку
5. малі рахунки.
При раціональному використанні наочних посібників, випускаються видавництвом «Просвіта» та деяких посібників виготовлених самостійно вчителем та учнями, навчальний процес в початковій школі може стати більш цікавим, різноманітним і якісним. [8, с. 10-15]
Технічні засоби навчання вже досить давно застосовуються в різних освітніх установах. Розроблено наукові основи їх використання та накопичений цікавий практичний досвід.
