- •Девиз курса Крымоведения «Крымская мозаика регионов» - «Если труд твой к познанию Крыма ведет, как бы ни был он труден – вперед!»
- •На маршруте
- •Правила безопасности в походе
- •Тема 1. Центральный Крым
- •Стоянки первобытного человека
- •Симферополь - сердце Крыма
- •Тема 9. Северо-Западный Крым
- •«Особенности природы Северо-Западного Крыма»
- •«Калейдоскоп достопримечательностей»
- •«Это интересно знать»
- •«Топонимический ликбез»
- •Топонимы Северо-Западного Крыма
- •Тема 10. Севастополь как субъект Российской Федерации
- •«Это интересно знать»
- •«Это интересно знать»
- •Сводная таблица «Мозаика крымских регионов» - «Самое, самое, самое»
- •При углубленном изучении своего района (населенного пункта) разработайте: Творческий проект: «о чём могут рассказать названия улиц?»
- •1. Актуальность выбранной темы заключается …..
«Это интересно знать»
|
Город-морская крепость был заложен в июне 1783 г. Имя Севастополь получил указом Екатерины II от 10 февраля 1784 года. |
|
Задание 6. Определите…..
Задание 8. Назовите героев Первой обороны Севастополя.
|
|
|
|
______________ |
_____________ |
_________________ |
_______________ |
«Это интересно знать»
|
|
|
|
……
Задание 10. Поисково-исследовательское. Определите названия наиболее ярких представителей фауны Черного моря. Какие еще вам известны виды?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
-
К ___________
С _________ н
К _________ н
…………………….
Сводная таблица «Мозаика крымских регионов» - «Самое, самое, самое»
№ п\п |
НАЗВАНИЕ РЕГИОНА |
ОБРАЗ РЕГИОНА
|
1 |
Центральный Крым
|
|
2 |
Центрально-Северный Крым
|
|
3 |
Северо-Восточный Крым
|
|
4 |
Восточный Крым
|
|
5 |
Юго-Восточный Крым
|
|
6 |
Южный Берег Крыма
|
|
7 |
Юго-Западный Крым
|
|
8 |
Западный Крым
|
|
9 |
Северо-Западный Крым
|
|
10 |
Севастополь
|
|
Задание для любознательных.
Построение маршрута на основе картографических интернет-ресурсов
Цель работы: формирование навыков поиска и интерпретации географической информации с помощью интернет-ресурсов, применения её в повседневной жизни.
Оборудование: компьютер с доступом в Интернет, принтер.
Задачи: построить маршрут между двумя точками на основе картографического интернет-ресурса и совершить передвижение по этому маршруту на местности.
Последовательность выполнения работы:
1. Определите реальный маршрут, который вашей семье……….
