Тема занятия: Звук [ и ]. Буква « и ». Лексическая тема «Ягоды лесные и садовые». Цели:

Коррекционно-образовательные:

• Познакомить детей со звуком [ И ], буквой « И »

• Учить печатать букву « И».

• Обучать умению самостоятельно выполнять акустико-артикуляционную характеристику звука [ И ] (по плану, используя таблицы - помощницы ) с опорой на разные виды контроля:

• орального,

• акустического,

• тактильно-вибрационного.

• Закреплять признаки гласных и согласных звуков.

• Формировать умение дифференцировать гласные, согласные звуки.

• Формировать умение определять наличие и местоположение звука [ И ] в слогах, словах, предложениях.

• Обучать звуко-слоговому анализу.

• Расширять и активизировать словарь в соответствии с лексической темой «Ягоды лесные и садовые».

• Закреплять навыки словоизменения и словообразования, а именно:

• учить образовывать относительные прилагательные

• согласовывать существительные с числительными.

Коррекционно-развивающие

• Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие.

• Корригировать общую, мелкую, артикуляционную моторику.

• Улучшать работу мимических мышц.

• Формировать речевое и диафрагмальное дыхание, силу голоса.

• Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, работоспособность.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать коммуникативные навыки.

• Формировать интерес к занятиям по обучению грамоте.

Оборудование:

• Ягоды клюквы в небольших стаканчиках (по количеству детей);

• графическое изображение буквы «И»;

• таблицы – помощницы для выполнения анализа артикуляции;

• рабочие тетради;

• простые карандаши;

• картинки с изображением иглы, ишака (осла), игрушек;

• мяч;

• бумажные «медали» с изображением буквы «И» - по количеству детей.

● Ввести в активный словарь детей.

Существительные: клубника, смородина, крыжовник, малина, черника, брусника, клюква, земляника, компот, варенье, (+ названия других ягод), корень, куст, лист, плод, компот, варенье.

Глаголы: варить, резать, рубить, квасить, консервировать, солить, мариновать, сушить.

Прилагательные: солёный, квашеный, маринованный, мочёный, варёный, сушёный, малиновый, земляничный, черничный, смородиновый, черемуховый…

I. Организационный момент. Предложить детям дидактическую игру «Четвертый-лишний»:

Зима, весна, осень, клюква

Земляника, смородина, брусника, мухомор

Береза, осина, малина, сосна

Вилка, ложка, крыжовник, тарелка.

Овладение навыками мышечного расслабления.

Рано солнышко встает и лучами к нам идет:

Одолела нас дремота – шевельнуться не охота.

Всем командую: «Подъем! Физзарядку проведем.

Руки вверх, руки вниз, влево, вправо наклонись,

К солнцу, к небу потянись,

Сбрось с себя ночную лень – впереди рабочий день!»

1. Развитие общей моторики.

Я капелька лета — дети прыгают то на

На тоненькой ножке правой то на левой ноге

Плетут для меня — имитируют обеими руками плетение

Кузовки и лукошки

Кто любит меня, — дети наклоняются

Тот и рад наклониться руки к носочкам

А имя дала мне — руки в стороны

родная землица (земляника).