- •Тема занятия: Звук а. Буква а. Лексическая тема «Грибы»
- •Коррекционно-образовательные:
- •Коррекционно-развивающие:
- •Коррекционно – воспитательные:
- •Овладение навыками мышечного расслабления.
- •II. Развитие общей моторики.
- •V. Мимическая гимнастика. Показ эмоций.
- •VII. Работа над дыханием:
- •VIII. Работа над голосом:
- •Iх Объявление темы занятия.
- •Тема занятия: Звук [ и ]. Буква « и ». Лексическая тема «Ягоды лесные и садовые». Цели:
- •Коррекционно-развивающие
- •Овладение навыками мышечного расслабления.
- •Развитие общей моторики.
- •III. Развитие мелкой моторики.
- •VII. Работа над дыханием.
- •VIII. Работа над голосом.
- •Iх. Объявление темы занятия.
- •Тема занятия: Буква «е». Лексическая тема «Новый год».
- •Коррекционно-образовательные
- •Коррекционно-развивающие
- •Коррекционно – воспитательные
- •I. Организационный момент.
- •II. Развитие общей моторики.
- •III. Развитие мелкой моторики.
- •V. Мимическая гимнастика.
- •VII. Работа над дыханием.
- •VIII. Работа над голосом:
- •IX. Объявление темы занятия.
- •XVIII. Формирование лексико – грамматического строя речи.
- •Тема занятия: Звук [ с ]. Буква «с». Лексическая тема «Человек.Части тела».
- •Коррекционно-образовательные
- •Коррекционно-развивающие
- •Коррекционно – воспитательные
- •I. Организационный момент.
- •II. Развитие общей моторики.
- •III. Развитие мелкой моторики.
- •IV. Массаж лица а сейчас мы с вами сделаем массаж лица. Ручки растираем и разогреваем …
- •VII. Работа над дыханием.
- •VIII. Работа над голосом:
- •IX. Объявление темы занятия.
- •XI. Закрепление звука в изолированном виде.
- •XIII. Развитие фонематического слуха.
- •XIV. Закрепление звука в слогах.
- •XV. Закрепление звука в словах.
- •XVI. Закрепление звука в предложении.
- •Тема занятия : Звуки[ с ], [ Сь ]. Буква «с». Лексическая тема «Транспорт. Правила дорожного движения».
- •Коррекционно-образовательные
- •Коррекционно-развивающие
- •Коррекционно – воспитательные
- •I. Организационный момент.
- •II. Развитие общей моторики.
- •III. Развитие мелкой моторики.
- •V. Мимическая гимнастика.
- •VII. Работа над дыханием.
- •VIII. Работа над голосом:
- •IX. Объявление темы занятия.
- •XVII. Формирование лексико-грамматического строя речи (проводится игра с мячом по выбору учителя – логопеда).
- •Тема занятия: Звуки г, Гь. Буква «г». Лексическая тема «Домашние животные и их детеныши».
- •Коррекционно-образовательные
- •Коррекционно-развивающие
- •Коррекционно – воспитательные
- •I. Организационный момент.
- •II. Развитие общей моторики.
- •Зарычали – «Ррррр»
- •Мы залаяли – «Гааав, гаааав»
- •Замяукали мы – «Мяяяу»
- •III. Развитие мелкой моторики.
- •IV. Массаж лица
- •Ручки растираем и разогреваем …
- •V. Артикуляционная гимнастика.
- •Вдох длительный выдох Мяяяяяяу /2 р.
- •VIII. Объявление темы занятия.
- •XVIII. Формирование лексико-грамматического строя речи.
V. Мимическая гимнастика. Показ эмоций.
Мы отправляемся в лес за грибами – радость.
Грибов в лесу видимо-невидимо – удивление.
Вот он «царь-грибов» - огромный белый гриб – восторг.
Мы срезали его, а он оказался червивый – грусть.
Оглянулись вокруг – кругом полно грибов – радость.
Набрали мы целую корзину опят, подберезовиков, лисичек и довольные отправились домой – спокойствие.
VI. Артикуляционная гимнастика. Сказка «У бабушки с дедушкой».
( + борьба с саливацией, гиперкинезами, синкенезиями)
Толстые внуки приехали в гости
надуваем щеки
С ними худые – лишь кожа да кости
Втягиваем щеки
Бабушка с дедушкой всем улыбнулись
Губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы
Поцеловать они всех потянулись
Губы тянутся «трубочкой»
Утром проснулись – в улыбочку губы
Снова широкая улыбка.
Чистили мы свои верхние зубы
Широкий язык за верхними зубами
Вправо и влево, внутри и снаружи
Соответствующие движения широким языком
С нижними зубками тоже мы дружим
Повторение этих же движений в положении за нижними зубами
Губы сожмем мы и рот пополощем
Поочередное надувание щек – губы не пропускают воздух
И самоваром пыхтим, что есть мочи
Одновременное надувание обеих щек с выпусканием воздуха через губы
Блюдца поставим – положат блины нам
Широкий язык лежит на нижней губе
Дуем на блинчик – не в щеки, не мимо
Подуть на широкий язык
Блинчик жуем, завернем и прикусим
Жуем распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы
Блинчик с вареньем малиновым вкусным
Облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад
Чашки поставим, чтоб чаю налили
Широкий язык загибаем кверху чашечкой
На нос подули – мы чай остудили
Подуть с «чашечки» вверх
Чаю попили – никто не обижен
«чашечка» двигается вперед-назад
Вкусный был завтрак – мы губки оближем
Кончик языка облизывает губы по кругу.
Бабушка шила, а котик с катушкой бегал, как будто с живою зверюшкой
Кончик языка зацепляем за нижние губы и двигаем язык вперед-назад
Бабушке нашей всегда помогаем: нитки в иголки мы ей продеваем
Узкий язык вытянут вперед
Бабушка швы на машинке строчила
Узкий язык двигается вперед-назад
И на зигзаг ее переключила
Узкий язык двигается влево-вправо
Петли иголкой она обметала
Кончик языка описывает круг за губами
Пуговки круглые попришивала
Кончик языка упирается то в одну то в другую щеку, а палец пытается втолкнуть его в рот
Дедушка сделал для внуков качели
Широкий язык ставить попеременно то за верхние, то за нижние зубы
Все мы на них покачаться успели
Широкий язык ставить то на верхнюю, то на нижнюю губы
После качелей мы в прятки играли
Широкий язык упирается под верхнюю губу
Прятались на чердаке и в подвале
Широкий язык – под нижнюю губу
Дедушка скачет на лошади ловко
Щелкаем языком
Звонкие вязнут на глине подковки
Цоканье на верхней губе
Вот замедляет лошадка шажочки
Медленное цоканье с натягиванием подъязычной связки
Мы уезжаем – закончились гости.
Или выполнить артикуляционные упражнения:
для челюсти:
рот открыть – закрыть (3 – 4 раза)
двигать нижней челюстьюD (6 раз)
для губ:
тянуть «хоботок» (5 сек.) 5 – 6 раз.
растянуть «улыбку» (10 сек) 3 – 4 раза.
вытянуть «трубочку» (10 сек) 3 – 4 раза
чередовать «улыбка» - «трубочка», «улыбка» - «хоботок».
для языка:
покусываем кончик языка
покус. лев. боков. часть яз.
покус. весь язык E
+ «Качели», «Вкусное варенье», «Маляр», «Грибок», «Лошадка», «Индюк», «Гармошка»
