Вправи на закріплення

Вправа 1. Перед сполучником і поставте, де треба, розділові знаки і поясніть їх уживання.

1. А ти ж богатирськи труснула плечем і ворог вже пада під гострим мечем (П.Тичина). 2. Іноді здригалося небо і стогнала земля від далеких вибухів (О.Копиленко). 3. Із поля дівчина утомлена прийшла і, хоч вечеряти дбайлива кличе мати, за сапку і в квітник (М.Рильський). 4. Схоплююсь і мені здається, що розвидняється і я все вже проспав (О.Гончар). 5. Вдалині хиталися дерева і синів задумано прибій (В.Сосюра).

Вправа 2. Визначте, що з’єднують сполучники або, чи; поставте, де треба, коми.

1. Зрідка пробіжить галявиною заєць або спиниться голодний вовк. 2. Хлопці і дівчата кружляли у вихорі польок чи вальсів. 3. Скажи мені правду чи будеш чекати мене молодого з походу додому (Нар. творч.). 4. Часом у блакитній вишині пропливала біла хмара або пролітала пташина (А.Шиян).

Вправа 3. Визначте, що з’єднує сполучник як; поставте, де треба, розділові знаки.

1. До Батьківщини серце наше б’ється що сяє як небо голубе (В.Сосюра). 2. Книга вчить як на світі жить (Нар. творч.). 3. Палаючий Будапешт був перед нами як на долоні (О.Гончар). 4. Він не стільки забився об стіл як стривожився (І.Нечуй-Левицький). 5. Як учений етнограф і фольклорист Франко все життя з палким інтересом ставився до народної творчості (М.Рильський). 6. Усе прогресивне людство шанує Т.Шевченка як народного поета.

Вправа 4. Визначте вид підрядного речення, поставте розділові знаки.

1. У міському парку де похований солдат споруджено пам’ятник біля якого полум’яніють квіти. 2. Людина не знає де недоля спіткає (Нар. творч.). 3. Коли настала тиша після бою у комишах знайшли ми журавля (М.Ткач). 4. Люблю дітей коли вони уперше йдуть до школи восени (О.Підсуха). 5. Це був час коли ми в санаторії відпочивали (З газети).

Вправа 5. Накресліть схеми речень складної синтаксичної конструкції; поставте розділові знаки.

1. Коли любов крізь дим проніс і спав ночами на снігах тоді відчуєш як до сліз земля для тебе дорога (Г.Тютюнник). 2. Маланка припала вухом до ниви як чайка грудьми до моря і слухає як стиха лущиться зерно з перестиглого колоса і плаче нива золотими сльозами (М. Коцюбинський).

Вправа 6. Переробіть складні сполучникові речення на безсполучникові і поставте розділові знаки.

1. Командувач не дивувався, бо йому був зрозумілий героїзм і відданість його бійців (Ю.Яновський). 2. Остапові здавалося, що вони мусять держатися правої руки (М.Коцюбинський). 3. Знаю, що з попелу сходять квіти. Вірю, що з каменю б’є джерело (А.Малишко). 4. Як грім гримить, хліб буде родить (Нар. мудр.).

Вправа 7. Перепишіть текст, розставляючи, де треба, розділові знаки. Розкрийте дужки, вставте пропущені літери.

М.В.Лисенко (з, с)багатив не лише українс...ку муз...чну культуру його творч...сть сягнула далеко за меж... рідної землі вона обіймає широк... обрії. Він сонце українс...кої музик... в своїй багатогран...ій творч...сті охопив майже всі жанри музичного мистецтва. Микола Віталійович уславився як (не)втомний збирач і пропагандист народних пісень вдумливий дослідник в галузі мистецтва орган...затор і к...рівник аматорських хорових кол...ктивів з якими охоче й залюбк... їздив по містах і селах України. Чудовий педагог М.В.Лисенко вмів за короткий час підготувати з любителів муз...ки пр...красних співаків. Б...гато можна (з, с)казати про нього і як про чудового та своєрідного піаніста.