- •Передмова
- •Українська наукова термінологія в системі підготовки військовослужбовця
- •Вступ. Знання сучасної української літературної мови як умова культури професійного спілкування
- •Норми сучасної української літературної мови як необхідна складова професійної культури фахівця
- •Стилі сучасної української літературної мови
- •Характеристика стилів сучасної української літературної мови
- •Науковий стиль як форма вираження наукової думки у професійній діяльності військовослужбовця
- •Терміни як основні мовні засоби наукового стилю
- •Виникнення української наукової термінології
- •Лексичні особливості професійного мовлення військовослужбовця
- •Термінологічні словники як додаткове джерело інформації для військовослужбовця
- •Професійна термінологія як складова частина української спеціальної лексики
- •Питання для самоконтролю
- •Проаналізуйте офіційно-діловий стиль (сфера застосування, призначення, ознаки й мовні особливості, підстилі).
- •Оформлення наукових праць
- •Наукова робота як один із показників професійної підготовки майбутнього фахівця
- •Мова та стиль наукового дослідження
- •Мовне оформлення реферату
- •Оформлення бібліографії до наукових праць
- •Загальні правила опису
- •Приклади оформлення бібліографічного опису у списку джерел
- •Приклади оформлення бІблІографІЧного опису у списку
- •Оформлення елементів наукових праць
- •Питання для самоконтролю
- •Назвіть основні джерела бібліографічних відомостей.
- •Ділове мовлення у професійній діяльності військовослужбовця
- •Писемне ділове мовлення
- •Класифікація ділових паперів
- •Вимоги до оформлення ділових паперів
- •Оформлення документів у повсякденній діяльності майбутнього фахівця
- •Автобіографія це документ, у якому особа власноручно у хронологічному порядку повідомляє основні факти своєї біографії.
- •Оформлення довідково-інформаційних документів
- •Організація роботи з документами в установі
- •Оформлення офіційної кореспонденції (службові листи, телеграми). Лист – це писаний текст, метою якого є повідомлення адресата про щось. Листи бувають особисті (приватні) та офіційні (службові).
- •Робота з вхідними і вихідними документами у військовій частині (установі)
- •Штабна культура військовослужбовця
- •Питання для самоконтролю
- •Ораторське мистецтво у професійній діяльності військовослужбовця
- •Розвиток ораторського мистецтва від античності до сучасності у світовій духовній культурі
- •Розвиток ораторського мистецтва у вітчизняній духовній культурі
- •Види красномовства та сфери його застосування
- •Ораторське мистецтво у професійній діяльності військовослужбовця
- •Засоби, прийоми виразності публічного виступу військовослужбовця
- •Засоби активізації пізнавальної діяльності слухачів під час публічного виступу військовослужбовців
- •Питання для самоконтролю
- •Культура спілкування в різних сферах життєдіяльності військовослужбовця
- •Культура мовлення як складова культури спілкування
- •Культура невербального спілкування як вияв загальної культури військовослужбовця
- •Особливості спілкування у професійній та діловій сферах
- •Основна частина. Перш за все дайте опис ситуації, змалювавши ті обставини, які будуть об’єктом уваги. Наприклад, описом може стати плавний перехід від вступу-афоризму до конкретної ситуації:
- •Мистецтво ведення діалогу та суперечок у різних сферах спілкування
- •Способи спростування. У полеміці існують такі способи спростування:
- •Закінчення. Проблеми вдосконалення професійного мовлення військовослужбовця та культура ораторського мовлення
- •Питання для самоконтролю
- •Граматичний матеріал
- •ОрфограФіЯ
- •Чергування голосних і приголосних звуків
- •Чергування голосних звуків
- •Чергування приголосних звуків
- •Вправи на закріплення
- •Написання м’якого знака, апострофа, сполучення йо, ьо. Написання и, і після шиплячих та г, к, х Правила вживання м’якого знака
- •Правила вживання апострофа
- •Правопис и, і після шиплячих та г, к, х
- •Вправи на закріплення
- •Спрощення у групах приголосних
- •Подвоєння та подовження приголосних
- •Вправи на закріплення
- •Правопис слів іншомовного походження Неподвоєні й подвоєні приголосні
- •Вживання апострофа та м’якого знака
- •Правопис и, і, ї
- •Вправи на закріплення
- •Утворення чоловічих і жіночих імен по батькові
- •Вправи на закріплення
- •Вживання великої літери та лапок
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прізвищ
- •Відмінювання прізвищ
- •Вправи на закріплення
- •Правопис префіксів
- •Вправи на закріплення
- •Правопис іменників Закінчення іменників чоловічого роду
- •Давальний відмінок однини
- •Орудний відмінок однини
- •Відмінювання іменників IV відміни
- •Зразки відмінювання іменників, що мають суфікс -ен-
- •Написання частки не з іменниками
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прикметників Пишуться разом
- •Пишуться через дефіс
- •Частка не з прикметниками
- •Відмінкові закінчення прикметників
- •Вправи на закріплення
- •Уживання та правопис дієслів і дієслівних форм Правопис особових закінчень дієслів
- •Дієприкметник
- •Творення і правопис дієприкметників
- •Відмінювання і вживання дієприкметників
- •Дієприслівник
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прислівників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис числівників
- •Відмінювання числівників
- •Основні правила запису цифрової інформації
- •Вправа на закріплення
- •Правопис службових частин мови Правопис прийменників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис сполучників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис часток
- •Вправи на закріплення
- •Пунктуація простого речення. Тире між членами речення
- •Вправи на закріплення
- •Пунктуація складного речення
- •Вправи на закріплення
- •Практичний матеріал для закріплення знань за фахом Норми та стилі
- •Правила оформлення бібліографії
- •Вправи для перекладу
- •Науково-технічні тексти для перекладу
- •Логіко-риторичні завдання
- •Остап Вишня. Одного разу, в неділю, ми з кумом, ще й на достойне не дзвонили, не видержали: хильнули. І добренько-таки хильнули. Коли ось Лукерка з церкви!
- •3. Ясність – головне достоїнство мовлення (Аристотель).
- •Тестові завдання Тест 1
- •Мовно-культурологічні завдання
- •Вправа 8. Прочитайте текст. Спробуйте переказати його, змінивши композицію так, щоб він починався з висновків. Якого ораторського ефекту ми при цьому досягаємо?
- •Додатки
- •Орієнтовний перелік запитань до індивідуальної бесіди
- •Оцінювання доповіді курсанта
- •Методика соціокультурологічного обстеження культури мовлення
- •Словник для застосування риторичних прийомів під час бесід, рольових та ділових ігор
- •Висновки
- •Література
- •61023, Харків-23, вул. Сумська, 77/79
Відмінювання іменників IV відміни
На таблиці подані відмінювання іменників, що приймають суфікс -ат- (-ят-) в усіх непрямих відмінках, окрім Ор. однини.
Зразки відмінювання
Відмін-ки |
Однина |
Множина |
||
Н. Р. Д. З. Ор. М. Кл. |
курч-а курчат-и курчат-і курч-а курч-ам (на) курчат-і курч-а |
орл-я орлят-и орлят-і орл-я орл-ям орлят-і орл-я |
курчат-а курчат курчат-ам курчат-а курчат-ами (на) курчат-ах курчат-а |
орлят-а орлят орлят-ам орлят-а орлят-ами орлят-ах орлят-а |
Зразки відмінювання іменників, що мають суфікс -ен-
у більшості непрямих відмінків
Відмін-ки |
Однина |
Множина |
|
Н. Р. Д. З. Ор. М. Кл. |
ім’я сім’я імені, ім’я сімені, сім’я імені сімені |
імена імен іменам |
|
Як у Н. відмінку |
|||
іменем, ім’ям сім’ям (в) імені сімені |
іменами іменах |
||
Як у Н. відмінку |
|||
Іменник плем’я відмінюється так само, як ім’я.
Написання частки не з іменниками
Частка НЕ з іменником пишеться разом (тоді вона виступає префіксом) і окремо.
РАЗОМ пишеться в таких випадках:
Коли іменник без НЕ не вживається: неук, незграба, нездара, недуга, ненависть, невід, невір’я, небіжчик, небога, неборака.
Якщо додаванням НЕ утворюється слово з протилежним значенням (яке можна замінити синонімом): воля неволя; вигода невигода; визнання невизнання; вдячність невдячність; буденність небуденність; буття небуття.
Якщо в сполученні з НЕ іменник означає одне поняття: невміння, невідвідування, невручення.
У складі префікса недо-, що означає стан в предметі в неповній мірі: недолік, недовіра, недобір.
ОКРЕМО. Якщо до слова є протиставлення не друг, а ворог.
Вправи на закріплення
Вправа 1. Запишіть іменники українською мовою, визначте їх рід.
Боль, степь, дробь, Сибирь, кофе, корь, путь, полынь, степень, собака, запись.
Вправа 2. Перепишіть, поставте іменники в давальному й орудному відмінках однини та називному множини; закінчення підкресліть, поясніть їх правопис.
Зірка, круча, гараж, токар, площа, біль, ніч, радість, школяр, коліща, ім’я, вітер, шприц, перець, борець, пастух, кобзар.
Вправа 3. Утворіть кличний відмінок.
Пісня, троянда, син, земля, учитель, лікар, друг, товариш, брат, кобзар, голуб, вітер, гай, хлопчик, Марія, козак, луг, муха, Ганнуся.
Вправа 4. Перепишіть речення, розкриваючи дужки.
1. Побував я в багатьох країнах (світ), відвідав музеї (Варшава), (Дрезден), (Париж), (Будапешт). 2. Після вчорашнього (дощ) дорога розмокла. 3. Здригнулася земля від (грім) битви. 4. Ім’я Лесі Українки присвоєно багатьом (вулиця, театр, бібліотека). 5. За все спасибі (народ), трудящому (люд). 6. Від прудкої ходи (Остап) зробилося душно.
Вправа 5. Провідміняйте іменники річка, круча, мрія, гусляр, муляр, лікар; ніч, радість, мідь, орля, курча, ім’я. Одне слово в орудному відмінку однини кожної відміни введіть у придумане вами речення.
Вправа 6. Напишіть разом або окремо слова з не.
1. Згода будує, а (не)згода руйнує. 2. (Не)доля вирішує: людина сама творить свою долю. 3. Де слово з ділом розходиться, там (не)порядки водяться. 4. В (не)волі ніщо не мило. 5. Вчення в щасті украшає, а в (не)щасті утішає. 6. Учений іде, а (не)ук слідом спотикається. 7. (Не)сокира теше, а чоловік. 8. (Не)бджола, а гуде, (не)птах, а летить.
Вправа 7. Поставте іменники у родовому відмінку і запишіть у дві колонки: а) із закінченням -а, -я; б) із закінченням -у, -ю.
Мармур, ураган, Дунай, Ужгород, квітень, рис, Омельченко, Інгул (річка), старт, туризм, Гайдай (прізвище), Острог (місто), ювілей, синус, електрон, Буг, Арарат (гора), Ромадан (місто), гіпс, Алжир (держава), циферблат, ерг (міра роботи), Тибет (нагір’я), Ельтон (озеро); сніг, Нью-Йорк, Ерзурум (місто), Ліван (країна), обмін, Вашингтон (місто), Іртиш (ріка), вир, Амур (ріка), Дністер, Донець, інстинкт, Дніпрогес, Дагестан, інвентар, листопад (місяць), ідеалізм, листопад (опадання листя), явір, алюміній, міліметр, ом.
Вправа 8. Слова, що в дужках, поставте в родовому відмінку множини. Утворені словосполучення запишіть у дві колонки: а) ті, у яких іменники мають закінчення -ів; б) ті, у яких іменники мають нульове закінчення.
Хтось з (учитель), щеплення (дерево), троє (партизан), одяг (грузин), взвод (солдат), адреси (учень), одяг (болгарин), ярмарок (чудо), сто (відро), маса (відкриття), любов до (знання), сто (грам), кілограм (помідор), артіль (заробітчанин), автор цих (вірш), за сто (море), багато (слово), автографи (письменник), вісім (сузір’я), кілька пар (чобіт), аніхто з (хуторянин).
Вправа 9. Перепишіть речення. іменники, що в дужках, поставте в потрібному відмінку однини.
1. На (поріг) вже давно стоїть гаряче літо, ось-ось зацвітуть над ставом лілії. Теслярі робили мости на (Дніпро), і на (Донець), і на тихому (Збруч). Яка честь належати (народ) (Остап Вишня). 2. Вітчизні серця кожного биття, всі сили їй у творчому (горіння). Ми з (Козаков) першими (партизани) помітили. Чи правильно він робить зараз, тримаючи свій полк на цьому голому (кулак)? (О.Гончар). 3. І стало тихо-тихо, як у (степ) перед (буря).
