- •Передмова
- •Українська наукова термінологія в системі підготовки військовослужбовця
- •Вступ. Знання сучасної української літературної мови як умова культури професійного спілкування
- •Норми сучасної української літературної мови як необхідна складова професійної культури фахівця
- •Стилі сучасної української літературної мови
- •Характеристика стилів сучасної української літературної мови
- •Науковий стиль як форма вираження наукової думки у професійній діяльності військовослужбовця
- •Терміни як основні мовні засоби наукового стилю
- •Виникнення української наукової термінології
- •Лексичні особливості професійного мовлення військовослужбовця
- •Термінологічні словники як додаткове джерело інформації для військовослужбовця
- •Професійна термінологія як складова частина української спеціальної лексики
- •Питання для самоконтролю
- •Проаналізуйте офіційно-діловий стиль (сфера застосування, призначення, ознаки й мовні особливості, підстилі).
- •Оформлення наукових праць
- •Наукова робота як один із показників професійної підготовки майбутнього фахівця
- •Мова та стиль наукового дослідження
- •Мовне оформлення реферату
- •Оформлення бібліографії до наукових праць
- •Загальні правила опису
- •Приклади оформлення бібліографічного опису у списку джерел
- •Приклади оформлення бІблІографІЧного опису у списку
- •Оформлення елементів наукових праць
- •Питання для самоконтролю
- •Назвіть основні джерела бібліографічних відомостей.
- •Ділове мовлення у професійній діяльності військовослужбовця
- •Писемне ділове мовлення
- •Класифікація ділових паперів
- •Вимоги до оформлення ділових паперів
- •Оформлення документів у повсякденній діяльності майбутнього фахівця
- •Автобіографія це документ, у якому особа власноручно у хронологічному порядку повідомляє основні факти своєї біографії.
- •Оформлення довідково-інформаційних документів
- •Організація роботи з документами в установі
- •Оформлення офіційної кореспонденції (службові листи, телеграми). Лист – це писаний текст, метою якого є повідомлення адресата про щось. Листи бувають особисті (приватні) та офіційні (службові).
- •Робота з вхідними і вихідними документами у військовій частині (установі)
- •Штабна культура військовослужбовця
- •Питання для самоконтролю
- •Ораторське мистецтво у професійній діяльності військовослужбовця
- •Розвиток ораторського мистецтва від античності до сучасності у світовій духовній культурі
- •Розвиток ораторського мистецтва у вітчизняній духовній культурі
- •Види красномовства та сфери його застосування
- •Ораторське мистецтво у професійній діяльності військовослужбовця
- •Засоби, прийоми виразності публічного виступу військовослужбовця
- •Засоби активізації пізнавальної діяльності слухачів під час публічного виступу військовослужбовців
- •Питання для самоконтролю
- •Культура спілкування в різних сферах життєдіяльності військовослужбовця
- •Культура мовлення як складова культури спілкування
- •Культура невербального спілкування як вияв загальної культури військовослужбовця
- •Особливості спілкування у професійній та діловій сферах
- •Основна частина. Перш за все дайте опис ситуації, змалювавши ті обставини, які будуть об’єктом уваги. Наприклад, описом може стати плавний перехід від вступу-афоризму до конкретної ситуації:
- •Мистецтво ведення діалогу та суперечок у різних сферах спілкування
- •Способи спростування. У полеміці існують такі способи спростування:
- •Закінчення. Проблеми вдосконалення професійного мовлення військовослужбовця та культура ораторського мовлення
- •Питання для самоконтролю
- •Граматичний матеріал
- •ОрфограФіЯ
- •Чергування голосних і приголосних звуків
- •Чергування голосних звуків
- •Чергування приголосних звуків
- •Вправи на закріплення
- •Написання м’якого знака, апострофа, сполучення йо, ьо. Написання и, і після шиплячих та г, к, х Правила вживання м’якого знака
- •Правила вживання апострофа
- •Правопис и, і після шиплячих та г, к, х
- •Вправи на закріплення
- •Спрощення у групах приголосних
- •Подвоєння та подовження приголосних
- •Вправи на закріплення
- •Правопис слів іншомовного походження Неподвоєні й подвоєні приголосні
- •Вживання апострофа та м’якого знака
- •Правопис и, і, ї
- •Вправи на закріплення
- •Утворення чоловічих і жіночих імен по батькові
- •Вправи на закріплення
- •Вживання великої літери та лапок
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прізвищ
- •Відмінювання прізвищ
- •Вправи на закріплення
- •Правопис префіксів
- •Вправи на закріплення
- •Правопис іменників Закінчення іменників чоловічого роду
- •Давальний відмінок однини
- •Орудний відмінок однини
- •Відмінювання іменників IV відміни
- •Зразки відмінювання іменників, що мають суфікс -ен-
- •Написання частки не з іменниками
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прикметників Пишуться разом
- •Пишуться через дефіс
- •Частка не з прикметниками
- •Відмінкові закінчення прикметників
- •Вправи на закріплення
- •Уживання та правопис дієслів і дієслівних форм Правопис особових закінчень дієслів
- •Дієприкметник
- •Творення і правопис дієприкметників
- •Відмінювання і вживання дієприкметників
- •Дієприслівник
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прислівників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис числівників
- •Відмінювання числівників
- •Основні правила запису цифрової інформації
- •Вправа на закріплення
- •Правопис службових частин мови Правопис прийменників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис сполучників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис часток
- •Вправи на закріплення
- •Пунктуація простого речення. Тире між членами речення
- •Вправи на закріплення
- •Пунктуація складного речення
- •Вправи на закріплення
- •Практичний матеріал для закріплення знань за фахом Норми та стилі
- •Правила оформлення бібліографії
- •Вправи для перекладу
- •Науково-технічні тексти для перекладу
- •Логіко-риторичні завдання
- •Остап Вишня. Одного разу, в неділю, ми з кумом, ще й на достойне не дзвонили, не видержали: хильнули. І добренько-таки хильнули. Коли ось Лукерка з церкви!
- •3. Ясність – головне достоїнство мовлення (Аристотель).
- •Тестові завдання Тест 1
- •Мовно-культурологічні завдання
- •Вправа 8. Прочитайте текст. Спробуйте переказати його, змінивши композицію так, щоб він починався з висновків. Якого ораторського ефекту ми при цьому досягаємо?
- •Додатки
- •Орієнтовний перелік запитань до індивідуальної бесіди
- •Оцінювання доповіді курсанта
- •Методика соціокультурологічного обстеження культури мовлення
- •Словник для застосування риторичних прийомів під час бесід, рольових та ділових ігор
- •Висновки
- •Література
- •61023, Харків-23, вул. Сумська, 77/79
Спрощення у групах приголосних
У процесі утворення нових слів і словозміни у словах виникає збіг кількох приголосних звуків, що утруднює їх вимову. Норми української орфоепії у таких випадках викликають процес спрощення (випадіння одного або кількох приголосних), що полегшує вимову, а також надає мові милозвучності. Найчастіше спрощуються (випадають звуки [д], [т], рідше [к] чи [р] та [л].
[ждн] [жн]: тиждень, але тижня, тижневий
[здн] [зн]: проїздити, проїзний
[стн] [сн]: радість, честь, радісний, чесний
[слн] [сн]: ремесло, масло, ремісник, масний
[стл] [сл]: щастя, стелити, щасливий, слати
[скн] [сн]: тиск, писк, тиснути, писнути
[зкн] [зн]: брязк, бризк, брязнути, бризнути.
Спрощення відбулося у словах сонце, серце (порівняйте з рос. сердце, солнце).
Винятки: кістлявий, пестливий, хвастливий, хвастнути, шістнадцять, зап’ястний, хворостняк, випускний, вискнути, пропускний.
Не відбувається спрощення на письмі у прикметниках від іменників іншомовного походження в сполученнях на -стний: баластний, форпостний, компостний; -нтський: студентський, курсантський; -стський: туристський, фашистський.
Не відбувається спрощення на письмі в іменниках жіночого роду І відміни у давальному і місцевому відмінках однини, які у початковій формі (називному) мають не менше трьох приголосних: пустка – пустці, бандуристка – бандуристці, хустка – хустці.
Подвоєння та подовження приголосних
Подвоєння приголосних в українських словах відбувається при збігу однакових приголосних на межі різних частин слова (префікса і кореня, кореня й суфікса, у складноскорочених словах, у дієсловах минулого часу з основою на с і постфіксом -ся): беззахисний, віддячити, роззброєння, військкомат, юннат, машинний, годинник, розрісся, піднісся.
Подвоєння н (сполучення нн) буває:
а) у наголошених збільшувально-підсилювальних суфіксах -енн(ий), -анн(ий), -янн(ий): здоровенний, силенний, невблаганний, незрівнянний.
Примітка. Треба відрізняти подібні прикметники від дієприкметників, що мають ненаголошений суфікс:
Прикметники Дієприкметники
нездійсненний нейздіснений
несказанний несказаний
б) у прикметниках на -енн(ий) старослов’янського походження: священний, благословенний;
в) у словах: бовван, Ганна, лляний, овва, ссати і похідних.
Подовження приголосних властиве лише українським словам. У вимові подвоюються приголосні [д, т, з, с, ц, л, н, ж, ч, ш]. На письмі воно позначається двома літерами дд, тт, зз, сс, цц, нн, нн, жж, чч, шш.
а) майже у всіх відмінках іменників середнього роду ІІ відміни: знання, знанням (але знань), обличчя, обличчям (але облич);
б) в усіх відмінках іменників чоловічого та жіночого роду І відміни (за винятком родового відмінка множини із закінченням -ей): Ілля, Іллею, рілля, ріллі, ріллею; стаття, статті, статтею (але статей);
в) в орудному відмінку іменників жіночого роду однини ІІІ відміни: деталлю, відстанню, розкішшю, миттю.
г) у формах дієслова лити і похідних словах: ллю, ллєш; ллє, ллють, виллю.
Вправи на закріплення
Вправа 1. Від поданих слів утворіть нові за допомогою суфіксів -н-, -ність. Поясніть, чому в окремих словах немає подвоєння.
Година, старатись, віра, туман, упевнитись, зміна, урожай, лимон, орел, пружина.
Вправа 2. Перекладіть слова українською мовою. Визначте приклади відсутності подовження чи спрощення приголосних.
Желание, жизнь, судья, несчастье, льют, радостью, Полесье, листья, Запорожье, счастливый, студенческий, туристический, бандуристке, честный, проездной, шестнадцать.
Вправа 3. Прочитайте слова, назвіть групи приголосних звуків, у яких відбулося спрощення, зіставте їх вимову і правопис.
Обласний, роз’їзний, жалісний, якісний, ненависний, злісний, буревісник, учасник, скло, звістці, корисний, корисливий, перехресний, аспірантський, колективістський, альпіністський, щасливий, мілітаристський, центристський, пропагандистський, пристрасний, зловісно, альпіністці, хористці, доблесний, безвиїзний, журналістці, журналістський.
Вправа 4. Перекладіть подані слова українською мовою, визначте слова, у яких відбулося спрощення.
В повестке из военкомата сообщалось, громко свистнуть, стелить покрывало, аспирантское удостоверение, прозрачное стекло, праздничный парад, бесстрастный оратор, пользуюсь солнцезащитными очками, у учащегося развито абстрактное мышление, студенческие годы помнятся всю жизнь, встретились в корреспондентском пункте центральной газеты, скоростная плавка стали, этот день помнит человечество, близится праздник Победы над фашистскими захватчиками.
Вправа 5. Вставте, де треба, пропущені букви.
Шіс…надцять, учас…ник, улес…ливий, об’їз…ний, корис…ний, піз…ній, щотиж…ня, форпос…ний, ад’юнк…ський, очис…ний, хрус…нути, пес…ливо, курсан…ський, сер…цевий, перс…ня, проїз…ний, невіс…чин, турис…ський, шіс…десят, контрас…ний, перехрес…ний, щас…ливий, прихвос…ні, захис…ний, волейболіс…ці.
Вправа 6. Вставте, де треба, пропущені букви. Виберіть слова, у яких відбувається подвоєння, обґрунтуйте свій вибір.
Вихован…ий, причин…ий, військ…ом, безвин…ий, зроблен…ий, сіл…ю, розріс…я, об…ити, благословен…ий, роз…ява, роз…броїти, віс…ю, жит…єпис, Гол…андія, пів…ійська, матір…ю, Поділ…я, під…аш…я, навчан…я, гордіст…ю, від…аль, щен…я, почут…я, без…акон…ий, міц…ю, привіл…я, суд…ійство, лист…я, страйк…ом, зав…ишки, пів…ідра, бездоріж…я, с…авці, повіст…ю, священ…ий, Він…иця, л…ється, щаст…я.
