- •Передмова
- •Українська наукова термінологія в системі підготовки військовослужбовця
- •Вступ. Знання сучасної української літературної мови як умова культури професійного спілкування
- •Норми сучасної української літературної мови як необхідна складова професійної культури фахівця
- •Стилі сучасної української літературної мови
- •Характеристика стилів сучасної української літературної мови
- •Науковий стиль як форма вираження наукової думки у професійній діяльності військовослужбовця
- •Терміни як основні мовні засоби наукового стилю
- •Виникнення української наукової термінології
- •Лексичні особливості професійного мовлення військовослужбовця
- •Термінологічні словники як додаткове джерело інформації для військовослужбовця
- •Професійна термінологія як складова частина української спеціальної лексики
- •Питання для самоконтролю
- •Проаналізуйте офіційно-діловий стиль (сфера застосування, призначення, ознаки й мовні особливості, підстилі).
- •Оформлення наукових праць
- •Наукова робота як один із показників професійної підготовки майбутнього фахівця
- •Мова та стиль наукового дослідження
- •Мовне оформлення реферату
- •Оформлення бібліографії до наукових праць
- •Загальні правила опису
- •Приклади оформлення бібліографічного опису у списку джерел
- •Приклади оформлення бІблІографІЧного опису у списку
- •Оформлення елементів наукових праць
- •Питання для самоконтролю
- •Назвіть основні джерела бібліографічних відомостей.
- •Ділове мовлення у професійній діяльності військовослужбовця
- •Писемне ділове мовлення
- •Класифікація ділових паперів
- •Вимоги до оформлення ділових паперів
- •Оформлення документів у повсякденній діяльності майбутнього фахівця
- •Автобіографія це документ, у якому особа власноручно у хронологічному порядку повідомляє основні факти своєї біографії.
- •Оформлення довідково-інформаційних документів
- •Організація роботи з документами в установі
- •Оформлення офіційної кореспонденції (службові листи, телеграми). Лист – це писаний текст, метою якого є повідомлення адресата про щось. Листи бувають особисті (приватні) та офіційні (службові).
- •Робота з вхідними і вихідними документами у військовій частині (установі)
- •Штабна культура військовослужбовця
- •Питання для самоконтролю
- •Ораторське мистецтво у професійній діяльності військовослужбовця
- •Розвиток ораторського мистецтва від античності до сучасності у світовій духовній культурі
- •Розвиток ораторського мистецтва у вітчизняній духовній культурі
- •Види красномовства та сфери його застосування
- •Ораторське мистецтво у професійній діяльності військовослужбовця
- •Засоби, прийоми виразності публічного виступу військовослужбовця
- •Засоби активізації пізнавальної діяльності слухачів під час публічного виступу військовослужбовців
- •Питання для самоконтролю
- •Культура спілкування в різних сферах життєдіяльності військовослужбовця
- •Культура мовлення як складова культури спілкування
- •Культура невербального спілкування як вияв загальної культури військовослужбовця
- •Особливості спілкування у професійній та діловій сферах
- •Основна частина. Перш за все дайте опис ситуації, змалювавши ті обставини, які будуть об’єктом уваги. Наприклад, описом може стати плавний перехід від вступу-афоризму до конкретної ситуації:
- •Мистецтво ведення діалогу та суперечок у різних сферах спілкування
- •Способи спростування. У полеміці існують такі способи спростування:
- •Закінчення. Проблеми вдосконалення професійного мовлення військовослужбовця та культура ораторського мовлення
- •Питання для самоконтролю
- •Граматичний матеріал
- •ОрфограФіЯ
- •Чергування голосних і приголосних звуків
- •Чергування голосних звуків
- •Чергування приголосних звуків
- •Вправи на закріплення
- •Написання м’якого знака, апострофа, сполучення йо, ьо. Написання и, і після шиплячих та г, к, х Правила вживання м’якого знака
- •Правила вживання апострофа
- •Правопис и, і після шиплячих та г, к, х
- •Вправи на закріплення
- •Спрощення у групах приголосних
- •Подвоєння та подовження приголосних
- •Вправи на закріплення
- •Правопис слів іншомовного походження Неподвоєні й подвоєні приголосні
- •Вживання апострофа та м’якого знака
- •Правопис и, і, ї
- •Вправи на закріплення
- •Утворення чоловічих і жіночих імен по батькові
- •Вправи на закріплення
- •Вживання великої літери та лапок
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прізвищ
- •Відмінювання прізвищ
- •Вправи на закріплення
- •Правопис префіксів
- •Вправи на закріплення
- •Правопис іменників Закінчення іменників чоловічого роду
- •Давальний відмінок однини
- •Орудний відмінок однини
- •Відмінювання іменників IV відміни
- •Зразки відмінювання іменників, що мають суфікс -ен-
- •Написання частки не з іменниками
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прикметників Пишуться разом
- •Пишуться через дефіс
- •Частка не з прикметниками
- •Відмінкові закінчення прикметників
- •Вправи на закріплення
- •Уживання та правопис дієслів і дієслівних форм Правопис особових закінчень дієслів
- •Дієприкметник
- •Творення і правопис дієприкметників
- •Відмінювання і вживання дієприкметників
- •Дієприслівник
- •Вправи на закріплення
- •Правопис прислівників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис числівників
- •Відмінювання числівників
- •Основні правила запису цифрової інформації
- •Вправа на закріплення
- •Правопис службових частин мови Правопис прийменників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис сполучників
- •Вправи на закріплення
- •Правопис часток
- •Вправи на закріплення
- •Пунктуація простого речення. Тире між членами речення
- •Вправи на закріплення
- •Пунктуація складного речення
- •Вправи на закріплення
- •Практичний матеріал для закріплення знань за фахом Норми та стилі
- •Правила оформлення бібліографії
- •Вправи для перекладу
- •Науково-технічні тексти для перекладу
- •Логіко-риторичні завдання
- •Остап Вишня. Одного разу, в неділю, ми з кумом, ще й на достойне не дзвонили, не видержали: хильнули. І добренько-таки хильнули. Коли ось Лукерка з церкви!
- •3. Ясність – головне достоїнство мовлення (Аристотель).
- •Тестові завдання Тест 1
- •Мовно-культурологічні завдання
- •Вправа 8. Прочитайте текст. Спробуйте переказати його, змінивши композицію так, щоб він починався з висновків. Якого ораторського ефекту ми при цьому досягаємо?
- •Додатки
- •Орієнтовний перелік запитань до індивідуальної бесіди
- •Оцінювання доповіді курсанта
- •Методика соціокультурологічного обстеження культури мовлення
- •Словник для застосування риторичних прийомів під час бесід, рольових та ділових ігор
- •Висновки
- •Література
- •61023, Харків-23, вул. Сумська, 77/79
Правила вживання апострофа
Апостроф ставимо: а) після губних б, п, в, м, ф перед йотованими я, ю, є, ї: об’єднання, п’ять, ім’я, в’юн, верф’ю; б) після р в кінці складу перед я, ю, є, ї при наявності роздільної вимови: бур’ян, матір’ю, бар’єр, на подвір’ї (але буря, рядно, буряк); в) після префікса, що закінчується на приголосний, перед я, ю, є, ї: об’єднатися, з’юрмитися, під’їзд, під’язичний; г) у слові Лук’ян та похідних від нього: Лук’янчук, Лук’яненко, Лук’янівка, Лук’янович.
Якщо ж перед губними приголосними є приголосний, крім р, що належить до кореня слова, апостроф не ставимо: свято, цвях, дзвякнути, морквяний, тьмяний, мавпячий, але черв’як, верб’я, зв’язок, розп’ясти.
Перед сполученням -йо- апостроф ніколи не ставиться: підйом, серйозний, Муравйов, зйомка.
Правопис и, і після шиплячих та г, к, х
Приголосні г, к, х та шиплячі ж, ч, ш, щ в українській мові в основному тверді, тому в коренях та суфіксі –ин- після них пишеться и: жито, чистий, широкий, кидати, кисіль, гинути, хитрість, щирий, Пущин, гиря, але гілка, Хівря, хіба.
Після шиплячих та г, к, х пишемо і тоді, коли відбувається чергування з о або е: шість, бо шести; захід бо заходу; гірський бо гора; кінь бо коня.
Слід мати на увазі, що в спільних коренях, там, де в російській мові пишеться и, ы, послідовно в українській мові буде и; а якщо в російській мові пишеться о, е, ё, то в українській мові буде і: конь –кінь, кошка – кішка, кит – кит, кот – кіт, горка – гірка, кишка – кишка, щетка – щітка, живучесть – живучість, жизнь – життя, жена – жінка.
Вправи на закріплення
Вправа 1. Запишіть українською мовою подані нижче слова.
Токарь, степь, любовь, ключ, Сибирь, вратарь, секретарь, роскошь, богатырь, Обь, Харьков, Сёмушкин, слёзы, барельеф, Белинский, Багрицкий, Старицкий, Симферопольский.
Вправа 2. Утворіть прикметники за допомогою суфіксів -ян-, -яч-.
Торф, морква, тьма, різьба, дерево, дух, мавпа, корова, риба, жаба, мед.
Вправа 3. Поясніть написання і відсутність м’якого знака чи апострофа.
Тоненький – тонший, маленький – менший; рибалчин – Маньчин, баский – селянський, няньці – Меланці, слизький – в’язкий; буря – бур’ян, підйом – під’язичний, морквяний – торф’яний, тьмяно – рум’яно; тоненько – Тарасенко, палець – палац; відсвяткували – відв’язали, дзвякнути – зів’янути.
Вправа 4. Поставте подані дієслова в 3-й особі однини і множини теперішнього часу і в 2-й особі однини і множини наказового способу. Поясніть вживання м’якого знака.
Різати, забезпечити, вірити, кликати, поглянути, покинути.
Вправа 5. Поставте, де треба, м’який знак, апостроф, -йо- або -ьо-.
1. Залізо б...ють і гнут... прекрасну мід... в горбатих м...язах руки чоловіка (М.Бажан). 2. Луки рутв...яно зеленіют... (О.Гончар). 3. Враз летит... зв...язківец... у штаб батал...ону (О.Підсуха). 4. Троянда в...яне й ронит... пелюстки, додолу ронит..., як багр...яні сльози (В.Сосюра). 5. Ой зв...язала дівчинон...ка рутв...яний вінок, закрасила голівон...ку, пішла у танок (І.Манжура). 6. Під...омні крани шию журавлину здивовано здіймали догори (Л.Дмитренко). 7. С...огоднішн...ої роботи на завтра не відкладай (Нар.творч.). 8. В роботі “ох”, а їсть за тр...ох (Нар. творч.). 9. Поля до сон...ця пнут... зелені пал...ці (П.Тичина).
Вправа 6. На місці крапок поставте и або і.
К...льк...сть, блак...тний, к...сіль, заг...бель, к...шеня, Батьк...вщина, ч...сто, щ...ро, г...рка, ч...пляється, ч...ткий, к...нутий, щ...льний, ч...сло.
Вправа 7. Слова і словосполучення запишіть українською мовою.
Отчим, чижик, гирька, гость, кот, кит, кошка, кишка, крот, крошка, крышка; горькая полынь, хитрая лиса, жизненный путь, конец мученьям, начинать сначала, ржаное поле, сосновые шишки, неуклонный процесс, моё Отечество, любимый цвет, любимая Отчизна.
Вправа 8. Вставте апостроф чи м’який знак.
Інтерв...ю, суб...єкт, б...юро, кур...йозний, Робесп...єр, міл...йонер, комп...ютер, В...єтнам, павіл...йон, К...юрі, Ж...юль Верн, ад...юнкт, д...Аламбер, кон...юнктура.
Вправа 9. Зіставте і поясніть правопис поданих нижче слів.
Пам’ятай – Помяловський, з’єднати – зекономити, кур’єр – курйозний, без’язикий – безіменний.
