5.1. Вид промежуточной аттестации – устный экзамен Перечень вопросов к зачёту

1. Как Вы понимаете термин «эффективное управление персоналом»?

2. Статья 7 Конституции РФ. Что означает понятие: «Социальное государство»?

3. Основные признаки «Социального государства».

4. Децильный коэффициент неравенства доходов (ДКНД).

5. Нужна ли России НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ? Как Вы бы её сформулировали?

6. Что означает понятие «Социальная справедливость»?

7. Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы Россия де-факто стала «Социальным государством»?

8. Классификация кадров управления. Ваша интерпретация.

9. Принципы подбора и расстановки персонала. Согласны ли Вы с ними?

10. Требования, предъявляемые к современному менеджеру.

11. Составляющие элементы стратегии управления персоналом.

12. Мотивация деятельности персонала. Общие понятия.

13. Начальные концепции мотивации.

14. Содержательные теории мотивации.

15. Процессуальные теории мотивации.

16. Руководство. Типы поведения руководителя.

17. Лидерство. Типы поведения лидера.

18. Конфликтные ситуации. Причины возникновения.

19. Способы выхода из конфликтных ситуаций.

20. Почему необходимо эффективно использовать рабочее время?

21. Приёмы эффективного использования рабочего времени руководителем.

22. Ранжирование и оценка деятельности персонала в бизнесе.

23. Ранжирование и оценка деятельности персонала бюджетной сферы.

24. Теории “X” и “Y” в управлении персоналом.

25. Международные требования к работе плавсостава.

26. Международные требования к работе персонала транспортных компаний, обслуживающих судоходство.

Критерии оценивания:

– полнота и правильность ответа;

– степень осознанности, понимания изученного;

– языковое оформление ответа

Показатели и шкала оценивания:

Шкала оценивания	Показатели
отлично	– обучающийся полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий; – обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные; – излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка
хорошо	– обучающийся дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «отлично», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого
удовлетворительно	– обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: – излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; – не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; – излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого
неудовлетворительно	– обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал