Занятие линейные цепи. Учебные вопросы:

1. Параметры электрических сигналов.

2. Дифференцирующие и интегрирующие цепи.

3. Последовательные и параллельные резонансные цепи.

По итогам занятия обучающийся должен уяснить:

- схему интегрирующей цепи, ее назначение и примеры использования;

- физический смысл постоянной интегрирования, соотношение между длительностью импульса и постоянной интегрирования;

- схема дифференцирующей цепи, назначение и примеры использования;

- физический смысл постоянной дифференцирования, соотношение между длительностью импульса и постоянной интегрирования;

- физические процессы, происходящие в колебательном контуре;

- параметры колебательного контура: резонансная частота, волновое сопротивление, добротность, полоса пропускания;

Занятие исследование интегрирующей и дифференцирующей цепей. Учебные вопросы:

1) Анализ выходного импульсного сигнала интегрирующей цепи.

2) Анализ выходного импульсного сигнала дифференцирующей цепи.

По итогам занятия обучающийся должен приобрести навыки:

- анализа работы схемы усилителя;

- определения коэффициента усиления усилителя;

- в обработке экспериментальных данных;

- в обработке результатов измерений и анализе процессов по полученным экспериментальным данным;

- в расчете основных параметров.

Занятие электронные генераторы. Учебные вопросы:

1) Назначение и классификация электронных генераторов.

2) Условия самовозбуждения автогенератора.

3) Транзисторный LC и RC автогенератор.

По итогам занятия обучающийся должен уяснить:

- классификацию электронных генераторов по частоте;

- условия баланса фаз и баланса амплитуд электронных генераторов;

- принципиальную схему транзисторного автогенератора, назначение элементов принципиальной схемы, обеспечение положительной обратной связи;

- принципиальную схему транзисторного RC генератора звуковой частоты, схемное исполнение фазосдвигающей цепи.

Занятие исследование генератора гармонических колебаний. Учебные вопросы: Анализ работы схемы генератора.

1. Определение основных параметров генератора

По итогам занятия обучающийся должен приобрести навыки:

- анализа выходного импульсного сигнала интегрирующей и дифференцирующей цепей;

- в обработке экспериментальных данных;

- в обработке результатов измерений и анализе процессов по полученным экспериментальным данным;

- в расчете основных параметров.

Самостоятельная работа.

Учебные вопросы:

1. Стабилизация частоты генераторов электрических сигналов.

При самостоятельной работе с учебной литературой необходимо обратить внимание на следующие вопросы:

- параметрические методы стабилизации частоты LC автогенераторов;

- физические принципы кварцевой стабилизации частоты LC автогенераторов.

Занятие ИМПУЛЬСНЫЕ УСТРОЙСТВА.

Учебные вопросы:

1. Электронные ключи

2. Автоколебательные мультивибраторы.

3. Ждущие мультивибраторы.

По итогам занятия обучающийся должен уяснить:

- принципы работы и условное обозначение электронного ключа на принципиальной схеме;

- назначение электронного ключа, роль режима насыщения в его работе;

- принципиальную схему электронного ключа на транзисторе с внешним

источником смещения рабочей точки;

- назначение и область применения автоколебательных мультивибраторов;

- связь между длительностью импульса автоколебательного мультивибратора и параметрами элементов его принципиальной схемы;

- цепи заряда и разряда конденсаторов в автоколебательном мультивибраторе;

- способы стабилизации частоты автоколебательного мультивибратора;

- назначение и область применения ждущих мультивибраторов;

- связь между длительностью импульса ждущего мультивибратора и параметрами элементов его принципиальной схемы;

- цепи заряда и разряда конденсаторов в ждущем мультивибраторе.