Красноярский финансово-экономический колледж-

филиал федерального государственного образовательного бюджетного

учреждения высшего образования

«Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по выполнению практических занятий

по дисциплине ЭКОНОМИКА

для обучающихся по специальности:

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) по программе базовой подготовки

38.02.06 Финансы по программе базовой подготовки

________________________________________________________-

ФИО (Полностью)

Красноярск, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

1. Количество часов по практической работе 6

2. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ С ПРАКТИЧЕСКИМИ ЗАДАНИЯМИ 7

3.1 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1. 7

ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ 7

3.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2 10

ГЛАВА 3. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ 10

Тема: Спрос и закон спроса. 10

Тема: Предложение и закон предложения 10

3.3. Практическая работа №3 13

ГЛАВА 3. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ 13

Тема: Реакция рынка на изменение спроса и предложения. Воздействие внешних сил на рыночное равновесие. 13

3.4. Практическая работа №4 17

ГЛАВА 4. ЭЛАСТИЧНОСТЬ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 17

3.5. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5 20

ГЛАВА 5. ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ 20

3.6. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6 22

ГЛАВА 6. ФИРМА, ПРОИЗВОДСТВО И ИЗДЕРЖКИ 22

ГЛАВА 7. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО. 27

3.8. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8 29

ГЛАВА 8. ДЕНЬГИ И БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА 29

3.9. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9 33

ГЛАВА 9. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ 33

Типовая задача 1 (расчет номинальной и реальной процентной ставки) 33

3.10. Практическая работа №10 37

ГЛАВА 10. КОНКУРЕНЦИЯ И РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ 37

3.11. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №11 39

Тема: «ВВП». 39

План работы: 39

1. Повторить теоретический материал по расчету ВВП 39

2. Ответить на контрольные вопросы 39

3. Решить типовые задачи 39

4. Решить задачи для самостоятельной работы. 39

5. Ответить письменно на вопросы к зачету. 39

Теоретический материал для повторения. Расчет ВВП. 39

 При расчете ВВП используются три основных метода. 39

1. Метод добавленной стоимости (производственный метод) 39

2. Метод расчета ВВП по расходам 40

3. Метод расчета ВВП по доходам (распределительный метод) 41

Типовые задачи с решениями 43

Типовая задача 1. Расчёт номинального и реального ВВП, дефлятора индекса потребительских цен (ИПЦ) 43

Решение: 43

3.12. Практическая работа №12 51

ТЕМА: МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ. 51

3.13. Практическая работа №13 53

ГЛАВА 13. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ. ЗАНЯТОСТЬ. БЕЗРАБОТИЦА 53

3.14. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №14 58

ТЕМА: ИНФЛЯЦИЯ 58

3.15. Практическая работа №15 62

ГЛАВА 15. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ 62

3.16. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №16 65

ГЛАВА 16. ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО 65

3.17. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №17,18 70

ГЛАВА 17. МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ И ВАЛЮТНЫЙ РЫНОК 70

ГЛАВА 18. МЕЖДУНАРОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАПИТАЛОВ. ПЛАТЕЖНЫЙ БАЛАНС 70

3.18. . ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 19 75

ГЛАВА 19..ЭКОНОМИКА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 75

Список литературы 77

Методические указания к практическим работам написаны в соответствии с рабочей программой дисциплины Экономика, по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт, 38.02.06 Финансы.

Освоение содержания дисциплины Экономика обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

• личностных:

−− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств,

обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

−− формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

−− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

• метапредметных:

−− овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

−− овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

−− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию,

полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе

качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях,

закрепленных в Конституции Российской Федерации;

−− генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества;

умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

• предметных:

−− сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

−− понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-

экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

−− сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

−− владение навыками поиска актуальной экономической информации в раз-

личных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать

экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

−− сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

−− умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

−− способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

−− понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.

Методические рекомендации направлены на оказание методической помощи обучающимся при проведении практических занятий по дисциплине Экономика.  В данном пособии систематизированы задания по  решению экономических показателей, охватывающих наиболее значимые темы дисциплины.

Для решения предлагаемых заданий практической работы требуется хорошо знать учебный теоретический материал.

Методические рекомендации по каждой практической работе имеют контрольные вопросы по теоретической части, необходимые  для выполнения работы, формулы, пояснения, таблицы и графики; по выполнению заданий выполнения заданий.

Целью практических занятий является закрепление теоретических знаний и приобретение практических умений и навыков по определению уровня инфляции, анализа ситуации на рынке данного товара, эффективности использования ограниченных ресурсов,  и др.

Методические рекомендации оформлены в виде рабочей тетради.