- •Используемые материалы:
- •Смешная песенка
- •Индейцы
- •Покусаем губки
- •Расчёска
- •Кисточка
- •Птенчики
- •Буратино
- •Грустный и веселый
- •Лягушка
- •Заборчик
- •Собака сердится
- •2. Собака грызёт косточку
- •3. Собака облизывается
- •Где конфетка?
- •Обезьянка
- •3. Шарик надули - шарик лопнул
- •Сомкнутые и растянутые в улыбку губы плотно сжимают бинт. Взрослый пытается вытащить бинт, преодолевая сопротивление мышц губ. Выполняется в течение 10 - 15 секунд.
- •Выполняется по аналогии с упражнением 1, но бинт зажимается губами то в левом, то в правом углу рта поочередно. Выполняется 10 раз.
- •Зажатый губами в правом углу рта бинт без помощи рук перемещается в левый угол, затем, наоборот, из левого - в правый и т.Д. Выполняется 10 раз.
- •Упражнения с ложкой
- •Ложку перед губами, сложенными трубочкой, выпуклой стороной плотно прижать к губам и совершать круговые движения по часовой и против часовой стрелки.
- •Губы растянуть в улыбку. Выпуклой частью чайной ложки совершать круговые движения вокруг губ по часовой стрелке и против часовой стрелки.
- •Взять по чайной ложечке в правую и левую руку и совершать легкие похлопывающие движения по щекам снизу вверх и сверху вниз.
- •Круговые движения чайными ложками по щекам (от носа к ушам и обратно).
- •Похлопывание чайными ложками по щекам обеими руками одновременно от углов растянутого в улыбке рта к вискам и обратно.
Лягушка
Опускать
нижнюю губу, обнажая нижние зубы.
Удерживать ее в таком положении несколько
секунд. Затем поднять губу. Повторить
упражнение несколько раз.
Взрослый
читает рифмовку:
У
лягушки
Рот
— ловушка.
Попадет
в ловушку
И
комар, и мушка.
Губу
к низу опустила,
Сразу
муху проглотила.
Одновременно
взрослый, встряхнув пособием, то
показывает муху на ниточке, то
закидывает ее назад — за пособие.
Взрослый комментирует свои действия:
Лягушка
проглотила мушку.
Затем
взрослый демонстрирует детям статическое,
а вслед за ними динамическое
артикуляционное
упражнение «Лягушка», и просит малышей
повторить движение нижней
губой.
Поднять
вверх верхнюю губу, опустить вниз нижнюю
губу так, чтобы стали видны передние
верхние и нижние зубы. Удерживать губы
в таком положении как можно дольше.
Взрослый
читает рифмовку:
Вот
забор
— сто досок в ряд,
Крепко
связаны стоят.
За
забором лежит —
На
нас в щелочку глядит?
Кто
это? (Собака)
Взрослый
продолжает:
Наши
зубки тоже в ряд,
Как
заборчики стоят.
Взрослый
демонстрирует детям статическое
артикуляционное упражнение «Заборчик».
Дети повторяют упражнение.
Затем
взрослый предлагает детям разомкнуть
зубы и посмотреть, кто же спрятался
за их заборчиком (за зубами спрятался
язычок).
После
этого взрослый дает задание детям
проверить, прочный ли у них заборчик.
Для этого кончиком языка надо изнутри
потолкать сначала нижние, а затем
верхние зубы. Малыши вслед за взрослым
выполняют движения языком и делают
вывод, что забор крепкий — не
сломается.Заборчик
Собака
Оскалить
зубы — для этого отвести верхнюю
губу вверх, а нижнюю вниз так, чтобы
стали видны сомкнутые зубы. Вернуть
губы в нейтральное положение. Повторить
движение несколько раз.
Артикуляцию
упражнения «Собака сердится»
Взрослый
читает рифмовку:
Жучка
косточку грызет —
К
ней никто не подойдет.
Зубы
скалит Жучка,
Фу,
какая злючка.
Затем
взрослый демонстрирует детям
артикуляционное упражнение «Собака
сердится» и просит малышей так же, как
собака, несколько раз подряд оскалить
зубы.Собака сердится
Собака
Оскалить
зубы, а затем разомкнуть и вновь
сомкнуть (щелкнуть) ими несколько раз
подряд.
При
выполнении этого артикуляционного
упражнения руки нужно держать перед
ртом, изображая кость, которую грызет
собака. Для этого следует прижать
друг к другу два кулака.
2. Собака грызёт косточку
