Планы практических и семинарских занятий

Тема 1 : Русские писатели-собиратели и исследователи фольклора (а.С. Пушкин, н.В. Гоголь, а.В. Кольцов, н.М. Языков, п.В. Киреевский как фольклористы-собиратели).

Задание: Познакомьтесь с записями фольклора и собирательской деятельностью названных писателей в книге «Литературное наследство» Т. 79, ред. Д.Д. Благой, А.С. Бушмин и др. Песни, собранные писателями. Новые материалы из архива П.В. Киреевского. – М.: Наука, 1968. Режим доступа: http://imli.ru/legacy/show/volumes/tom-79_-pesni--sobrannye-pisatelyami_-novye-materialy-iz-arhiva-p-v--kireevskogo-/

1. Прочитайте вступительные статьи и комментарии к записям текстов песен.

2. Проанализируйте принципы собирания песен писателями.

3. Подготовьте выступление минигрупп (по 2 – 3 студента) по темам:

1) А.С. Пушкин как фольклорист.

2) Н.В. Гоголь и фольклор.

3) А.В. Кольцов – собиратель народных песен.

4) П.В. Киреевский и его собрание народных песен.

5) Песни, собранные Языковыми, в собрании П. Киреевского.

К темам докладов подобрать библиографический список, оформить на карточках.

Важно! Прочитать статьи А. С. Пушкина, Гоголя Н. В. ( см. Литературу)

Подготовить презентацию на тему: «Писатели-собиратели фольклора» (по выбору студента),например, « Братья Языковы – собиратели фольклора»

Литература:

1. Песни, собранные писателями. Новые материалы. Из архива П.В. Киреевского. Литературное наследство / Под ред. Д.Д. Благой и др. – М.: Наука, 1968. – Т.79.

2. Собрание народных песен П.В. Киреевского. Записи Языковых в Симбирской и Оренбургской губерниях. – Л.: Наука, 1997. – Т.1. Адрес ресурса: http://feb-web.ru/feb/byliny/default.asp?/feb/byliny/texts/-pf-02.html

3. Гоголь Н.В. 1. О малороссийских песнях. 2. В чем же, наконец, существо русской поэзии и в чем ее особенности. В кн. Н.В Гоголь. Собр. соч. – М.: Худ. лит., 1978. – Т.6. – С.102-110; 332-372.

4. А. С. Пушкин О народности в литературе (любое издание)

5. Азадовский М.К. История русской фольклористики. – М., 1958. – Т.1.

6. Соймонов А.Д. П.В. Киреевский и его собрание народных песен. – Л., 1971.

7. Джанумов С.А. Традиции песенного и афористического фольклора в творчестве А.С. Пушкина: Уч. пособие. – М., 1998.

8. Абашева Д.В. Языковы в истории литературы и фольклористики. – Москва: Издательство «Таганка», 2009.

8.Образ народной культуры в литературе / под ред. Д.В. Абашевой. –Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун- т, 2016.- 204с. (500 экз.) ISBN: 978 -5-88297 – 305 - 5. (в соавторстве)

9.Путь спасения как метасюжет русского фольклора и литературы//Х111 Пасхальные чтения. Материалы Тринадцатой Межвузовской научно – методической конференции «Гуманитарные науки и православная культура» - М.,2016. 200С., с.12 -21

10.Смолицкий В.Г. А.С. Пушкин – собиратель фольклора // Живая старина. – 1999. – №2. – С.39-40.

Тема: Поэтика обрядового фольклора

Задание:

1. Прочитайте в словарях о термине «поэтика», продумайте, как соотносится этот литературоведческий термин с анализом фольклорного текста.

2. Прочитайте по учебным пособиям разделы «Календарно-обрядовая» и «Семейно-обрядовая поэзия».

3. Познакомьтесь со сборниками обрядовой поэзии, дайте одному из них полную характеристику в Вашем читательском дневнике по плану: полное название сборника, сведения о составителях и собирателях (время, место записи и исполнители), годы изданий, переизданий, состав сборника, характер материала, принципы его композиции, достоинства и недостатки.

4. Изучите лек. 5 «Жанрообразование» в кн. В.П. Аникин. Теория фольклора. Курс лекций. – М.: КДУ, 2004. – С.93-115. Составьте план лекции.

5. Прочитайте тексты обрядовой поэзии и описание обряда в хрестоматии, выучите наизусть образцы обрядового фольклора (по выбору студента), дайте комплексный анализ этих текстов. Для этого необходимо разделить тексты на смысловые отрезки, проследить, какими смыслами организованы обрядовые произведения, как развиваются смыслы в текстах. Что объединяет разные смыслы обрядового произведения? Обратитесь к языку обрядовых песен, проанализируйте связи между отдельными частями текста через «жизнь» слова в нем.

Как определено пространство и время в обрядовой поэзии? Какое дополнительное семантическое содержание приобретают обычные обозначения времени года, периоды человеческой жизни. Каково назначение рефренов в обрядовых стихах? Найдите в тексте ключевые слова, раскрывающие развитие основных смыслов текста. Проследите за способами создания ритмов в обрядовых текстах.

Сделайте вывод: Что является определяющим в организации текста обрядового фольклорного произведения? Как его композиция связана с семантикой обряда, к которому относится текст?

План занятия:

1. Календарно-обрядовая поэзия:

   1. Колядка как жанр фольклора, ее место в календаре русского народа.

   2. Темы, образы и поэтика подблюдных песен.

   3. Народные масленичные песни и их поэтика.

   4. Песни весеннего и осеннего календарных циклов, их поэтика.

2. Поэзия семейно-обрядовых ритуалов: свадебные величания, корильные песни, свадебные причитания, похоронные причитания, родильно-крестильный фольклор.

3. Повседневное воплощение народной духовности в обрядовом фольклоре и христианизация Руси.

4. Темы для самостоятельного размышления:

* Какие черты ментальности русского народа выражаются в обрядовом фольклоре?

** Сравните обрядовый фольклор русского народа с обрядовым фольклором народа, язык которого Вы изучаете.

Литература:

Учебная литература