Тема 14. Система воспитательной работы классного руководителя (воспитателя).

Практическое задание: проанализируйте один из планов работы классного руководителя, выделите достоинства и недостатки данного плана. При анализе обратите внимание на наличие и содержание основных разделов плана воспитательной работы.

Основные разделы плана воспитательной работы:

- психолого-педагогическая характеристика класса;

- формулировка целей и организационно-педагогических задач;

- наличие содержания по основным выделенным направлениям воспитания;

- анализ работы по выделенным направлениям;

• работа с родителями (тематика проведения родительских собраний).

Тема 15. Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.

Практическое задание: опишите любую авторскую воспитательную систему: (вальдорфская школа, справедливые сообщества, школа диалога культур, система С.Т. Шацкого. система свободного воспитания и др.).

При описании выделите:

- сущность воспитательной системы;

- цель воспитательной системы;

- структуру воспитательной системы;

- методы, приемы и средства воспитания;

- результаты воспитания.

Тема 16. Работа классного руководителя с семьей.

Практическое задание: посетите родительское собрание и проведите его анализ.

При анализе обратите внимание на следующие моменты:

1. Наличие подготовительной работы и ее результативность в ходе проведения собрания.

2. Тематика родительского собрания и его назначение (психолого-педагогическое просвещение родителей, формирование родительского коллектива, тренинг и др.).

3. Соблюдение требований к проведению родительского собрания: актуальность, соответствие целям и задачам воспитательной работы с классным коллективом и др.

4. Активность родителей в обсуждаемых вопросах.

5. Итог собрания: принятие решения и планирование работы по его выполнению.

Тема 17. Профориентационная работа со школьниками.

Практическое задание: Вами может быть выполнено любое из предложен­ных заданий:

1. Осуществите отбор методов исследования личности, которые могут быть использованы в целях профориентации школьников. Проведите 1,2 из выбранных методик в классном коллективе, представьте результаты с подробным их анализом.

2. Опишите систему работы классного руководителя или образовательного учреждения по профессиональной ориентации школьников.

Тема 18. Нравственное воспитание школьников.

Практическое задание: Вами может быть выполнено любое из предложенных заданий:

1. Проанализируйте систему воспитательной работы образовательного учреждения или систему воспитательной работы классного руководителя по нравственному воспитанию.

При анализе обратите внимание на:

- цели и задачи нравственного воспитания;

- каково содержание нравственного воспитания;

-какие методы, приемы и формы работы используют при осуществлении нравственного воспитания;

- соответствие целей, задач, выбранных методов и форм возрастным особенностям учащихся.

2. Разработайте тематику различных форм работы по нравственному воспитанию подростков или старшеклассников.

Представьте к каждой тематике краткое ее содержание.

Тема 19. Физическое воспитание.

Практическое задание: Разработайте беседу по антиалкогольному, антиникотиновому, антинаркотическому воспитанию и формированию ЗОЖ.

При разработке бесед учтите:

- возрастные особенности учащихся;

- убедительность и яркость фактов, приводимых в беседе.

Тема 20. Формирование научного мировоззрения школьников.

Практическое задание: Вами может быть выбрано одно из предложенных заданий:

1. Разработайте содержание беседы о влиянии сектантских организаций на сознание школьников.

2. Предложите систему воспитательных мероприятий в образовательных учреждениях по формированию научного мировоззрения школьников.

Тема 21. Педагогическое общение в учебно-воспитательном процессе.

Практическое задание: Посетите уроки нескольких учителей, опишите стиль их общения с учащимися. При описании обратите внимание на следующие моменты:

- место педагогического общения в педагогическом процессе;

- характеристика личности учителя в общении;

- стиль или стили общения, выбранные учителем, оценка их эффективности;

• организация педагогического общения на уроке.

Тема 22. Формирование познавательных интересов учащихся

Практическое задание: рассмотрите возможности формирования познавательных интересов на примере своей специальности, обращая внимание на:

- прогнозирование познавательных интересов;

- возрастные и индивидуальные проявления познавательных интересов школьников;

- конкретные приемы исследования мотивации и интереса к учению;

- организацию учебной деятельности учащихся, направленной на формирование их познавательных интересов.

Изучите выбранную Вами предметную направленность познавательных интересов учащихся класса (с помощью методик). Результаты с подробным анализом представьте в работе.