Тематика контрольных работ для студентов озо

Тема1. Одаренный ребенок

Практическое задание: охарактеризуйте особенности системы работы (программы) с одаренными детьми на одном из уровней: городском, поселковом, школьном.

Обратите внимание на следующие моменты:

- когда сложилась эта система (разработана программа), кто ее авторы;

- на детей какого вида одаренности она направлена;

- в чем ее достоинства и недостатки, на Ваш взгляд;

- насколько она реальна, обеспечена материально и финансово;

- как предполагается отслеживать результаты ее реализации; имеются ли уже какие-то результаты.

Тема 2. «Трудные дети»

Практическое занятие: охарактеризуйте особенности системы работы школы или отдельного классного руководителя (учебно-воспитательного учреждения) с "трудными" детьми на примере конкретного учебно-воспитательного учреждения:

• кто отнесен в данном учреждении к "трудным";

• какие направления являются приоритетными в этой системе;

- как организуется индивидуальная работа;

- как отслеживается эффективность данной системы;

• есть или нет положительные результаты.

Тема 3. Педагогическое целеполагание в работе классного руководителя

Практическое задание: проанализируйте 2-3 плана классных руководителей (раздел "Цели и задачи"), оцените их целесообразность, реальность, соответствие возрастным особенностям класса и их направленность на решение основных проблем, отраженных в характеристике класса. Обратите внимание на формулировки целей и задач, что в них отражено: направленность на изменение личности учащихся, коллектива; организация деятельности; направления содержания воспитания и др.

Тема 4. Педагогический конфликт

Практическое задание: опишите и проанализируйте конфликтную ситуацию из педагогической практики учителей (собственной педагогической деятельности):

- в чем суть конфликта, его причины;

- кто является источником конфликта;

- каковы реакции конфликтующих сторон;

- как был разрешен (или нет) конфликт;

- как нужно было поступить, чтобы предотвратить конфликт;

• какой путь выхода из конфликта представляется Вам наиболее верным.

Предложите наиболее педагогически целесообразные пути выхода из данной конфликтной ситуации.

Тема 5. Правовое воспитание

Практическое задание: проанализируйте систему работы учебно-воспитательного учреждения (или классного руководителя) по правовому воспитанию (или предложите собственную систему работы для какого-то звена классов: подростковые или старшие классы). Обратите внимание на:

- цели и задачи системы;

- ведущие направления деятельности;

- преобладающие методы воспитания;

• результативность анализирующей системы работы.

Тема 6. Проблема коллектива и личности

Практическое задание: изучите уровень организации коллектива учащихся одного из классов:

- опишите, когда класс был сформирован;

• дайте краткую характеристику класса;

• опишите не менее 2 методик по диагностике сформированности класса.

Представьте в графиках, диаграммах результаты изучения, дайте количественный и качественный анализ полученных результатов.

Проанализируйте полученные данные.