Тема 2.4. Контроль та оцінка успішності студентів. Моніторинг якості освітньої діяльності у системі вищої економічної освіти.

Поняття про контроль навчально-пізнавальної діяльності, його функції (контролююча, навчальна, виховна, стимулююча, оцінювальна, управлінська). Види контролю навчально-пізнавальної діяльності (попередній, поточний, тематичний, атестаційний, підсумковий, рейтинговий). Методи контролю (спостереження, усне опитування, письмові, короткочасні письмові, графічні контрольні роботи, практичні контрольні роботи, анкетний, тестовий контроль). Характеристика видів і методів контролю. Вимоги до оцінювання знань. Моніторинг якості освітньої діяльності у системі вищої освіти як педагогічна проблема.

Мета: Ознайомити магістрів з сучасними видами та методами контролю, оцінки ЗУН студентів у вищому навчальному закладі.

Основні поняття теми: контроль, облік, оцінка, моніторинг, модульно-рейтинговий контроль.

Список рекомендованої літератури

1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне навчання / А. М. Алексюк – К.: Либідь, 1993. – 218 с.

2. Бахрушин В. Якість вищої освіти та сучасні підходи до її вимірювання / В. Бахрушин, О. Горбань // Освіта та управління. – 2012. – № 4. – С. 7-11.

3. Болюбаш Я. Про Національну систему рейтингового оцінювання діяльності ВНЗ : коментар [Текст] / Я. Болюбаш // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. – 2012. – № 7. – С. 7-9.

4. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: методичний посібник для студентів магістратури / Вітвицька С. С. К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

5. Вітвицька С. С. Практикум з педагогіки вищої школи / Вітвицька С. С. – К. : 2005. – 396 с.

6. Галузинський В. М.Основи педагогіки та психології вищої школи України / Галузинський В. М., Євтух М. Б. – К. : ННТЛ, 1995. – 168 с.

7. Еш С. Відкриті заняття у вищих навчальних закладах як форма контролю процесу навчання / С. Еш // Вища школа. – 2012. – № 3. – C. 84-91.

8. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Кузьмінський А. І. – К.: Знання, 2005. – 486 с. – (Вища освіта ХХІ століття).

9. Зварич І. Реалізація системи контролю і оцінювання знань студентів / Зварич І. // Рідна школа. – 2000. №12. – С. 27–29.

10. Зварич І. Проблеми удосконалення контролю й оцінки знань / Зварич І. // Рідна школа.– 2002. – №10. – С.43–46.

11. Лекції з педагогіки вищої школи: навч. посіб. / [за ред. В.І. Лозової]. – Х. : ОВС, 2006. – 496 с.

12. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання: навч. посіб. / Лозова В. І., Троцко Г. В. – Харків: «ОВС», 2002. – 400 с.

13. Міжнародні документи з регулювання педагогічного оцінювання // Вісник тестування і моніторинг в освіті. – 2012. – № 1–2. – С. 90–92; Міжнародні документи з регулювання педагогічного оцінювання // Вісник тестування і моніторинг в освіті. – 2012. – № 3–4. – С. 52–60.

14. Нагаєв В. М. Оцінювання навчальної діяльності студентів за модульно-рейтинговою технологією навчання / Нагаєв В. М. // Педагогіка і психологія. – 2000. – №3. – С.84–88.

15. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / М. М.  Фіцула – К. : «Академвидав», 2006. – 352 с.

16. Щербяк Ю. А. Моніторинг ефективності якості освіти як передумова прийняття оптимальних управлінських рішень / Щербяк Ю. А. // Психологічна культура особистості: управлінська діяльність / За ред. А. Вихруща, Л. Орбан-Лембрик, Й. Шемпрух. – Тернопіль: Крок, 2011. – С. 206 – 218.

17. Щербяк Ю. А. Моніторинг якості освітньої діяльності у системі вищої економічної освіти / Щербяк Ю. А. // Збірник наукових праць Міжнародної науково-практичної конференції «Розвиток особистості та професіоналізму фахівця в системі неперервної освіти в контексті викликів ХХІ ст.» (19-22 жовтня 2011 р.) – Вип. 577. Педагогіка та психологія. Чернівці: Чернівецький нац. у-т, 2011. – С. 187–196.

18. Щербяк Ю. А. Педагогічний контроль за навчальними досягненнями студентів-першокурсників в умовах модульно-рейтингової системи навчання / Щербяк Ю. А. // Збірник наукових праць. Педагогічний альманах. Випуск 14. – Херсон. – 2012. – С. 120-130.