Модуль 1.

Завдання 1.1 Здійснити порівняльний аналіз систем вищої освіти двох зарубіжних країн (за вибором студента)

Завдання 1.2 Розкрити характерні риси сучасного студентства як соціальної групи.

Завдання 1.3 Описати імідж сучасного викладача ВНЗ (культура спілкування, загальна та педагогічна культура, зовнішній вигляд тощо).

Завдання 1.4 Розглянути перспективи і розвиток вищої освіти України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору.

Модуль 2.

Завдання 2.1 Окреслити проблемні ситуації, які можуть виникнути у процесі вивчення гуманітарних дисциплін, і запропонувати шляхи їхнього вирішення.

Завдання 2.2 Розкрити методи та форми організації навчального процесу у ВНЗ.

Завдання 2.3 Змоделювати навчальну ситуацію з використанням окремих сучасних педагогічних технологій при викладанні гуманітарних дисциплін.

Завдання 2.4 Висловити свої міркування стосовно контролю та об’єктивного оцінювання діяльності студентів.

Модуль 3.

Завдання 3.1 Проаналізувати систему національного виховання, розкрити своє бачення щодо проблеми «виховний ідеал».

Завдання 3.2 Дати характеристику одному з напрямів виховання студентської молоді (за вибором студента).

Завдання 3.3 Обґрунтувати критерії ефективності роботи куратора академічної групи.

Завдання 3.4 Запропонувати тему студентського вечора (творчої зустрічі, презентації тощо) та розкрити методику його проведення.

ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ

1. Місце педагогіки вищої школи у системі педагогічних наук.

2. Основні ідеї та концепції педагогіки вищої школи.

3. Методологія педагогічного дослідження у вищій школі.

4. Сучасні світові тенденції розвитку вищої освіти.

5. Основні етапи становлення вищої освіти в Україні.

6. Острозька і Київська колегії як провісники української вищої школи європейського типу.

7. Києво-Могилянська Академія – центр освіти, культури і науки в Україні у минулому та сьогодні.

8. Заснування та головні досягнення у діяльності Тернопільського національного економічного університету.

9. Українські вищі навчальні заклади освіти за кордоном.

10. Внесок у розвиток вищої освіти видатних українських науковців (на вибір студента).

11. Тенденції розвитку вищої освіти України на сучасному етапі.

12. Історія становлення магістратури в Україні.

13. Система вищої освіти в сучасній Україні.

14. Основні особливості розвитку вищої освіти у США, Канаді, Японії, Франції, Німеччині, Англії (за вибором студента).

15. Ідеї Болонського процесу.

16. Особливості інновацій розвитку вищої освіти у розвинутих зарубіжних країнах.

17. Головні принципи навчання у вищій школі.

18. Особливості організації дистанційного навчання у вищій школі.

19. Технологія особистісно зорієнтованого навчання у вищій школі.

20. Особливості інклюзивного навчання у вищій школі.

21. Методи навчання у вищому навчальному закладі.

22. Комп’ютерне навчання, його місце і роль у підготовці фахівця-економіста.

23. Інтерактивні методи навчання у вищій школі.

24. Самостійна та науково-дослідна робота студентів.

25. Розвиток критичного та творчого мислення студентів.

26. Система контролю в навчальному процесі вищої школи.

27. Педагогічна майстерність викладача вищого навчального закладу,

28. Педагогічна етика і культура викладача вищої школи.

29. Культура невербального спілкування викладача вищої школи.

30. Сутність, особливості і зміст позанавчальної виховної роботи в економічних ВНЗ.

31. Проблема формування колективу студентської спільноти.